教育，是一言一行的纠正

沈利克

某天，我在批改作业的时候，用很平常的语气问一个学生有没有把作业交给我。而这个学生就像被点着了似的，马上回答我：“我早就交给你了呀！”

这句话用文字表示，好像没什么问题，但在交流的时候，我能够感受到他那种不屑的语气——看似在回答我，实际上是在表达对我的不满：我早就交了，你为什么要问我？其实，这已经不是我第一次遇到这样的情况了。

我停下手中改作业的笔，看着他的眼睛，平静地说：“把‘早就和‘呀字去掉，再说一遍。”学生似乎没有明白，又说了一遍“我交了呀！”。我再次强调：“把‘呀字去掉，重新说一遍。”他终于明白了，说：“老师，我交了。”

这段对话是在全班学生面前进行的，其他学生自然也都听到了。我就对他们说：“老師是认认真真地、好好地在问你一个问题，请你也认认真真地、好好地回答我这个问题。我没有责备你，也没有批评你，你不必带着这样的语气回答，否则我觉得不合适。”

一个学生接话道：“这样说话不尊重老师。”我回应他：“是的，不仅仅是对老师，对爸爸妈妈、对同学、对朋友，对所有人都一样。别人好好地问你问题，请你好好地回答，这是对他人起码的尊重。”

后来，我跟其他老师交流，发现这样的情况不在少数，有些学生还会用反问句：“我不是早就交给你了吗？”当然，学生可能本身就带着一点情绪。但我觉得，更多的原因是，他不知道这样回答不合适，也从来没有人纠正过他，更没有人再深入了解，很多孩子在家跟父母就是这么说话的，甚至跟父母大声嚷嚷，毫无“长辈”的概念。而很多父母竟然束手无策，因为很多教育书籍、文章都在提倡“跟孩子做朋友”，家长便觉得：朋友之间这样相处好像也没错。

但其实，这是弄错了“做朋友”的概念。做朋友是指理解他、陪伴他，而不是纵容他，有错误都不指出。如果一个孩子从小连长辈、老师都不尊重，那我们还能指望他长大了成为有礼有节的人吗？

所以，当孩子有不恰当的行为，无论是老师还是父母，都有义务指出，并教会孩子该怎么做。

在这个时代教育孩子，确实和以前大不相同了：我们更注重科学性，更注重孩子的感受，更努力地站在孩子的角度去考虑问题。但是这些都不是不教育的借口。从小该有的规矩、该懂得的礼仪、该拥有的素养，哪一方面都不能马虎。

不仅仅是孩子，也包括大人，和任何人好好说话，都是应有的教养。而如果在孩子小的时候不及时纠正，任由其发展，等到他们长大了，怕是再难纠正。

当然，我们遇到孩子不会说话时，也不要简单粗暴地扣一个“不礼貌”的帽子给孩子，而是要跟孩子分析，并教会他怎么说、怎么做。哪怕是最直白的说教，也要让孩子知道自己哪里做得不够，可以怎么改。毕竟，孩子的成长不是他自己悟出来的，是我们切实用行动教育出来的。

教育，从不是轰轰烈烈的场面。一言一行的纠正和教导，就是教育发生的时候。