多种技法塑造人物形象

王博

范本呈现

巷子里的老妈妈

张晓风

巷子里有个妇人，一手提着一篮菜，一手提着个大袋子，正在东张西望。看到我，她讷讷地开了口：

“我是刚搬来的，我听人说这巷子里有个箱子可以丢旧衣服，你知道在哪里吗？”

“哦，本来是有一个，但最近不知什么时候给拆走了，听说是违章……”

“哎呀，”她叹了口长气，“真是糟糕，我的小孙子们长得快，这一大包都是他们穿不下的衣服，可是叫我当垃圾丢，我是丢不下手的呀！我们这种年纪的人是丢不来衣服的，都还是新新的嘛！可是要搬回去，我家又住四楼，我又买了一篮子菜……”

“这样吧，你把衣服放在我车上，我这两天要去内湖，内湖有个收衣站，我来替你丢。”

“啊！这就好了，”她的表情如获大赦，“太好了，没想到遇见贵人了。我的问题可以解决了。”

在她口中我变成了“贵人”，不过顺便帮她丢丢旧衣服，居然也可以做人家的“贵人”。但是转而一想，她说得也许很对，世上高官厚禄的显贵之人虽然很多，但刚好肯替她去丢衣服的人也许真的只有我一个。

那妇人大约是六十出头的年纪，穿件朴素的灰色衣裳。面容白皙洁净，语音柔和迟缓。看得出来家道不错，平生也不像吃过大苦，但她却显然属于深懂“惜物”之情的一代。

我想起我家的情况来了：

女儿每次和同学郊游回来，总带着烤肉用剩的酱油、色拉油、面包……啰啰唆唆一大堆。

我问她为什么要拿这些东西，她嗔道：

“都是你害的啦！从小叫我们不要丢东西，而我们同学都说丢掉。我如果不拿，他们就真的去丢掉。我不得已，只好拿回来。不然，难道眼睁睁看他们丢？”

我想，我实在是害她活得比别人辛苦些，但我们反正已属于“不丢族”，就认命吧！偶然碰到其他的“不丢族”，我总尽力表达敬意。像今天能碰到这位老妇人，或者说今天能被这老妇人碰到，真是很幸运的事，值得好好为她提供额外服务。

她们（老妇人这种人物，笔者注）不开车，不喝可乐或铝箔包装的果汁，她们绝不会把衣服只穿一季就丢掉，搞不好她们身上的那一件已经穿了十年，而她却从来不觉得有汰旧的必要。

是她，坚持不倒剩菜。是她，把旧汗衫改成抹布。是她，把茶叶渣变成肥料。是她，把长孙的衣服改一改又给了次孙。

这些老妈妈真的是社会之宝，虽然从来没有人给她们颁过一个奖。但我们真的不能少掉她们，她们是我们福泽的种子，她们是浮华中的朴实，是飞驰中的回顾，是夸饰中的真诚，我向老妈妈致敬。

（选自《张晓风经典散文集》，有删改）

技法鉴赏

1.正面描写，展现个性特色。

在写人的文章中，展现人物自身的外貌、神态、语言、动作、心理等，这种方法叫正面描写。如果把文章比作一台戏剧，那么正面描写就相当于人物在舞台上的自我展示，观众（读者）通过人物个性化的肖像、着装等外貌特征和典型性的语言、动作、神态等来了解人物的个性特征。这种方法的好处就是直接，所以正面描写又叫直接描写。

范文中通过老妇人的外貌“一手提着一篮菜，一手提着个大袋子”“大约是六十出头的年纪，穿件朴素的灰色衣裳。面容白皙洁净，语音柔和迟缓”，神态“叹了口长气”“表情如获大赦”，以及“太好了，没想到遇见贵人了。我的问题可以解决了”等个性化语言可以看出：这是一个懂得“惜物”的普通老妇人。

2.侧面衬托，突显性格特征。

侧面描写是借助其他人物的言行以及对主要人物的评价来铺垫、对比、衬托主要人物，又叫侧面衬托、间接描写。这种方法的好处是，读者不仅可以用眼睛直观地去“看”一个人，还可以从别人的评价中去“听”一个人。侧面描写的使用，使文章可以多角度、多层面地表现主要人物，凸显其性格特征。

范文中写“我”家的情况就是侧面衬托，表达出我对老妈妈这种“不丢族”的敬意。

3.边叙边议，深化主题思想。

在记叙的过程中议论或抒情，可以使作者抒发的情感或讲述的道理有所依附，这种边叙边议的手法可以深化文章的主题思想。

以范文为例，写“我”愿意帮老妈妈将衣服送去收衣站，老妈妈称“我”为“贵人”，这之后有一段议论：“在她口中我变成了‘贵人，不过顺便帮她丢丢旧衣服，居然也可以做人家的‘贵人。但是转而一想，她说得也许很对，世上高官厚禄的显贵之人虽然很多，但刚好肯替她去丢衣服的人也许真的只有我一个”，这段议论写出了老妈妈的善良、懂得感恩的性格特点，同时也写出了“我”对老妈妈的敬意。在老妈妈的外貌描写后有一段议论：“看得出来家道不错，平生也不像吃过大苦，但她却显然属于深懂‘惜物之情的一代”，点明了老妈妈“惜物”的性格特点。写完“我”家的情况之后也有一段议论，主要表达的是“我”对老妈妈的赞美与敬意。文末三段的议论更是由个别到普遍，完成了对主题的升华。

学以致用

我的妈妈

王一宇

妈妈太“可怕”了，她竟然要求我一夜不睡！

那天，我玩游戏忘记了时间，已经过了凌晨两点，我还在“厮杀”。妈妈一声不吭地扯走了我的平板，异常平静地从书桌上拿起一个崭新的笔记本，语气毫无波澜地说：“不想睡就不用睡了，今晚把这个本子写完。”

被妈妈发现玩游戏，我十分害怕。但看到妈妈没有发脾气，我心存一丝侥幸，怯怯地问：“写检查吗？”“给，这本书，抄。”妈妈说着便从书柜上拿下一本书，我一看：《论语》！我的妈妈是名语文老师，她总说什么文学素养直接影响人的素质。天啊！就连惩罚我，也要发挥她的专业特长啊！

宣布完对我的惩罚，她竟然去睡觉了，还睡得那么香！我都能听到她在主卧均匀的呼吸声。

我抄了几页，感觉实在是太困了，就想喝杯咖啡提提神，去客厅找咖啡时，吵醒了爸爸。我心里一紧：完了！完了！又得挨骂！谁知道一向严厉的爸爸却眯着眼说：“睡觉去！”

“可是，我妈……”

“明天我跟你妈说。”

“还是爸爸更爱我。”

“你妈更爱你，连惩罚你都想着让你明事理。”

是啊，《论语》里有那么多人生智慧，更显得我熬夜玩游戏有多么愚蠢。

后来，爸爸告訴我，那夜并不是我吵醒了他，而是妈妈让爸爸给我一个台阶下。原来，妈妈爱我的方式是不同的。

妈妈的职业特点让我总觉得她是用对待学生的那一套在对待我，少了些许温柔。通过那一夜，我忽然明白了，妈妈何尝不爱我？她只是恨铁不成钢，爱得更加理性。她总对我说：“父母之爱子，则为之计深远”，她只是表达爱的方式更理性而已。

通过这件事，我更加理解妈妈，也更爱我的妈妈了。

【陕西渭南市初级中学】

点评

小作者所用的记叙手法灵活，多角度、多侧面地展现出一个爱事业、爱孩子的母亲形象。

“我”因熬夜玩游戏被妈妈发现，正面描写了妈妈的语言、动作、神态，刻画出一个理智到有点“可怕”的妈妈形象。但通过爸爸的言行可以看出妈妈的良苦用心。记叙过程中加入适当的抒情、议论，一个有血有肉的妈妈形象就鲜活起来了。