记忆中美好的定格

2022-05-30 01:43刘会会
作文与考试·初中版 2022年30期
关键词:利索定格姐姐

刘会会

人的一生中,会遇到许多人。有些,只是擦身而过,没有太多交集;有些,会在心田激起涟漪,泛起水花;有些,会和作者肖复兴记忆中的“花荫凉儿”一样,定格成永恒的美好。

已经二十多年没有见过面,“我”和初中老师重逢,“高老师一把握住我的手,拉我坐在她的身边。今年就是80岁的人了,腿脚利索,還显得那么有生气”。作者没有正面描写人物的外貌特征,而是通过 “握”“拉”“利索”“生气”,将八十高龄的老师当下的身体状况和精神状态勾勒了出来。

接着采用倒叙手法,细数“我”和高老师的交往。高老师是“我”读中学时的图书管理员,“那时她30岁上下,长得漂亮,又会拉一手小提琴,还在学校的舞台上演出过话剧。好长一段时间里,我偷偷地喜欢多才多艺的她,觉得她长得特别像我的姐姐,连说话的声音都像”。正当青春的少年,这种对年轻女老师的喜欢和爱慕,往往会和自己熟知的、喜欢的人相提并论,比如母亲,比如姐姐。“我”的眼里,高老师“长得特别像我的姐姐,连说话的声音都像”。高老师转告“我”随时可以去图书馆借书,这消息让爱读书的“我”无比欢喜,走了老远回头看高老师,“发现高老师站在一片花荫凉儿里,阳光从树叶间筛下,跳跃在高老师的身上,像闪动着好多颜色的花一样,是那么的漂亮”。

倘若刻意站在花荫凉里拍照,斑驳的光影投在脸上,深一块浅一块,没有高超的技术,很难拍出唯美的照片。可是当眼睛成了相机、情感成了着色板、心灵成了存储器时,就大不相同。花荫凉儿下的老师,成了电影里的定格,成了“我”眼里最美的风景。

因为喜欢,“我”更加刻苦用功地读书,“沉浸在那书山里,常常忘记了时间”。过了下班时间,高老师也不会催促,而是“在我的身后微笑着打开了电灯”。没有语言,只是寥寥数笔的细节描写,高老师对“我”的疼惜与怜爱跃然纸上。可见刻画人物时不是作者站出来主观定性,而是贴合着人物身份,通过举止、神情等客观描写,让读者自己去感悟,达到“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”的效果,使人物立体饱满,鲜活灵动。

高老师后来因为让“我”破例进入图书馆不让别的同学进,生活中遇到报复,她也没有抱怨。抉择有时是骨子里的一些东西,坚定而执拗,“秉承着孔老夫子有教无类的理念,她一直同情我,帮助我”。

普普通通的高老师,在“我”成长的路上点石成金,为“我”后来走上文学创作之路打下了坚实的基础。

盘点我们生命中遇见的人,复刻我们记忆中美好的定格。那些萍水相逢却无私给予我们美好的,那些不期而遇却能与我们携手共进一程的,那些以爱与智慧引导我们不再迷茫不再徘徊从而走出人生困境的……都一溜儿和高老师站在了花荫凉儿里,微笑着看着我们走向未来,遇见更多美好。

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