这一次，我是主角

儿时，我的目光常被舞台上的主角吸引，他们或引吭高歌，或声情并茂，或弹奏出优美的琴声……看着他们，我也想象着自己站在聚光灯下，和他们一样尽情表演。

（从儿时写起，写出了舞台上的主角们给“我”留下的美好印象。短句、排比运用比较恰当，语言简洁，颇有气势，写出了主角的风采，在吸引读者阅读兴趣的同时，也引出下文“我的主角之路”。）我小心翼翼地把自己这点心思告诉妈妈，她竟然满眼鼓励和赞许。与妈妈沟通之后，我加入了合唱队。唱歌是我的特长，我的音色不错，也喜欢唱歌，本以为在合唱队里能“大显身手”，可是第一次到声乐老师那里试唱，老师竟然说我音准不够，而且不会运用气息。听了老师的点评，我有点手足无措，满满的自信被击得粉碎。但在“得到主角光环”这个愿望的牵引下，我还是坚持留在了队里，并按照老師的要求去练习。遗憾的是，每每合唱队里接到比赛任务，我都因为“先天不足”而被安排在大部队里，作为配角站在角落（讲述具体事件，在向“主角之路”前进时，“我”选择了自己擅长的唱歌，但是因为“先天不足”，只能做一个配角。构思比较切题，细腻真实地写出了我情绪的变化，使作文波澜起伏。）看着领唱站在舞台中央，衣着发饰那么精美，手势动作那么优雅，歌喉那么婉转动听，我内心在被打动的同时，又无比羡慕他们的主角身份，想当主角的念头再次在心底潜滋暗长起来（从配角的角度看主角的风采，用排比句写主角的种种表现，表达出“我”对他们的羡慕之情，同时再一次强调自己想成为主角的愿望，推动故事情节发展。）这个念头的再次萌发，其实只是万里长征的开始。突破和超越的路上充满了艰辛。我先从领唱那里打听到了他们每天练习的内容和时长，再根据自己的实际情况，回家对着镜子练习。从开嗓到抠音准、声调，再到练习每一个动作，都一遍遍过。有时耐心用尽，就做些别的事情，等状态恢复再继续练习。妈妈的一席话让我劲头更足了：你要想当主角，在每次训练时不妨都把自己当成主角，这样或许会进步更快！我信服地点点头（详写我在梦想的指引下开始执着练习，这些细节正好能体现出少年成长的过程。）区里要举办合唱比赛了，老师要从合唱队里挑选领唱。我信心满满地毛遂自荐，经过几轮筛选和老师的反复甄别之后，我获得了老师的认可，成为了这次合唱的领唱。站在聚光灯下，我用自信的笑容、嘹亮的歌声、优雅的动作打动了在场的每一位观众。赛后，我捧着奖杯，站在镜子前，向镜子里的自己深鞠一躬（区里将举办合唱比赛，“我”的努力和实力终于得到认可，终于从配角变成了主角，并且获得了荣誉。结尾处，“我”给自己鞠了一躬，是对自己努力追梦的肯定。）不断努力，终会有所收获。这一次，我是主角！（作文到此戛然而止，给人以余音绕梁之感。结尾点题，突出中心。）【陕西省西安市铁一中滨河学校，指导老师：马仁宏】

点评

杨涵宇同学：蒋坤儒同学讲述了自己的亲身经历，写出了自己从配角到主角的“逆袭”过程，十分真实，表达出了自己的真情实感，能引起读者共鸣。由此可见，写发生在自己身上的事，或者写身边的事，更容易真切地表达情感。

刘挺同学：蒋坤儒同学除了善于感受生活之外，还善于运用优美生动的语言。比如开篇短句和排比修辞手法的运用，都能增强作文的语言气势;一些四字词语，如“潜滋暗长”“耐心用尽”“毛遂自荐”等等，也大大提升了文字的感染力。

高子健同学：本文不仅开篇点题，行文中也不断点题，结尾扣题，这种思路使得作文结构非常紧凑。

马仁宏老师：几位同学的点评非常到位。这篇作文文质兼美，情感真挚，其中有几点值得大家学习借鉴：1.作文非常切题。“这一次”在文中有明确交代，即区合唱比赛，“我是主角”，即“我”在合唱中担任领唱，符合“主角”的身份。2.选材贴合生活实际。选自己最熟悉的素材，才能写得细致，比如本文中提到了一些比较专业的术语，需要有真实经历才能准确表达。3.情感线索明晰且有波澜。自以为擅长唱歌的自信，老师指出不足的手足无措，成为配角的隐忍，对主角的羡慕，自己想当主角的执着和坚持，取得成功的喜悦……这些情感变化，使得作文内容丰富生动，大大提高了作文的可读性。