追求价值 突出主题

李国贵

入乎其内

通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。我们阅读通讯作品，要学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系。

一、立足真实，精选角度。

通讯和消息一样，都要求内容真实。相比而言，消息较冷静客观，而通讯有一定的立场和情感倾向。通讯可以艺术地反映写作对象，作者有广阔的抒写空间。报道角度是作者挖掘和表现新闻事实的角度。作者在真实的基础上，会精心选择报道角度。

1.主题角度：弘扬时代精神。

通讯的主题具有时代特征，弘扬时代主旋律，体现新思想、新观念、新精神、新变化。比如人物通讯，主要用于宣传富有代表性、时代性和先进性的人物，重点体现社会精神风尚，达到教育引导民众的目的。《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇通讯的主题有共同点，即表现劳动者的精神，体现劳动的价值，用主人公勇于创造、无私奉献、锐意进取的精神鼓舞人，引导人们树立正确的劳动观念。但三篇通讯又各有侧重，分别从科研精神、服务意识、责任担当的角度突出主题。

2.素材角度：抓住典型细节。

通讯报道不是人物传记，因此不必面面俱到，要对收集到的素材进行挑选，以典型事件来支撑主题，表现人物精神品质。抓住细节，才能见别人所未见。同时，细节最能产生感动读者的力量。《喜看稻菽千重浪》的素材多是集中于袁隆平水稻研究的过程，其中，“春节过后的第二天，袁隆平跨过水渠，迈步走进田间”，就是个很典型的细节。特别的时间，特殊的天气，袁隆平“眯起”“打量”“跨过”“走进”“蹲下”等动作和“出神”的神态，让人由衷赞叹袁隆平专注科学实践的精神。

3.表达角度：再现精神风貌。

通讯如何谋篇布局？以什么表达方式为主？怎样使用语言？从表达的角度来说，要有对象意识和读者意识，能再现好的精神风貌，能给读者展现鲜明的形象。写首届国家最高科技奖获得者袁隆平，自然要突出他的科研精神。《喜看稻菽千重浪》一文为了能给读者全面清晰的认识，设了四个小标题，以叙述为主，分别介绍了袁隆平注重实践的科研理念、勇于创新的科研品质、实事求是的科研态度、放眼全球的科研情怀。为了体现通讯的真实性、科研的严谨性，使用词汇时保留了“天然杂交稻株”“雄性不育”“汕优63”等科研术语。

二、根据事实，提出观点。

为了突出报道主题，作者往往会根据报道的事实提出自己的观点。只有保证事件的真实性，才能保证观点的正确性。观点是对事实的评论定性，事实是观点的具体化。观点的呈现形式有两种：

一种是观点在前，事实在后，观点起统领作用。如《“探界者”钟扬》中的小标题“种子达人”就是作者的观点，接着写了钟扬致力于种子采集和研究的事实。另一种是事实在前，观点在后，观点起总结作用。如《喜看稻菽千重浪》的第一部分，写了袁隆平“1961年发现‘天然杂交稻株的往事”，然后提出观点：“袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻”，既强调了袁隆平的实践精神，又预示了袁隆平的科研未来。事实给读者感性的认识，观点给读者理性的思考，两者相互结合，使通讯表达多样，内容饱满，主题突出。

在通讯报道中，作者立足真实，精选角度，追求新闻价值。同时根据事实，提出观点，突出报道主题。我们明白了通讯的报道角度，知晓了事实与观点的关系，就能更好地感受通讯作品的艺术力量，领悟通讯作品的深刻意蕴。

出乎其外

阅读下面的文字，回答后面的问题。

人生当架几座桥

◎郭梅尼

著名桥梁专家茅以升谈起他一生的理想和追求时，讲了这样一个故事：“我10岁那年，叔叔送我一本地图。在中国地图一页，我看见台湾地区用墨涂黑了。我问：‘为什么台湾要用墨涂黑呢？叔叔说：‘台湾是中国的领土，因为我国和日本打仗打输了，它被日本人占了。我当时很气愤，心想，中国的领土为什么被日本人抢占了呢？一定要把台湾夺回来！”从此，茅以升下定决心，一定要学好知识，掌握本领，报效国家。

1933年春天，茅以升受命在钱塘江上建造一座现代化的大桥。当时在杭州民间流传着一句谚语，叫作“钱塘江上造桥”，意思是指不可能做成功的事。因为钱塘江的潮水和流沙都是别处罕见的。潮水来时，潮头壁立，毁坏力惊人。流沙是极细极轻的沙粒，一遇水流即被冲刷走。江底流沙覆盖，深达40多米。所以，杭州人说“钱塘江无底”，在钱塘江上造桥被认为是异想天开。而当时，中国所有的现代化大桥都是外国人修的。经过调查研究之后，茅以升认为在钱塘江上造桥是可以成功的。

钱塘江大桥正式开工后，遇到的困难一个接一个。外面传着闲言碎语，说什么“这样干下去，哪里会成功？”银行也中断了贷款。茅以升的母亲听到这些事后对他说：“唐僧取经，八十一难;唐臣（茅以升的号）造桥，也有八十一难。只要有孙悟空，有他那如意金箍棒，你也同样能渡过难关。”那时的“孙悟空”就是造桥的全体员工，“如意金箍棒”就是科学里的一条法规：利用自然规律，克服自然界的一切障碍。茅以升充分发挥工程技术人员和建桥工人的智慧，先后攻克了80多个难题，发明了“射水法”“沉箱法”等施工方法，大大提高了工程效率。

钱塘江大桥既是我国桥梁建筑史上的一座里程碑，又是我国桥梁工程师的摇篮。茅以升把工地办成学校，吸收大批土木工程专业的学生参加工程实践，为国家培养了一批桥梁工程人才。建国后，茅以升又参与修建我国第一座跨越长江的大桥——武汉长江大桥，先后担任专家组组长、技术顾问委员会主任、总设计师，为武汉长江大桥的顺利建成做出了应有的贡献。

建桥讲究处处平衡与和谐。一座瘸腿、不平衡的桥梁，怎能让车辆行人平安到达彼岸？同样，人架设知识的桥梁也是如此。茅以升既通晓工程技术，在文史方面也有很深的造诣。他一生学桥、造桥、写桥，在中外报刊发表文章200余篇。他写的《桥名谈往》《二十四桥》，博古通今，文笔极好。特别是他在《人民日报》上连载的《桥话》，更是难得的文学佳作。

无论是在战火纷飞的年代，还是在和平的日子，茅以升都始终如一地勤奋工作，即便到了晚年仍然壮心不已。他说：“我还有一桩心事，就是台湾问题。1945年，台湾光复后，我曾到台湾去参加过一次学术会议，看到了台湾的迷人景色，还看望了那里的老同学和朋友。1955年，我到日本访问，恰好住在下关的‘春帆楼。当年，李鸿章签字把台湾割让给日本就是住在‘春帆楼。看到李鸿章住过的房子，我的心情很不平静。我要尽自己最大的努力，去架设连接海峡两岸人民的大桥。这是我在有生之年想要完成的一件大事。”

（节选自《郭梅尼人物通讯选》，文章有删节）

1.通过阅读这篇文章，你从茅以升身上获得了哪些有益的人生启示？

答：

2.茅以升是一位著名的桥梁专家，文章精选了哪些素材来写？

答：

3.为什么文章开头和结尾都写到了茅以升对台湾的关注？

答：

4.针对茅以升10岁那年看地图的事，作者提出了什么观点？有什么作用？

答：