党史教育提升新时代大学生思想政治工作的路径研究

吴少龙　石兴安

摘要：在建党百年的伟大历史时刻，将“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”作为在大学生党史学习教育的要求来开展，不仅提升了思政工作的高质量发展，还能结合思政课程和课程思政的主渠道 来开展思政工作，有效把党史学习教育贯穿大学生思想政治工作全过程。

关键词：大学生;党史教育;思想政治工作

习近平指出，中共中央决定，2021年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。各民主党派和无党派人士要结合庆祝中国共产党成立100周年，全面回顾同中国共产党团结合作的奋斗历程，发扬光荣传统，坚守合作初心，加强自身建设。总书记指出：“在百年奋斗中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇跡 。”

中国共产党历来注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史，提出了一系列要求。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。作为高校，以培育新时代社会需求人才为目标，通过党史学习教育，提升高校思想政治教育工作，做好大学生的培育和培养工作，为社会输送高质量人才。最好的爱国主义教育和理想信念教育，用历史来做教科书，对大学生来说，不仅是奋发民族精神的有效方法和途径，还是历史虚无主义的有力的防范举措。

一、党史教育与爱国主义教育

高校是培养人才、贯彻落实立德树人根本任务、为社会主义建设培养新人、培养教育新时代大学生爱国主义思想的历史使命。党史学习教育与爱国主义情怀有着密不可分的联系，通过百年党史的学习，提高广大青年对中国共产党的深入了解，以党史为契机，激发广大青年学生的爱国情怀，在学习生活中，通过课堂引入、课后学习，组织生活会、“三会一课”、参观红色基地等形式多样化、多渠道开展系列学习教育，多方位引领他们树立远大的理想信念，学生树立了良好的人生观、价值观对高校的思政工作有效提升起到明显的效果，然而，这一切成果与党史学习教育的因素密不可分。

加强爱国主义教育不应该只停留在课堂和书本上，注重建好用好爱国主义教育基地，充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源，组织开展系列庆祝或纪念活动，激发群众的爱国热情、凝聚奋进力量。在广大青年中开展党史学习教育，帮助提升学生实现德智体美劳的综合能力，适应社会发展的需求，为社会的发展建设培养新人。要让新人们成为中国共产党爱国主义情怀和最忠实的向往者，要有民族大义、为民族复兴、为中华民族的富强而奋斗;党的百年奋斗历程涌现出许多优秀事迹，如英雄人物、时代楷模、劳动模范等众多优秀事迹激发出广大青年的爱国主义热情，对国家民族、社会主义的向往和热爱，自觉将个人和国家的命运紧密联系起来。

二、党史学习教育与理想信念教育

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有理想信念国家和民族就有希望。理想信念是人的精神向导，为人生指明奋斗的方向。理想信念是人的精神动力，理想信念能给人一种推进的力量，是人生力量的源泉。理想信念是人的精神支柱，理想信念的支撑作用往往是在困难时，在严酷的考验中得到体现。大学生开展理想信念教育的最好方式是党史教育，共产党人有着崇高的信仰和政治灵魂，之所以能够团结人民、得到民心，就是因为有了很高的理想和追求。在实际学习生活中，通过开展理想信念教育、继承优良传统文化等实际来引导大学生，让广大青年学生清晰读懂、弄懂共产党人的初心和使命。利用好党史教育的有利条件，促进新时代大学生理想信念教育，坚定“四个自信”，认识是非，澄清思想，正确把握人生航向，加强和巩固学生的理想信念，为民族复兴担当大任的时代新人。理想就像一座灯塔，在海上给你指引人生的目标和航向，信念就像茫茫大海上的一艘船，是你坚实的基础。没有信念，理想就会变成幻想，遥不可及。没有理想，人的一生就会失去方向。

百年历史涌现出的长征精神、遵义会议精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、载人航天精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的理想与信念，为中华民族的伟大复兴之路提供了坚韧的精神支撑。

三、加强大学生党史教育来武装新时代思想政治工作

当前党中央对开展党史学习教育的总要求是“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，这也是开展大学生思想政治工作的新要求，党史教育作为思想政治教育工作的一部分，有效把握总要求则为基本的准则。思想政治教育课程是落实立德树人根本任务的关键课程，是坚定理想信念的重要载体。当前“两个大局”错综交织，高校应把握好青年学生塑造正确“三观”的关键阶段和能力培养提升的黄金时期，讲好“大思政课”，充分发挥思政课铸魂育人作用，才能引导青年学生确立理想信念风向标，扣好人生第一粒扣子，使之在大有可为的新时代里大有作为，为中国特色社会主义事业建设作出新的更大贡献。

一是学史明理：学习历史明白一定的道理，学习历史明白事物的道理与发展规律，历史不仅仅是一种活动，不仅仅是专门的学问或学术，也不仅仅是一种知识体系。学史明理就是要在中国特色社会主义的创立形成与发展演进中，搞清楚我们党团结带领人民是怎样经过反复比较和总结，历史地选择了社会主义道路;搞清楚只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑，进而更加坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心，不为任何风险所惧，不为任何风险所惑，坚决不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。深入开展党史研究教育工作仅仅就史谈史、就史育史，显然是不够的，要坚持党史教育与理论教育相结合的原则，坚持树立好“学史明理”的自觉性和主动性是有效开展新时代大学生党史教育的前提，马克思主义理论是中国共产党的鲜明旗帜是指导思想，伟大的中国共产党在马克思主义理论的指导下成长起来的政党学习教育过程中注重揭示党史背后的伟大思想力量，新时代的大学生思想和理论提升需要用伟大的马克思主义理论来武装。

二是学史增信：党的十八大以来的历史贯通起来，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，进一步坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对以习近平同志为核心的党中央的信赖，对实现中华民族伟大复兴中国梦。通过学党史，进一步增强中国特色社会主义道路自信。深刻认识中国特色社会主义是历史的选择、人民的选择，是当代中国大踏步赶上时代、引领时代发展的康庄大道;深刻认识“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，中国特色社会主义这条路走得怎么样，人民最清楚，最有发言权，人民的获得感、幸福感、安全感最有说服力;深刻认识我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，使不可能成为了可能，这条路走得对、走得通、走得好，只有这条道路而没有别的道路，能够引领中国进步、增进人民福祉、实现民族复兴;党史问题政治性很强，维护历史的权威性和科学性是大学生党史教育重要问题，要把政治放在第一位。要把握住方向性、科学性相结合的原则，高校掌握党史教育正确的政治方向，才能达到学史增信的这一教育目的。引导青年学生在把握近现代社会历史发展规律、社会历史发展大势和发展规律、践行初心使命等方面，时刻提升廣大青年要树立好自己的理想信念和目标，对伟大政党的信任、对中华民族伟大的复兴有信心。

三是学史崇德：学史崇德，上好德行修养课。百年风雨中，有着数不胜数的优秀共产党员、光辉战士，他们同人民共同推动历史的车轮，带动党和国家砥砺前行，他们是历史银河中璀璨的星光，是我们学习的榜样。广大党员坚守全心全意为人民服务的宗旨。在面对广大青年学生讲中国共产党革命和奋斗的历史过程的内容时，不仅要传授知识还要深入开展一次思想政治教育，实现育人的目的。往往在传授知识的过程上，很多人忽视引导更深入的、最本质的思想政治教育，这也是我们常提到课程思政的结合基本要求，如果没有将这一基本要求实现，那我们的授课就只有知识课，没有达到党史教育的真正目的。所以在开展青年学生的党史教育的过程中要将德育和党史知识的学习相结合，在大是大非面前坚定信念、立场，明大德;做好为人民服务，争做新人和接班人。

四是学史力行：学以致用，方为学。持续巩固拓展党史学习教育成果，理论学习是基础，以行践知是关键。学习党史并总结经验，对照现实，把现有工作推动起来。新时代的青年党史教育学习不仅仅停留在教室内，还应该把教育学习与实际相结合，将实际问题利用理论的知识进行解答。首先要坚定理想信念，更加自觉地践行初心使命。信之愈坚，行之弥笃。百年党史，是一部践行初心使命的历史，是一部与人民心连心、同呼吸、共命运的历史，也是一部为人民群众解难题、办实事的历史。回顾历史、展望明天，我们要善用伟大建党精神滋养党性修养，传承红色基因，赓续精神血脉，以坚定信仰筑牢听党话、跟党走的思想基础，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，树立“功成不必在我”的干事初心与“功成必定有我”的责任意识。对于思政工作者而言，更应该把学习到的党史教育运用到实际开展的工作中去，灵活运用党史教育的内涵所在，发挥好相关理论的指导作用，多形式多方法开展运用好党史教育，帮助广大青年大学生进步、提升，提高认识把自身与国家社会的发展相结合起来，青年学生要积极参加社会各类实践活动，踊跃到基层锻炼，感受社会生活，了解我国基本国情，这对青年一代人来讲是很有必要的，做好党史教育，方能使青年一代学生永记革命前辈的奋斗精神，为开创新的中国梦做出自己的贡献和力量。

四、党史教育提升大学生思想政治工作的路径

一是运用好高校课堂，特别是思想政治理论课，要把党史教育放在主体位置，积极开展好教育学习，突出党史教育的主体地位。在课堂上要开展好课程思政的教育过程，不仅要把知识讲授好还要将思想政治内容融入知识体系中去，与课程思政紧密联系起来，在教育方面既要给学生党的伟大历史征程方面的思想理论教育，又要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。既要学生了解国家从站起来，到富起来，再到强起来的历史转变，也要让学生懂得中国在新中国成立前人民受到的压迫，在艰苦的环境中各族人民是怎么反抗、反击最终走向胜利的。思想政治课是大学生思政教育的主要方式，在党史教育学习中是无法取代的一种学习方式。

二是构建科学合理的课程思政教学体系，习近平总书记强调，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生成长成才的必由之路。在打造课程思政的体系过程中，要将党史教育融入于各门课程，课程思政的目的就是在学科课程的学习过程中体现出德育思政的作用，高校青年大学的思政工作中要把党史教育贯彻始终，不仅要发挥出党史教育蕴含的德育、爱国情怀，还要将大学生的党史观念树立起来。课程思政不仅要求学生学以致用，还对教师有着共同的要求，为此教师在上课时既要承担起党史教育的责任，又要教授学生从伟大的中国共产党百年的风雨兼程的不懈奋斗努力中汲取正能量，把自己教师的岗位连同学校的管理紧密联系起来，构建良好的学习环境，打造育人的根本任务，营造良好的党史教育氛围，收获思政工作的教育效果。

三是开展专题教育活动，营造党史教育氛围。在日常的政治学习中，党员充分利用好“三会一课”学习方式，把党史教育设置为大学生的思想政治的必修课，在全校范围内多形式开展好党史教育活动，比如邀请老同志给青年学生讲党史、到地方红色教育基本进行现场教学、参观党史观、举行红歌比赛、党史知识竞答。微视频竞赛、艺术党课等形式开展。通过一系列的党史教育形式，把党的光辉历程，英雄事迹、艰苦环境下打天下的难传播给广大学生，让他们感恩中国。

四是把党史教育学到实际中去，建立研学实践活动。习近平总书记指出，“推动全党学习历史唯物主义基本原理和方法论，更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作”，利用红色文化基地、党史教育基地、博物馆等教育基地让学生走进去、学进去;在学校多开展一些支教、志愿者活动、劳动课等课外活动，提高广大青年学生的实践动手能力，促进学生提高德智体美劳全面发展，适应社会的全面发展的有用人。理论与实践相结合是教与学的有机体现，是检验学得多深入和教得效果。只有通过效果

五是建立长效机制，以党史教育为契机，在学生思政政治工作工贯穿全过程。首先明确要求党史教育在课程思政、专题教育活动和社会实践活动中有效开展和实施，建立健全机制是完成的前提保障，为止开展的单位和部门书记或者负责人为第一责任具体抓教育工作;其次，高校要形成各项抓工作的措施，确保党史教育多形式开展，确保全体教师和广大青年学生的学习有收获;第三，高校将开展的党史教育的最后成果，有总结、有分享，注重过程中好的经验、效果，为今后开展学生的思想政治教育工作提供有效方法;最后，将经验和效果形成有效机制落到实处，确保党史教育有很好的教育效果，将成果和经验转化为制度再转化为教师们、青年学生们学习的动力。为学校抓教育、抓管理、抓领导干部建立了基础性的保障，党史教育列入高校大学生思想政治教育工作的重要环节，在全体师生中深入开展，确保在校园中、课堂上让党史教育走深走实。

以史为鉴，可知兴替。重温党的百年历史，追忆党的奋斗历程，百年历史波澜壮阔，奋斗历程催人奋进。历经百年的共产党人从积贫积弱中走来，实现中国之治，屹立世界舞台中央。回顾历史，感悟我们党科学把握历史规律和世界大势的宝贵经验，感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大力量。学习历史，从中汲取智慧和力量，做到学史明理、学史增信、学史明德、学史力行。征途漫漫，唯有奋斗。作为一名思政课教师，在日常生活中和学习中更应该把党史的学习深入到课程和学生教育中去，让学生清晰了解到责任和意识，时刻保持认识，树立好人生目标和职业的规划，用中国共产党的发展历史为根基，做好自身的目标定位，服务好人民，做新时代社会主义接班人。

参考文献：

[1]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话（2021年2月20日）[M].北京：人民出版社，2021.

[2]蒙良秋.构建科学合理的课程思政教学体系[N].广西日报，2020-09-15（005）.

[3]习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调：推动全党学习和掌握历史唯物主义更好认识规律更加能动地推进工作[N].人民日报，2013-12-05（001）.

（作者单位：凯里学院经济与管理学院）