幼儿足球游戏在幼儿园户外体能大循环中的运用

刘红梅

对于户外体育大循环来说，它是以幼儿的健康为基础，通过不同的体育器械，在不同的时间、气候、场所合理地进行体育锻炼，让幼儿在体育锻炼中感受到成功的喜悦，并认识体育锻炼的好处，真正实现帮助幼儿快乐运动的宗旨。幼儿园户外体能大循环中，幼儿足球游戏是必不可少的重要的组成部分，其能够对幼儿的健康和谐发展起到一定的促进作用，虽然幼儿自身还处在生长发育的过程中，家长对于幼儿安全的重视程度也相对较高，但是幼儿足球游戏不仅能够使他们的户外能力得到有效提升，同时还能使得幼儿的兴趣得到有效激发。对此文章就具体探讨幼儿园户外体能大循环中幼儿足球游戏的运用策略。

一、依托足球游戏对幼儿的运动兴趣进行激发

在学前教育中为了更好地提升幼儿对体育游戏的兴趣，教师就需要在幼儿园体育教学中开展丰富多彩的体育游戏和活动，帮助幼儿在提高自身身体素质的同时培养他们对不同环境的适应能力，所以需要教师将户外体育大循环利用起来并发挥它的价值，帮助幼儿在获得健康的同时全面发展。兴趣是激发一个人行动的重要因素，而在教育教学活动的开展过程中，教师往往非常重视对教育对象兴趣的培养，而兴趣也是推动学习效果提升最重要的因素，因此，教师在组织幼儿足球游戏活动的过程中，激发幼儿兴趣是需要关注的一项具体内容。从某一方面来讲，幼儿在实际成长的过程中兴趣也是最重要的驱动力量，而幼兒在对足球游戏有了足够兴趣之后，则能够有效提升其主动参与运动的驱动力，尤其是在游戏活动中，幼儿只有积极主动地参与游戏活动，游戏的趣味性才能真正得到有效提升。因此在实际开展足球游戏的时候，不仅要激发幼儿的游戏兴趣，而且还要将幼儿教育的相关原则融入其中，使幼儿真正得到全面发展。因此在幼儿园户外体能大循环中，幼儿足球游戏所发挥的作用往往不可忽视。

例如，教师在实际组织足球游戏活动的过程中，通过了解同一年龄段幼儿的喜好，可以将一些动画人物的形象布置在足球场地，在设置龙门的过程中，则可以将其设计成某个动画人物的样子，以此来充分吸引幼儿的注意力。由于幼儿阶段的孩子在思维方面多数具有简单化的特点，他们通常没有抗拒自身喜欢的东西的能力，因此，趣味性的足球场地布置更能激发幼儿的游戏兴趣。而在后续开展足球游戏的过程中，幼儿则能够更好地融入其中，进而使幼儿园组织足球游戏活动的真正目的得以有效达成。

二、依托足球游戏促进幼儿环境适应能力的提升

从现阶段的情况来看，很多家长都很重视幼儿的成长，但是所带来的另外一个问题就是给予了幼儿过多的保护，导致幼儿缺乏锻炼的情况普遍存在，尤其是现阶段很多孩子都是独生子女。在成长过程中，孩子相对来说比较孤单。因此，在面对新环境的时候，很多幼儿都存在适应能力较差的问题，这也会在一定程度上影响幼儿的成长，严重者还会导致幼儿出现一系列的心理问题。因此，基于多方面的考量，很多幼儿园都在户外体能大循环中融入了幼儿足球游戏的相关活动。幼儿足球游戏不仅能够使幼儿的环境适应能力得到有效提升，同时还能有效解决现阶段由于很多父母忙于工作而忽略了幼儿能力提升的相关问题。因此，在幼儿园教育教学活动过程中，通过在足球游戏活动中融入户外体育大循环活动，可以使幼儿在得到适度锻炼的基础上，真正实现健康成长。

例如，在足球游戏活动正式展开之前，教师可以先全面了解自己班级学生的家庭情况，包括家长对于孩子的教育情况以及孩子自身的成长环境等情况。幼儿教师在评估幼儿各方面的能力之后，针对性地进行幼儿足球游戏的设置。在正式开始足球游戏之前，可以先组织一个小小的活动，引导幼儿在活动中学习足球运动的相关技术动作。为了使幼儿参与游戏的积极性能够得到有效激发，可以通过奖励小红花以及积分竞赛的方式激发幼儿的参与热情，让幼儿对足球游戏有了充分且全面的了解之后，组织幼儿参与相关活动。如此，教师在对幼儿的环境适应能力有了充分了解以及把握基础上，不仅可以有针对性地设置足球游戏的相关活动，还能使幼儿在教师的引导之下，自身的环境适应能力真正得到有效提升，使幼儿足球游戏活动的积极教育价值真正得以体现，为幼儿的健康成长打下良好的基础。

注：本文系张掖市教育科学研究立项课题“幼儿足球游戏与户外体能大循环有机融合的探索研究”（课题立项号：ZYLX[2020]042）的研究成果。