浅谈幼儿体操教学策略

幼儿体操是体育教学的组成部分，也是幼儿一日生活中一项重要的活动内容。幼儿体操不但能增强体质，还能培养幼儿勇敢、坚强、自信等意志品质，对幼儿的健康发展具有重要意义。

在体操教学中，常表现出教师教得费劲、幼儿学得乏味。如何改变机械模仿、幼儿被动的学习状态，来提高幼儿学习积极性呢？通过实践，笔者认为应从以下几个方面做起。

一、选择适合班级幼儿学习的内容，精心设计活动

幼儿学习的内容不能太难，太难幼儿学不会，就没有学习的信心;太简单，幼儿觉得没意思。活动前，带领幼儿做好热身运动，使幼儿各个关节都得到舒展。基本部分，老师要给幼儿交代活动内容，将正确动作示范给幼儿，将示范和讲解结合起来，让幼儿形成一个整体印象。幼儿练习时，可以采取个人式、合作式、集中式、分组式、鱼贯式等多种形式，利用动静交替的方法，合理控制幼儿运动量，提高幼儿练习的兴趣。学习内容的安排也应该层层递进，同时还应考虑幼儿的个体差异性，对于能力强的幼儿，可以让他们当小老师，带领其他幼儿练习，让他们发挥运动特长，使他们在集体面前有种荣誉感，避免他们因很快学会了，再机械重复而感到无趣的心理。对于能力弱、体质弱、胆怯的幼儿，用降低活动难度或保护帮助的方法纠正幼儿不正确的姿势，满足不同能力幼儿的需要，帮助幼儿积累和提升运动体验，使幼儿体验到活动的快乐。在活动结束后，带领幼儿做好放松运动，使幼儿的身心趋向平静，小结本次活动，有序结束。

二、利用游戏，营造轻松学习的氛围

游戏是幼儿最喜欢的活动，教师要善于运用游戏，将体操练习融于游戏之中，从而巧妙地激发幼儿学习体操的积极性。如我们利用幼儿喜欢模仿的特点，用学鸭子走、青蛙跳、小兔跳等动作，开展一些运动性的游戏情境，都是带领幼儿有针对性地进行腿部力量的训练活动，这样的游戏情境，使幼儿完全在一種角色的状态下活动，完全忘记暂时的疲劳。又如中班《球操》，我将幼儿平时锻炼身体的动作，踢球时抛接球的动作编入其中，幼儿学得很投入。用游戏形式组织体操教学，不但让幼儿觉得有趣，而且还能让幼儿在游戏中进行体操基本功训练。

三、利用儿歌，帮助幼儿理解动作要领

在体操教学中，巧妙利用儿歌幼儿能迅速整队，教师可以采用边念儿歌边示范的方法，理解动作要领。总之，将各种感觉渗入，轻松完成各项动作练习，从而更好地提高学习效率。

四、利用道具，增强幼儿动作练习的趣味性

体操很多时候都要求幼儿集体行动，动作要协调一致，有较好的空间方位感，但由于幼儿受认知水平限制，幼儿空间感发展较晚，教师可以用一些道具如花、小旗、响筒、彩带、灯笼等帮助幼儿辨别方位，降低幼儿学习的难度。道具与幼儿的体育活动密切相关，老师在选择道具时一定要注意道具的安全性，大小和重量要适合幼儿，这样，道具才能成为幼儿学习体操过程中的小帮手。

五、利用多媒体，激发幼儿学习的兴趣

教师可以利用多媒体播放体操视频，将专业教师的体操动作展示给幼儿。在幼儿头脑中形成清晰完整的动作印象，帮助幼儿直观形象地理解动作要领。专业教师的动作标准，幼儿善于模仿，幼儿做出来的动作也不走样。也可以在课间播放，潜移默化地感染幼儿，让幼儿有做的冲动感，可以跟着音乐边看边做，节奏准确，动作有力到位，让幼儿轻松学做体操。

六、利用音乐，提高幼儿动作的感受力

在体操教学中，我们可以根据体操内容选择一些适合的音乐，把幼儿带入相应情景中，激发幼儿用肢体动作表达自己的感受，培养幼儿节奏感，提高活动效率。

体操讲究动作干净利索，横平竖直，以“力”为重点。我们可以利用早操活动、户外活动、区域活动、运动会等活动时间，引导幼儿大胆表演徒手操、器械操，这样幼儿之间可以互相学习，在此过程中学会交往、谦让，激发幼儿学习的兴趣，同伴间的示范指导，幼儿特别容易接受，也锻炼了幼儿的表演能力。园内院子里的彩线是幼儿练习队形的标志，院子边的台阶是练习独木桥的好去处，不仅能控制幼儿排队的秩序，还能提高身体平衡及控制能力。

作者简介：铁锁圆（1983—），女，甘肃西和人，小学一级教师，主要从事幼儿教育教学工作。