“解放天性”对幼儿舞蹈教育的重要性

张丽怡

摘 要：幼儿舞蹈作为幼儿教育体系中不可缺少的一部分，其对幼儿生理与心理的成长具有很好的塑造效果。本人在实习期间，发觉解放天性与幼儿的身心发育水平相适应，它能够激发幼儿学习舞蹈的兴趣，激发幼儿舞蹈的潜能，开发幼儿的想象力与创造力。同时解放天性训练的舞蹈教学方法能够通过创设情景，对幼儿进行正确引导，开拓幼儿的思维，因此实施解放天性的教学显得尤为重要。由此，本文从“解放天性”的涵义作为着手点，进一步“解放天性”对幼儿舞蹈教育的重要意义，进一步阐述了“解放天性”教学的训练方法。

关键词：舞蹈;解放天性;幼儿;舞蹈教育

1“解放天性”的概述

“解放天性”顾名思义就是对人的天性进行解放，在打破人类心理桎梏后，让人恢复到更加贴近自然状态下的本我。“解放天性”是由肯尼思.李教授首次提出来的，而“解放天性”传入我国则是在1984年，在当年中央戏剧学院在全国首次设立了教师表演班，该班级经常邀请英国皇家剧团进行舞台演出，英国皇家剧团除了给我们带来耳目一新、令人印象深刻的表演，同时还带来了大量我们闻所未闻的的表演方法，这些都是我们之前表演者中所没有的。所以大家后来纷纷提到“解放天性”这个词。在那之后，我国各大艺术类高校在开展舞蹈教学时，便不约而同的对“解放天性”的相关训练加以重视。

2解放天性对幼儿舞蹈教育的重要性

2.1有利于提高幼儿学习舞蹈的兴趣

4～6岁幼儿大脑机制发育不成熟，信息素接受较慢，易受新事物的影响。而在传统的教师模仿中，幼儿认识到老师这样跳舞才是美，而幼儿的自信心大部分也来源于老师的夸奖。但一旦脱离教师，让幼儿自己即兴舞蹈，脑海中充斥着“我该怎么跳舞？怎么跳舞才是美？”因此“解放天性”发挥着至关重要的作用。“解放天性”素质训练，可以实现幼儿对肢体的灵活掌控，也能拥有较好的艺术形象塑造力。同时，“解放天性”能够使幼儿放松心情，肢体舒展，思维解放，并能够在好听的音乐中舞蹈，从而激发幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的自信心，课堂气氛活跃，提高幼儿学习舞蹈的兴趣和能力。

2.2有利于激发幼儿舞蹈的潜能

舞蹈与舞蹈教育一直是相互交融的关系，其中舞蹈作为一种艺术文化，是舞蹈教育的试试方向。在幼儿阶段进行舞蹈教育可以为素质教育奠定良好的学前基础，舞蹈教育所具有的多样性价值也是其他任何教育所不能媲美的。在幼儿阶段开设舞蹈教学，可以充分发挥其对幼儿所具有的独特的吸引力和号召力，开启幼儿心智。幼儿舞蹈艺术形象是鲜明，生动，活泼和自由的，具有“寓教于乐”的高级属性，优秀的舞蹈教育不仅能够引导幼儿提升自身的精神境界，还能够起到培育幼儿团结，友爱，互助等多种优良品德的教育作用。所以“解放天性”对于激发幼儿舞蹈的潜能具有极大的作用。

3“解放天性”的训练方法

3.1心理方面

一般来说，一个孩子在某些方面具有很强的天赋及悟性，就反映出他能够在喜欢的事物上全身心的投入进去并且沉迷其中时，能够表现自如，不会产生焦虑紧张的等负面情绪，将自己的天性完全展示出来，这是非常难能可贵的。在舞蹈表演中要做到“解放天性”，将舞蹈所要表达的情感完美的演绎出来是极为不易的，要做到这一点首先就要做到心理方面的“解放天性”。关于心理方面的“解放天性”可从以下两个方面加以引导：

（1）增加表演机会，并对其赞赏肯定。在日常的舞蹈训练中，老师首先要对学生心理上的天性束缚加以重视。比如可以适当给予心理素质更差学生更多的在舞台表现机会，并对他们的舞蹈表演加以赞赏，让他们慢慢适应被被人关注，长久来看这些学生在老师的鼓励和关心下会变得更加自信。长此以往，就会慢慢解开心理束缚，最后做到完全解放自我，直至完成心理上的“解放天性”。

（2）进行必要的心理疏导，学校可以邀请心理医生对学生进行专业的心理咨询及心理疏导，并借此对学生的心理狀态、性格特点予以一定的了解，让他们解开心里的束缚，最后能够完全释放自身的心理特性，然后用舞蹈表达出来。

3.2身理方面

“解放天性”的身理方面训练主要是从打好基本功开始的，作为舞蹈训练的基本功，唯有基本功打下了良好的基础，方能在此基础上来进行更深级别的“解放天性”训练。毕竟舞蹈作为一种艺术门类，他的基本表现形式就是肢体动作的表达。

因此在身理方面的训练首先从必要的形体方面的训练开始展开，首当其冲的便是形体训练，形体训练是舞蹈训练的基础。舞蹈作为一种表演艺术，他的基本表演方式就是肢体表达。因此，老师在日常训练中需要对学生的形体训练严加督促，而最有效的方式就是对着镜子练习，通过镜中的自己来找肢体表达中的不足，并加以改正，力求塑造出完美的肢体动作。接下来是对学生的想象力和表现力加以训，使学生保持旺盛的表现力与想象力，舞蹈表演与戏剧影视剧等表演相仿，但难度更大。因此，他们需要用肢体来刻画一些人物和形象。这就要求舞者在日常训练中对所需要表演的舞蹈情感与内涵多加揣摩，将自己想象成舞蹈中的各种不同的事物，在脑海中想象出这些形象或情感并加以具象的表现。最后，可以通过结合舞蹈视频来进行学习，当今社会，媒体技术的日益进步为我们提供了更加完美的教学环境，除此之外，丰富的教学资源为舞蹈教育提供了极大的支持。新技术的出现打破了传统的舞蹈教学模式，为单一的教学模式注入了新鲜的血液与活力。

结论

舞蹈教育在幼儿阶段来说十分重要的，对幼儿的生长发育，智力开拓以及综合能力的培养都起着关键性的意义。通过“解放天性”训练，一方面能够帮助学生舒展心理状态舒展，使学生能够在接触心理束缚的同时，更好的激发自身潜力，在更加松弛的状态下，进行一场酣畅淋漓的舞蹈表演。

参考文献

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