做幸福的班主任

2022-06-02 22:47王斐
江苏科技报·E教中国 2022年6期
关键词:化名嫩芽幸福感

王斐

从教二十年,一路不停向前走,回头看看走过的路,我最大的感悟是“幸福”。

班主任的幸福感来自哪里?来自学生的爱戴,来自学生的想念,来自学生的一张张笑脸、一次次进步……

班主任的幸福,无关轰轰烈烈的壮举,有关时时刻刻的瞬间。一声甜甜的“老师,我都想你了!”,一双紧紧拉住你大手的小手,一个个小脑袋课间把你围得里三层外三层……

想着,想着,我竟不由笑出声来。回想刚参加工作那一年,我年轻气盛,遇到不听话的学生,会生气、会训斥。现在或许是到了一定年龄,更愿意去倾听、去安抚、去讨论、去静待花开。

转眼间,我和这届学生已朝夕相处四年了。三年级时,有个转学生灿灿(化名)太调皮,经常“闯祸”,经常受批评,我想他会不会出校门后一点儿也不想见到老师。

假期里的一天,我到超市买菜,忽然听到有人喊“老师”,出于职业敏感,我的目光开始在周围搜索了。有人从拥挤的人群中向我这边挪动,“老师,给你!”一杯热气腾腾的奶茶塞到我手中,还没等我来得及拒绝,“老师,拜拜!”一个小小的背影蹦蹦跳跳远去,他就是灿灿。对孩子来说,把最爱的东西拿来和你分享,你就是他最喜欢的人。还有什么比得上这一刻的幸福和感动?

如果说一个孩子的喜爱带来一时的温暖,那一群孩子的喜爱足可以温暖整个寒冬。2022年元旦,走廊里静悄悄的,推开教室门,几十个孩子像小鸟一样把我团团围住,叽叽喳喳说什么,我听不清楚,但我知道這闹腾腾中全是爱。小雨(化名)衣袖里的一大串棒棒糖,小艺(化名)亲自做的贺卡,还有酸奶、可乐、星球杯、面包……口袋里,讲桌上,到处都是,应接不暇。什么是幸福?这就是幸福!

有人说“一定要爱着点什么,恰似草木对光阴的钟情”,教育就是人对生命的热爱,因为热爱所以眷恋,所以幸福。这也是班主任幸福感的来源。

曾经,我是嫩芽,在大树的庇护下生长;如今,我长成了大树,我也会保护嫩芽,让他们快乐幸福地生长。

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