社会主义核心价值观融合小学校园文化建设初探

廖瑞珍

培育和践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观是党和国家作出的重大战略部署。学校是育人的重要阵地，我们要积极将社会主义核心价值观有机地融入校园文化，引领师生思想道德建设，促进未成年人全面发展和健康成长。主要做法有以下几方面：

一、融入师德建设，发挥榜样作用

社会主义核心价值观融入校园文化建设，首先要重视融入师德，因为教师是学校培育和践行社会主义核心价值观的主导者，向师性和模仿性是小学生很强的心理特征，教师的言行举止都可能成为学生模仿的对象。大力加强以践行核心价值观为主题的师德师风建设，不仅能引导教师带头践行社会主义核心价值观，修身律己，文明执教，诚实守信，敬业爱生，而且能在教育学生中充分发挥榜样示范作用，从而达到“其身正，不令而行”的教育效果。一是纳入学习内容。组织全体教师认真学习社会主义核心价值观的基本内容，准确理解和把握价值体系的深刻内涵;二是融入从教行为。以《中小学教师职业道德规范》为言行准则，从语言、衣着、仪态、行为等方面严格教师礼仪、从教行为规范要求;三是融入爱与责任。开展“两爱、两德、两责”（即要求教师要爱事业，爱学生;要有社会公德和职业道德;要对自己的工作有责任心，对学生的健康成长负责）的系列教育活动，引领广大教师争当道德楷模，激发广大教师的工作热情，使全体教师像关心自己的子女一样关心爱护学生。如，2021年10月8日，学校“5+2”课后服务第一天在雨中如期开展。下午16时30分，走进教室，开始第一堂课后服务——基本托管。这时，教室里不时会传来那种宛如把学生当作自己孩子般的贴心与温暖的话语“同学们，今天开始要到六点才回家哟，大家可别忘了午餐吃饱滴啊！”“别紧张，别着急，你一定能答出来……”那是教师面对回答不出问题的学生，一种尽在不言中的呵护与鼓励。

时间来到17时20分，素质拓展开始了。“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”“没有共产党就没有新中国……”“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬，共产党领导革命队伍，披荆斩棘奔向前方……”嘹亮的歌声在校园上空回荡，还有图书室的书香飘溢、手工制作的心灵手巧、书法的挺直腰杆，一笔一画，横平竖直……18点，第一天的课后服务结束，教师组织错峰放学。

夜幕悄悄降临，教师站在校门口目送学生回家，还不时地掏出手机，拨通家长的电话。此时，雨越下越大，几百个家长，几百个学生，撑伞的，找孩子的，找父母的，叫喊声此起彼伏，熙熙攘攘。教师帮忙找家长、帮忙找孩子、帮忙打伞、扶孩子上车……摩托车、汽车、自行车、行人塞个水泄不通，教师化身“交通协管员”，引导车辆退的退，靠边的靠边，让道路恢复通行。那一刻，教师已浑身湿透，汗水和雨水交织的背影，赢得了群众的啧啧称赞。

“老师，我妈妈还没来……”忽然，一个小小的声音传来，教师发现一个学生流着眼泪，急忙上前问明电话，拨通他妈妈电话，只听到手机那边传来焦急的话音：“老师，不好意思，我到县城办点事，正在往回赶，现在路上又大塞车，走得很慢。”教师二话没说就把这个学生送回家，时间已来到18时40分。当教师拖着疲惫的身躯走在回家的路上时，才想起自己的孩子忘记接了……

教师宛如那场及时雨，在大地需要“雨露”滋润的时候，会牺牲小我、成全大家，让学生开心、家长安心、社会放心，让“红烛精神”“老黄牛精神”熠熠生辉。教师，作为人类灵魂工程师，“传道受业解惑者”，应成為学生眼中“最美”的人。

二、融入环境文化，发挥熏陶作用

环境是一种教育力量。我们根据校舍特点和布局，将核心价值观融入各个场所，让校园的每一角落都成为课堂。校门前左侧正对校道制作一幅醒目的“24字”核心价值观，每间教室、功能室、办公室设置“24字”内容，作为永久性宣传;每层楼的楼梯口设置宣传栏、走廊显眼位置张贴“图说我们的价值观”“我的中国梦”等宣传画、公益广告及核心价值观书画作品;电子屏滚动播放宣传标语，及时宣传核心价值观，传递真善美，汇聚正能量，营造良好的育人环境。

三、融入制度文化，优化学校管理

我们将社会主义核心价值观有机融入学校制度文化，完善校训、校风、教风、学风，建立健全学生德育管理、教学工作管理、教师年度考核和绩效分配等行之有效的规章制度，明确育人目标和要求。以“诚实做人、认真做事、和谐校园”为办学理念，“德诚、学勤、体健、行雅”为校训，凝聚人心，规范行为，引领发展。贯彻“民主、和谐、平等、公正、法治”等理念，推行“严、细、实、开”管理办法，做到决策公开、校务公开、财务公开，人文关怀与制度约束并重。民主、科学的管理方式极大调动了教职工的积极性与创造性，产生了强大的校园凝聚力，积极参与学校管理，最终实现管理育人目的。

四、融入德育活动，增强育人实效

我们将社会主义核心价值观融入系列德育活动，注重实践养成，引导学生做有道德的人，做文明有礼的人。

1.开展红色故事演讲、传唱红色经典歌曲、观看红色影视、党史手抄报等丰富多彩的“童心向党”教育活动，让学生在一个个故事、一幕幕影视中感悟烈士、英雄、劳模等人物的高贵品质，从一首首歌曲中唱出爱党、爱国情感，用一幅幅图文并茂的手抄报描绘出中国共产党光辉的历程和美好的未来，厚植学生对党和社会、祖国的热爱之情。

2.我们根据小学生的年龄特征和接受水平，编印《小学生文明礼仪知识读本》，全校师生人手1本。《小学生文明礼仪知识读本》内容主要涵盖：社会主义核心价值观童谣和课堂、校园交往、校园集会、个人、家庭、公共等礼仪，开展“文明礼仪伴我行”系列活动。制订践行社会主义核心价值观之星评选活动方案，定期评选诚信星、爱国星、文明星、学习星、友善星，发挥榜样示范、教育作用，营造良好的道德教育氛围。

3.结合“我们的节日”系列活动， 充分发掘除夕、元宵、清明、端午、中秋等民族传统节日思想熏陶及文化教育功能，开展传统文化进校园活动，传承中华民族优秀传统美德。如，我们围绕元宵节文化内涵，引导学生收集元宵节的由来和风俗习惯，国旗下讲话介绍具有我们丰顺特色的“闹元宵——埔寨烧火龙”，开展“折花灯、猜灯谜、庆元宵”主题班会活动，从而丰富学生精神文化，培养学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。

我们将社会主义核心价值观融入师德建设、德育活动、制度文化、环境文化等工作各方面，通过开展一系列培育和践行社会主义核心价值观的活动，潜移默化地将核心价值观浸润到师生中，提升教师专业水平，提高学生综合素质，促进学校良好的校风、教风和学风的形成。

责任编辑  彭晋委