浅析山区农村小学班主任工作中的沟通艺术

周春霄

◆摘  要：新时代背景下班级管理工作的有效开展是教师与学生相互配合、协调的结果，两者之间的良好沟通是促进班级管理效率有效提升的重要形式。因此，在山区农村的小学班级管理工作中，就需要班级管理者——班主任教师应积极的优化自身的沟通能力，并通过沟通艺术的发挥，来获得良好的沟通效果，以此实现学生身心的健康成长以及健全人格的塑造，促进山区农村小学班级管理工作效率及质量的提升。

◆关键词：山区农村;小学阶段;班主任工作;沟通艺术;应用策略

沟通是任何管理工作中最为重要的一个工作环节，只有管理者与被管理者进行有效的沟通，才能获得更为良好、高效的管理效果。而在小学阶段的班级管理工作中，教师作为立德树人的重要实施者，更应注重沟通艺术的发挥，以此来进行学生具体情况的全面了解、促进班级管理工作的有效开展。因此，在山区、农村的小学班级管理工作中，教师就应积极地改善以往的沟通方式，在充分提升、运用自身沟通艺术的情况下，与学生及家长进行平等、良好的沟通与对话，使班级管理的效率与质量能在良好的沟通中获得更加有效的提升，为山区农村学生的健康成长和良好发展奠定环境基础。

一、倾注爱心，奠定良好沟通的重要基础

教育是一项具有爱心的工作，教师只有对学生具有了爱心与责任心，才能更加投入的开展教育、管理工作，以此来进行学生个人意识、生命意识的唤醒以及道德意识的引导。而在山区农村的小学班级管理工作中，沟通作为其中最为重要的一项工作形式，也需要教师应倾注爱心与耐心，以此获得更为良好的沟通效果。因此，在班级管理的沟通过程中，教师就应秉承爱的教育原则，对班级内每一位学生都给予充分的关怀与关注，尤其是對班内的留守儿童，更要给予其学习、生活等多方面的关怀。这样就使学生在感受来自教师关怀的基础上，乐于向教师敞开心扉，与教师开展更为良好、深入的沟通，从而更加有效的提升了山区农村班级管理工作的效率及质量。

二、充分了解，采取科学的沟通形式方法

“教学有法，教无定法”，在班级管理工作中，教师与学生的沟通也应建立在对学生具体情况充分了解、对沟通形式进行科学选择的基础之上。因此，在山区农村的小学班级管理工作中，教师就应对班级内每一位学生的家庭情况、性格特点、兴趣爱好以及个性化发展需求当具体的情况进行全面、深入的了解，并根据学生情况的不同而采取相应的沟通方式，这样就真正地实现了管理沟通过程中的因材施教，使教师能在这一基础上积极、科学的进行管理沟通思路的梳理以及沟通方式的科学选择。如，班级内有一名同学是留守儿童，由于长期缺乏亲情的陪伴，形成了严重的自卑、自闭心理，教师在与其进行沟通的过程中，就应注重沟通艺术的发挥，采取常沟通、从小事入手的沟通方式，这样就使学生在经常性的沟通中消除了防备心理，并在教师对其小事的关心中感受到教师的关注，从而对教师产生了信赖、信任，使教师与其的沟通逐渐变得顺畅、有效，并在“亲其师，信其道”的过程中实现了管理效果以及引导效果的优化。

三、结合案例，增强师生沟通间的有效性

小学阶段的学生认知能力相对不足，在与教师进行沟通的过程中，对于道理说教式的沟通内容很难产生情感共鸣，甚至会出现厌烦、逆反的心理，使沟通的效率与效果大打折扣。因此，在山区农村小学班级管理工作的良好沟通中，教师就应结合学生的具体情况以及要达到的沟通效果，来进行沟通工作的充分准备，通过具有生活化、趣味性案例的引入，来弱化沟通的说教性，增强沟通的形象化和有效性。这样学生利用自己的理解能力，进行案例中蕴含德育教育内涵的理解，从而达到直击学生内心，获得有效沟通共鸣的效果，以此促进沟通工作的顺利开展以及班级管理工作效果的。

四、家校合育，拓展沟通的渠道与全面性

在山区农村的班级管理工作中，教师与学生家长的沟通同样是管理沟通工作中的重要内容，通过教师与学生家长的良好沟通，不仅会将家庭教育与班级管理工作进行有机的结合，实现学生管理工作途径的拓展，同时，更能使学生获得更为全面的教育与引导，以此增强班级管理的效果。但是在山区农村地区，学生家长由于自身文化水平的限制，其家庭教育的理念以及能力相对不足。另外一些学生家长由于外出务工，很难履行自己作为父母的抚养、管教义务。因此，这就需要山区农村小学的班级管理工作中，教师应更加积极的进行家校合育策略的实施，加强与学生家长的沟通与交流，这样不仅能更加全面地进行学生情况的了解，同时还可以通过沟通来对学生家长进行家庭教育指导，使学生家长能成为教师管理工作的重要助力，以此实现班级管理工作质量及效率的提升。

总之，在山区、农村地区的小学班级管理工作中，由于管理者的沟通意识以及能力的欠缺，影响了班级管理工作有效性的提升。而在新的教育形势下，教师就应充分认识到班级管理工作中，沟通的艺术性以及沟通艺术发挥的重要意义，并在具体的班级管理工作实践中进行自身沟通艺术的有效发挥，使学生能在与教师的良好沟通中，获得更为有效的道德引导和心理辅导，以此实现自身身心更为良好的成长与发展。

参考文献

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