春江水暖鸭先知

张燕芳

俗话说“三个女人一台戏”，那么二十多个女人就是七八台戏呀！想把戏唱好，不是一件容易的事；想要唱一台令人叫好的戏，难度更是可想而知。这需要一种精神，一种力量，这种精神、力量来自哪里呢？它来源于人与人之间的信任、尊重、理解、支持与合作，源于人对自己的积极认可。虽然“全是女人的地方是非多”，但如果我们能用“换位思考”的方式为对方、为他人着想，并尝试着相互理解、相互支持，我相信，每个人的头顶就会有一片蔚蓝的天空。

察觉

我园定期开展教师基本功大练兵，优胜者将被推举参加区级甚至大市级的基本功比赛。对此，教师们都非常重视，尤其是青年教师更将其视作自己教学生涯的“试金石”，想通过全园性的业务比赛锻炼自己，证明自己的能力和成长。练兵活动包括专业理论基础测试、教学活动设计、绘画、弹唱、舞蹈五项内容。活动结束后，在我的想象中，落选者应是摩拳擦掌，暗待来年再战，因为区级、市级比赛年年都有，机会不少；胜出者更应是士气高昂，一鼓作气冲击区级、市级比赛。可是这次的状况有点反常，胜出者无喜色，落选者更沮丧，让我有点措手不及。我想拍拍胜出者的肩膀，为她们加油打气，怕拍出压力；想要拉住落选者的双手，告诉她们来年还有机会，又怕触动她们内心的失落。

正当我左右为难时，一位前辈看出了我的心思，她在我耳边低语：“你仔细看看她们的背影。”我一愣，看背影能看出什么？尽管满腹疑虑，但我还是放慢腳步慢慢走到了队伍的最后。我仔细观察教师们的背影，一个个耷拉着脑袋，再侧耳倾听她们的交谈。“我就知道自己不行的，跳舞手脚都僵硬！”“你以为我比你好呀，我一上台就紧张，说课的时候总是提出问题，哎，好丢脸！”“都别说了，我生了娃以后，记性一塌糊涂，看书的时候明明记得很清楚，一见试卷彻底懵圈。”“虽然出线了，可是我感觉自己实力不足，到区里比赛肯定会被刷下来……”这姿态、这语气，不难看出，教师们对自己的专业能力缺乏自信，难怪比赛后大家士气如此低迷。我陡然意识到我们的团队正在被一种悲观的气氛所笼罩，这气氛如同乌云一般遮住了教师们的信心，该如何是好呢？

沉思

冬雨绵绵，在这本该一夜好眠的雨夜，我却在为白天那一幕辗转反侧。最后，我索性起身读书，正好翻阅到苏东坡的《惠崇春江晚景》。我默默地再次品读这首早已烂熟于心的诗歌，一道灵光自心间闪过，“春江水暖鸭先知”，现在我们不少青年教师就像是春江之水，水已暖却不知，必须要有人做那春江之鸭。让“春水们”明白“春水已暖，不必自寒”，该怎么做呢？我想起积极心理学中提到过：“虽然我们天生就有负面偏好，喜欢关注一个人的缺点，但一个人有什么优点，比他有什么缺点更重要，发挥优点，更能影响一个人的成功和幸福。”我想不妨以这次的基本功大练兵为交流和研讨的平台，把积极心理学的基本理念传递给教师。我们这些管理者应该成为“春江水暖鸭先知”中的“春江之鸭”，即成为善于发现优点、支持优点的人。为此，我们反复商议，制订了支持策略：一是引领教师通过认知自我和认知他人，厘清自身专业能力的优缺点；二是通过专项集训，提升教师的专业能力。

激励

在接下来的培训活动中，第一步是认知自我。我让教师们在小纸条上写出对自己专业能力的认识，以此引导她们觉察自己、感知问题。教师们都比较谦虚，有的写理论知识不够扎实，有的写教学设计没有新意，有的写舞蹈动作不优美……我让大家尝试写一些自己的优点，教师们纷纷摆手表示自己的优点不足一提。从教师们的表现可以看出，她们并不能正确认识自己，更多看到的是自己的不足，难怪会信心不足、畏缩不前。第二步是认知他人。我们让搭班的两位教师互相写对方的专业能力，果然当局者迷旁观者清。有个教师这样描述她的搭班：教育理论扎实，能针对实践问题提出有效的解决方法，歌声美妙，即兴绘画水平高……大家看着写满自己优点的纸条，尽管口中嚷着：“这是我吗？不可能吧！”但从她们互相推搡的动作、眼角含笑的表情中，我看到大家的情绪渐渐高涨起来。“看来区里的比赛还是可以搏一搏的！”“我的画和那些一等奖作品比也不差到哪里。”第三步是一起思考：不一样的心理和思维方式会带来怎样的工作、生活结果。经过讨论，教师们认识到，感知不足只会让情绪低落沮丧、行为退缩放弃，可能的结果是放大不足，问题更多；感知优点，则会让情绪积极投入、行为努力前进，带来的可能结果是逐渐进步，能力提升。

通过这样的方式，教师们意识到唯有正确认识自己和他人，用积极的心理去看待，才会激发自己和他人实际的、潜在的积极力量和品质，产生更积极的情绪和行为，为积极的结果奠定基础。

行动

作为一所市属幼儿园，我们可以自信地说教师们的专业基础绝对扎实，但宝剑锋从磨砺出，这几年幼儿园确实没有给教师提供太多磨砺专业技能的培训。所以，接下来我们通过专项集训来提升教师的各项专业能力。首先，挑选专业上突出的骨干教师组成团队，先为她们提供专项集训。理论自习室、绘画大课堂、舞林小赛……各种专业集训紧锣密鼓地开展起来。其次，让参加基本功比赛的教师集中在一起，利用空余时间一起看资料，练习绘画、舞蹈、弹唱、演讲等。大家一起既能集思广益，又能互相打气。周围的教师被这种热烈而积极的氛围感动，常常夸奖她们：“小严，你这简笔画功夫简直绝了，这几个跳腰鼓舞的娃儿出神入化！”小严拿起自己的画端详了一番，嘴角慢慢弯起，听闻旁边的同伴嚷着自己的人物动态总也画不好，她立马转身热心地去指导。“小雨，演讲的时候你就像这样笑，光笑脸就可以打动评委了。”小雨摆摆手：“又来忽悠我。”看似一句句不经意的玩笑话，其实都是那“鸭儿”在拨动已经回暖的春水。教师们岂是没有能力，她们缺少的是一颗积极感知自己优点的心。如今，“鸭儿”拨动了春水，士气随之而起。士气既起，思维也便活跃起来。

时间在精打细算的训练中流逝，次日就是区里基本功比赛的日子。傍晚，舞蹈房里灯火通明，我推门一看，教师们还在镜前反复练习动作。我轻声催促她们：“早点回去休息吧，你们已经准备得很充分了。”“不行，自从生了娃以后，我记性退步很多，还得多练练。”小雨率先反对。紧接着是小严：“虽然准备了几套动作，但是我觉得还需要更有冲击力。”我又催促小楚：“回家吧，你孩子还小，在家该等哭了！”小楚低着头，手比划着动作，脚不停地变换着方位，嘴里“嗯嗯”了几声，仍然沉浸在自己的思维中，压根儿没理会我的催促。我悄悄地关上门，任那春水般暖洋洋的氛围在舞蹈房中流转。

收获

功夫不负有心人。其实，功夫更加不会辜负拥有积极思维和行动的人。基本功比赛结果出炉，我园所有参赛教师都在区级获奖。这是教师们个人勤奋努力的结果，同时也是园本培训活动的收获。

基本功大练兵顺利落下帷幕，这件事促使我们思考：幼儿园管理者要学会做一只先知的春江之鸭，引导教师们学会寻找自身的优点，并为她们的发展提供支持，提高她们的工作生活质量；引导教师们学会寻找同伴的优点，提高互助学习的成效，促进班级间的合作与团结。并且，管理者要引领教师们将这种积极思维拓展到工作学习的方方面面，促使她们学会用一双慧眼去看待孩子，用慧策去支持孩子发展。教师看待孩子的态度越阳光，越能挖掘孩子身上的一座座宝藏，与家长之间的沟通才会越积极，从而让家长越来越相信教师的专业性。96192E02-3ABC-457C-8FCF-3F9E9EB9F85D