高校体育教学改革的终身体育意识培养研究

摘 要：伴随我国教育事业的不断改革与进步，终身体育意识培养得到广泛普及。在加强学生体育运动能力的同时，还应培养大学生终身体育意识，保证学生在校期间能够养成体育锻炼的长期良好习惯，而这也已成为高校体育教学改革的关键内容。文章通过高校体育教学改革的终身体育意识培养过程中存在的问题进行分析，并提出高校体育教学改革的终身体育意识培养策略。

关键词：高校;体育;教学改革;终身体育意识

随着我国社会的不断发展，我国大众生活水平也逐渐得到提升，人们对身心健康也愈发重视。随之国家提出了高校体育教学改革中，要重视对大学生进行终身体育意识的培养，为提高我国人民身心健康提供可发展路径。高校体育教学活动开展，在终身体育意识培养中起到承上启下的作用，也是培养学生终身体育意识的关键阶段。学生在校期间养成的终身体育意识，对学生自身价值观与体育锻炼能力产生直接影响。基于此，在高中阶段，要将体育教学进行改革，充分培养学生体育运动热情和兴趣，使学生养成良好运动习惯，为学生进入社会后学习与工作奠定良好基础。

一、终身体育意识培养的重要性

在高校体育教学活动中，培养学生终身体育意识，不仅提高学生身体素质，还是培养学生体育兴趣和热情的重要手段。使学生在校期间能够养成良好运动习惯，为学生今后身体素质提升奠定良好基础。另外，高校在体育教学改革过程中，将终身体育意识培养融入到体育教学机制中，不仅是高校培养高素质、高能力人才质量的重要责任，也是学生自身综合素质和综合能力、是一个国家综合实力的重要体现，在高校体育教学活动中培养学生终身体育意识是不可推卸的培养责任。

二、高校体育教学改革的终身体育意识培养存在的问题

（一）忽视体育教学活動开展

目前，高校在开展教育教学活动时，大部分学校都忽视体育教学活动的开展。根据调查结果显示，从小学、初中、高中以及大学阶段、大多数学校开展的体育课程过于简单，而高中是高考的重要阶段，甚至部分学校不开展体育活动，将体育课程时间开展文化课程，不仅高校体育教学意识淡薄，校内学生体育锻炼意识较弱，且缺乏体育学习与锻炼兴趣和热情，导致大部分学生身体素质较弱。

（二）体育教学评价体系未完善

任何教学活动的开展，都需要教学评价对其进行教学成果的体现，而教学评价也是高校教学过程的重要组成部分，通过评价结果能够发现并解决学生的实际问题。但目前，高校在开展体育教学活动时，部分高校忽视体育教学活动的开展，并未将教学评价内容和形式进行完善和优化。大多数评价方式以学生体育运动成绩和理论学习水平为综合衡量标准，未完善体育教学评价体系，无法及时了解学生学习状态、学习过程，进步等情况，而这些因素都会对高校培养学生终身体育意识产生影响。

（三）未营造良好体育教学氛围

目前，大部分高校开展体育教学活动过程中，部分教师受我国传统教学关键影响，仍采用传统教学模式对学生进行体育理论知识和技巧的教学，未重视营造良好体育教学氛围，学生在压抑的教学氛围中进行体育锻炼和学习，久而久之，学生学习积极性和主动性降低，其教师也无法帮助学生养成良好终身体育锻炼意识。

三、高校体育教学改革的终身体育意识培养的实施策略

（一）树立正确体育教育理念

在新时代背景下，高校要想高效率开展体育教学，就要根据时代发展需求，将体育教学进行改革和创新。首先，应将高校体育教师教学观念进行转变，帮助体育教师树立正确体育教育理念，让素质教育理念引导教育教学。体育教学不仅是知识和技术的传授，更是终身体育锻炼意识的培养，根据学生发展特点和认知水平，讲解与身体健康有益的知识，通过体育理论教育活动的开展，使学生明确终身体育锻炼对自身身体素质提升的重要意义。其次，校内体育教师应必须得通过对学生展开体育教学活动，对锻炼学生意志品质、培养学生终身体育意识起到的积极作用，让学生知道参加体育锻炼会收获到什么，如提高身体素质、愉悦身心、锻炼意志品质等，提高学生参与体育教学活动的积极性和主动性，为学生今后发展奠定良好基础。

（二）完善体育教学评价体系

我国教育事业不断发展和进步，越来越重视在高校教育活动中，对学生开展体育课程，在体育教育活动中对学生进行终身体育意识的培养，塑造学生健康体格，提高学生身体素质，使学生明白在校期间养成终身体育锻炼意识的意义和价值，促进学生养成良好的行为习惯。要想达到这一目标首先，高校不仅要将体育教学模式进行创新和改革，还应完善体育教学评价体系，从评价手段、评价角度、评价标准和评价意义这几方面入手。不仅要注重考核学生日常学习过程，还应根据学生实际学习情况展开个性化体育教学评价，通过考核评价促进学生自主学习能力和自主学习意识的提升，并提高其学习体育知识和技巧的积极性与主动性，帮助学生树立正确人生观、价值观和世界观，规范学生行为举止，促进学生全面发展。高校完善体育教学评价体系的主要目的，是提高学生体育知识掌握水平和终身体育锻炼意识的培养，以此达到评价促进学生改变的目的。

（三）营造良好体育教学氛围

根据时代发展需求，高校在改革和创新体育教学活动过程中，不仅要为学生完善体育教学评价体系，还应为学生营造良好体育教学氛围。而良好教学氛围能够提高学生学习积极性和主动性，有利于体育教师展开个性化教学，能够有效减少因器材或场地等因素引发的安全事故，为学生进行体育锻炼提供有力保障。此外，体育教师还可根据学生实际学习情况和身体素质，组织相关体育活动，提高学生的运动兴趣和能力，引导学生参加自己喜欢的运动项目，以此来培养学生终身体育锻炼意识。

四、结束语

综上所述，在新时代背景下，高校体育教学改革和创新过程中，不仅要重视提高学生身体素质，还应重视培养学生终身体育锻炼意识，如体育教学评价体系的完善、为学生营造良好教学氛围和树立正确的体育教育观念等策略，为培养学生终身体育锻炼意识奠定基础。

参考文献：

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作者简介：陈一兵（出生年月：67年12月），性别：男，职称：副教授，毕业院校：沈阳体育学院 体育教育专业本科，工作单位：内蒙古民族大学体育学院.