高校沙滩排球后备人才培养策略探讨

郭俊男

沙滩排球运动作为国际运动会上的正式比赛项目之一，其后备人才的培养直接关乎到我国沙滩排球运动未来的发展水平和质量。高校作为沙滩排球后备人才培养的重要阵地，为国家排球协会输送了很多优秀的运动员，然而在沙滩排球后备人才培养过程中也面临着很多的困境与不足，导致比赛成绩不理想，出现了大量后备人才流失的问题。因此，本文从我国沙滩排球后备人才培养模式研究背景入手，探讨了当前我国沙滩排球后备人才培养具体形势和现状，并且提出了高校沙滩排球后备人才培养有效思路和对策。旨在通过在高校体育教学中增设沙滩排球课程，加强沙滩排球后备人才的培养，为提升我国沙滩排球竞技水平奠定有效保障。

我国自2008年北京奥运会上女子沙滩排球运动项目获得“铜牌”战绩后，从而沙滩排球也引起了大众的喜爱与关注，然而我国和国际沙滩排球水平相比起还有很长的道路需要走。沙滩排球后备人才培养过程中也面临着各种困境和障碍，对我国沙滩排球运动的可持续性发展形成了巨大的阻碍。因此，我们应该通过沙滩排球后备人才培养体系的进一步完善，培养模式的创新，促使沙滩排球水平得到显著的提升。本文通过研究当前高校沙滩排球后备人才培养模式中存在的不足，提出针对性的解决思路和方法，从而为国家培养出更多优秀的沙滩排球运动员。

1 我国沙滩排球后备人才培养模式研究背景

时至今日，我国女子沙滩排球曾经多次在亚运会上取得了冠军战绩，然而由于我国沙滩排球发展时间较短，社会大众对其认可程度不高，导致我国沙滩排球社会基础薄弱，运动人才数量不足。当前我国沙滩排球体育事业发展的核心则是如何培养出更多优秀的沙滩排球后备人才。在国家提出深化教育改革全方位落实素质教育后，重点强调对高校体育课程教学进行革新，强化大学生素质教育，在高校体育教学中增设沙滩排球项目，进一步强化沙滩排球运动在高校体育教学中的推广力度，提升大学生对沙滩排球运动价值的认知程度，从而逐渐完成我国沙滩排球运动后备人才培养机制的建立、人才培养模式的创新目标。强化体教融合程度，为沙滩排球后备人才全方位发展提供有效保障。

2 当前我国沙滩排球后备人才培养具体形势和现状分析

当前，随着我国对沙滩排球运动项目的广泛关注，其直接被纳入重点改革运动项目之一，得到了国家的大力支持，从我国体育竞技项目训练机制入手，对沙滩排球运动人才进行严格筛选，主要分为初级、中级以及高级三个层次。其中初级层次主要包含了县区级中小学运动队;中级层次主要指的是省级体校以及高中体育运动队;高级层次主要指的是省级专业体育运动队伍。当前我国沙滩排球依旧采取传统体育人才培养模式，进行沙滩排球后备人才的培养。这种培养模式和时代发展要求不符，且在现代社会发展中凸显出各种弊端和不足。首先，沙滩排球后备人才培养理念落后、培养方式有待创新，沙滩排球在初级以及中级层次中没有得到广泛普及和推广，很多地区都没有对沙滩排球后备人才培养体系的完善引起重视，以致于沙滩排球存在人才断层问题。其次，沙滩排球对场地环境要求较高，由于经费环境等多方面影响因素，各个高校沙滩排球运动只能在普通排球场地开展训练，没有完善专业的沙滩排球训练场地的建设，这样对沙滩排球运动员实际竞技水平的提升具有不利影响。

3 我国沙滩排球后备人才培养模式存在的缺陷和不足

3.1 人才的不断流失

沙滩排球运动训练环境比较特殊，一般都在室外进行，在室内开展训练时在选材方面将会存在局限性。通常沙滩排球运动员都是完成日常室内训练后，再开展室外沙滩排球训练，这样有利于他们运动技能水平的发展、然而我国由于训练场地的限制与影响，导致很多沙滩排球优秀运动员不断的流失，部分地区沙滩排球运动员在取得战绩后，都会将其召回和调遣，从而影响沙滩排球运动的正常运行与发展。

3.2 沙滩排球和室内排球存在显著的区别

众所周知，室内排球训练对运动员而言存在很多方面的影响与限制，尤其是当沙滩排球运动员在快速适应室内训练后，再进行沙滩训练，将会导致他们在快速移动能力方面都远远不如长期在沙滩上训练的运动员。首先沙滩排球通常都是两人一组，要求运动员身体保持轻盈状态，还要具备较强的迅速移动和转换能力，速度要求快且准，这也是沙滩排球和室内排球在身体训练方面的显著差异点。其次，在技术要求上，沙滩排球更为严格，在传球和垫球过程中要充分考虑到队友，确保队友有时间去完成接下来的技术动作，要求他们具备较强的团队协作能力。室内排球训练更加注重固定位置训练动作，要求传球过程中要发挥出高水平传球技术，而对团队之间的配合不够重视。同时，要求主攻队员只需要跳得高、副攻队员只需要速度快即可。由此可见，沙滩排球在技术方面远远高于室内排球，也对室内排球的发展形成了负面影响。

3.3 沙滩排球体育训练强度和难度都高于室内排球

沙滩排球运动和室内排球运动相比起，对运动员综合素养提出了更高的要求，除了具备较强耐力外，还要具备良好的体力。在开展沙滩排球运动过程中，地表摩擦力与阻力远远大于室内排球运动。同时，沙滩排球要求运动员应该具备随机应变能力，在賽场上应该结合不同的情况去改变技术策略，这样可以有效提升高校沙滩排球运动员整体训练标准。

3.4 沙滩排球缺乏一定的激励因素

当前我国虽然对沙滩排球运动的发展引起了持续关注，但在沙滩排球教练和运动员待遇方面却存在很多不足，排球运动员之间待遇薪酬差异过大，通常情况下室内排球运动员福利待遇要远远高于沙滩排球运动员，导致更多的运动员愿意选择室内排球，而不愿意主动加入到沙滩排球运动中去。再加上大部分运动员认为未来的发展得不到良好的保证，导致他们内心存在很大的落差，在日常训练中不能集中注意力，这样也难免会影响到他们沙滩排球水平的正常发挥。最为主要的因素是还有部分沙滩排球运动员认为自己的付出没有得到一定的回报，长此以往心理处于失衡状态，逐渐会对训练失去信心与激情，这样也不利于他们运动技能和水平的提升。

4 高校沙滩排球后备人才培养所需条件

4.1 促进高校体育课程素质教育的深入改革

现代社会呈现出竞争激烈的趋势，市场也对人才提出了综合发展要求，特别是素质教育改革影响背景下，高校应该从培养素质型人才入手，重视体育教学，强化学生体育素养的发展。同时，将沙滩排球融入到高校体育教学中去，也能有效促进高校体育课程素质教育的深入改革。其次，高校体育课程改革标准中重点强调：“为了促进学生综合素养全面发展，应该鼓励学生除了进行日常学习外，还要走近户外开展体育活动，在这种教学要求倡导下，高校体育运动项目课程也得到了完善与更新，增设了各种体育课程项目，为学生提供更多运动项目选择的机会。”另外，沙滩排球在高校体育教学中的引入，不仅是满足素质教育理念发展要求，更能够为国家培养出更多优秀的沙滩排球后备人才，让他们在各种国际赛事上为国争光。

4.2 满足高校校园文化构建的需求

校园文化生活对学生影响是相当明显的。高校作为学生学习和生活的重要阵地，丰富多彩的校园文化生活可以帮助学生减轻学习压力，同时还能帮助他们形成积极向上的生活态度，有利于他们综合素养的提升。那么关于丰富校园文化活动的建设应该主要从以下两个方面入手：其一，根据高校学生专业课程要求，组织演讲比赛、唱歌比赛、职业技能比赛等丰富多样化活动，通过各种活动去促进学生全方位发展。其二是在高校文化活动中融入体育活动内容，开展各种体育教学活动，如拔河比赛、篮球和足球比赛等，促使学生在各种比赛中娱乐时也能增强身体锻炼。将沙滩排球运动融入到文化活动中去，不仅可以实现沙滩排球运动在高校中的推广和普及，還能促使更多的学生对这项运动产生强烈的兴趣，也能帮助他们增强团队协作精神。

4.3 促进高校学生体育素养的发展

高校学生是社会主义建设未来接班人，要求除了具备专业知识和实践能力外，还要有一个良好的身体素养，在未来可以有良好的心理素质去适应高强度工作，只有这样才能在社会中发挥出自己的价值。国家教育部门在高校体育课程建设和改革方面重点强调要全面增强学生体育锻炼意识，以提升学生身体素养为重要目标，去实现高校体育教学课程的改革，为学生体育锻炼提供多样化选择。沙滩排球作为新兴的体育项目，在高校中受到师生和学生的高度认可，这样为高校体育沙滩排球教学的开展提供了有效保障。高校需要在沙滩排球教学方面投入时间和资金进行专业场地的建设，这样在提升沙滩排球教学质量的基础上，促进高校学生体育素养的发展。

5 高校沙滩排球后备人才培养有效思路和对策

5.1 建立并完善培养体系，提升对沙滩排球教学价值的认知程度

高校沙滩排球后备人才培养质量的提升离不开全方位培养模式的构建。同时，后备人才培养模式的落实需要建立并完善相对应的培养理念，形成从下至上紧密联系的三级渐进式培养方式，全面考虑到从短期发展规划入手去提升运动员沙滩排球技能水平，最为关键的是完善长期发展规划去进一步提升后备人才培养效果。将其贯穿到运动员训练和成长的各个方面，将现存的体教模式进行创新与优化处理，发挥出社会资源的价值去构建沙滩排球俱乐部模式。其次，要求高校沙滩排球教练员具备主动创新思维和能力，积极为学生开展各种丰富的沙滩排球教学活动，促使学生充分的体验到排球运动的独特魅力，充实大学生疲惫的校园生活，提升他们对沙滩排球教学价值的认知程度。同时，真正步入体教结合道路，国家相关部门要制定完善政策，提升沙滩排球在学校的普及程度。首先要从中小学都要开始普及沙滩排球运动，不仅要鼓励高校组织高水平运动队，也要鼓励中小学开展关于沙滩排球方面的运动。对具备沙滩排球天赋的中小学生可以进入省青少年队抑或进入高校高水平队伍，构成多条沙滩排球人才输送渠道。高校高质量队伍还可以通过职业俱乐部的形式，发挥出高校雄厚实力，不但有效解决资金不足问题，也很好的适应了市场的发展。鼓励优秀沙滩排球运动员参与全国巡回赛，成绩突出的队员可以优先获得进入国家排球队资格。最为主要的是增加每年高校地方性、全国性的比赛，促使学校真正成为我国沙滩排球竞技人才的重要培养阵地。另外，加强现代素质教育理念和沙滩排球运动理念的充分结合，构建出新颖的体育教学目标，为学生提供更多认识和了解沙滩排球的机会，实现沙滩排球运动在高校体育教学中的普及程度，进而完成沙滩排球后备人才培养目标。

5.2 加强高校沙滩排球教学基础设施的建设，保障教学活动的顺利开展

沙滩排球顾名思义是需要在沙地上完成的运动项目，对训练环境要求较高。但目前部分高校由于对沙滩排球运动重视程度不足，没有投入过多的经费进行专业沙滩排球场地建设，而无法保障教学活动的顺利进行。一方面，上文提到，现如今我国依然对室内排球运动的发展十分重视，对沙滩排球的发展过于忽视。沙滩排球吃室内“剩饭”现象依然存在，大部分选手都是从室内淘汰或室内改行的，导致沙滩排球人才数量不足。沙滩排球作为一项集体性项目，相比起室内排球，所需投入的人员、资金等都比较少，同时也成为了国际运动会上热门比赛项目，高校应该对其发展引起重视，保证沙滩排球具有一个比较完善的训练基地。同时关于运动员选材上，应该重视运动员个人技能和队员之间相互配合默契度，重点考虑下肢特别是脚踝力量较强、平衡能力良好、心肺功能突出的运动员。另一方面，政府部门应该联合学校在沙滩排球教学基础设施建设方面投入足够的资金，并大力宣传沙滩排球运动，运动项目的发展单单依靠学校和政府部门是远远不够的，社会大众也应该主动对沙滩排球运动引起关注，发挥出社会资源力量，积极参与到沙滩排球后备人才培养中去，为场地的完善与建设提供充足资金保障。

5.3 加强高质量沙滩排球教师队伍的建设与培养，有利于沙滩排球后备人才培养质量的提高

沙滩排球教练员教学水平高低直接会影响到沙滩排球后备人才培养质量。优秀的沙滩排球教练员可以看到运动员的潜能与闪光点，对他们运动技能水平的提升起到了很大的帮助。然而当前我国高校大部分沙滩排球教师都不是专业教师，都是由体育教师兼任，他们认为传统排球和沙滩排球大同小异，不会影响教学质量。实际上教师的专业程度直接会影响到学生运动水平的发展。因此，提升教练员综合素养十分关键，只有加强高校沙滩排球教师队伍的建设与培养，才能提升沙滩排球后备人才培养质量，促使更多具备天赋的青少年运动员具有动力参与到这项运动中去。一方面，高校可以通过聘请国家退役的沙滩排球运动员担任学校教练指导工作，给教师和学生提供日常沙滩排球技术指导。另一方面，也可以鼓励更多体育教师参与到各种沙滩排球训练活动中去，增强他们对沙滩排球的熟知程度，在提升他们专业教学水平的基础上，也有利于高质量沙滩排球教学活动的顺利开展。

5.4 高校应与社会建立起合作关系

高校的教学目的是培养出高素养人才，与社会存在紧密的关联。可见，沙滩排球体育事业的发展需要社会的大力支持，要求高校应该与社会建立起合作关系，发挥出社会资源作用建立起全新的沙滩排球课程教学机制，全面发挥出高校在沙滩排球后备人才培养中的重要价值和作用。通过和地方体育部门的交流与合作，得到体育部门资金和政策方面的支持，抑或得到社会沙滩排球培训机构的支持，从专业训练机构中挖掘出优秀的沙滩排球教练员或运动员。

综上所述，我国沙滩排球后备人才培养主要是以传统训练方法与体系为主，这种培养机制无法满足当前人才培养要求，对提升我国沙滩排球水平毫无益处。因此构建全新的沙滩排球后备人才培养模式是很有必要的。同时，将所有阻碍沙滩排球后备人才存在的各种不利因素通通处理到位，构建全方位沙滩排球后备人才培养体系，不断分析当前沙高校滩排球后备人才培养模式存在的局限性，提出有效解决措施，这样才能促使沙滩排球运动在高校中的可持续性发展，为国家培养出更多高水平的沙滩排球运动员。

（作者单位：广州商学院）