声乐艺术在群众文化活动中的受众性分析

声乐艺术是群众喜闻乐见的一种艺术形式，其在群众文化活动中有着广泛的渗透，对提升群众精神文化生活质量有着重要意义。目前，随着国家对群众文化建设重视程度的逐渐提高，组织具有丰富内涵的声乐艺术活动是发展群众文化的重要方式。但是，对不同群体而言，其接受声乐艺术的程度也是不同的，因此，相关部门应重视声乐艺术的价值，并加强其在群众文化活动中的受众性分析，从而设计内涵丰富、形式多样的声乐形式，提高受众的接受度，使人民群众的精神需求得以充分满足。本文从声乐艺术在群众文化活动中的受众性分析出发，结合城市、农村以及少数民族地区的群众特点，探究其接受声乐艺术的能力，并从多角度分析群众文化活动中声乐艺术的发展路径，以期为群众文化建设提供参考和借鉴。

一、声乐艺术在群众文化活动中的受众性

与其他艺术形式相比，声乐艺术在群众文化活动中的受欢迎程度显然更高。对不同群体而言，由于他们的年龄、性别、文化修养、兴趣爱好等方面的差异，对声乐艺术的接受程度自然也各不相同。在当前重视文化发展的背景下，根据不同群体的特点，分析声乐艺术在群众文化活动中的受众性，是检验声乐艺术受欢迎程度的要求，也是丰富群众声乐艺术内容的方式。基于此，笔者对城市、农村以及少数民族地区群众文化活动的受众进行分析，探究声乐艺术在群众文化活动中的受众性。

第一，城市声乐艺术受众性的分析。城市群众文化活动内容丰富、形式多元，声乐艺术是其中最受欢迎的一种文化形式。由于城市经济、文化发展程度较高，这里聚集了大批具备准专业声乐素养的群众，以及众多对声乐艺术感兴趣的人员。同时，现代传媒环境也为声乐艺术的宣传提供了条件。因此，在城市群众文化活动中，声乐艺术活动的受众十分广泛。例如，在城市文化广场上，我们通常能够看到专业或者业余的群体参与声乐艺术活动;在社区广场中，可以看到声乐艺术的相关宣传;在家庭环境中，声乐艺术也是无处不在的。如果对城市声乐受众群体进行细致划分可以发现，不同的群体基本上都会将声乐作为精神追求的内容。例如，某城市文化馆组织声乐艺术培训班，而报名的群体中既有老年群体，也包括青少年群体，人们对声乐艺术十分感兴趣，乐于通过专业的学习提升声乐素养以及参与到群众文化活动中来。由此可见，在城市群众文化活动中，声乐艺术的受众性较高，不同群体乐于参与到群众声乐艺术活动之中。

第二，农村声乐艺术受众性的分析。农村居住人口较为松散，且开展声乐活动的场所不足，参与声乐活动组织的专业人员缺乏，因此，受众群体规模较小，且群体参与的积极性不高。由于农村基础教育的开展，青少年在声乐艺术受众群体中占主要地位，即这些学生通过学校教育学习声乐理论和声乐技巧，并在群众文化活动中发挥作用。但是，随着新媒体时代的到來，互联网在广大农村地区逐渐普及，以及乡村振兴战略的发展，农村群众接触声乐艺术的机会逐渐增多，线上声乐艺术活动也不断丰富，这在一定程度上打破了农村群众文化发展的各种条件限制，而参与声乐艺术活动的群众规模也不断扩大。例如，某乡镇自乡村振兴战略实施以来，以普通群众为主角的秧歌队、舞蹈队、庄户剧团和草根歌手等层出不穷，在相关部门的组织下，定期开展群众文化活动，其中歌舞活动深受群众喜爱，丰富了农村群众的精神生活。此外，在文化惠民政策的推动下，线上声乐艺术活动也逐渐向农村群众开放，为群众尤其是农村地区的青少年学生提供了参与声乐培训和学习的机会。由此可见，随着农村文化环境的逐渐改善，声乐艺术的受众性也不断提升。

第三，少数民族地区声乐艺术受众性的分析。少数民族群体受民族文化差异、民族群居特征等因素影响，在语言、地域、经济、生活、文化等方面表现出不同的特征，而他们在声乐艺术活动中的表现也是自身民族文化特征的反映。近年来，少数民族地区的群众文化活动不断发展，少数民族在文化及艺术等审美定势、审美习惯、审美情趣等方面的特征也逐渐受到人们的关注，而围绕其形成的丰富多彩、独具特色的活动也吸引了群众的关注。由于民族情感的影响，独具民族特色的声乐艺术对于本民族有着巨大的吸引力，例如壮族、侗族等一些少数民族在群众文化活动中主要的艺术表现形式就是唱歌，这些世代传承的习俗也是他们接受声乐艺术活动的基础。通过对少数民族地区群众文化调查发现，少数民族群众的接受程度较高，但是这种声乐艺术活动主要是体现本民族文化特色的内容和形式，对在现代声乐艺术体系中形成的音乐作品以及由此形成的声乐活动，少数民族的接受过程比较缓慢，而这也是民族文化影响的结果。

二、提高声乐艺术在群众文化活动中受众性的策略

通过上述分析可以发现声乐艺术在不同环境下对群众有着较强的吸引力，其受众性较高，且对群众精神文化生活有着重要的作用。因此，相关部门在开展群众文化活动的过程中应重视声乐艺术的价值，优化声乐艺术的内容与形式，以满足不同受众群体的需求。

第一，吸引专业人才，推动群众声乐艺术活动的开展。群众文化建设是一种重要文化工程，丰富的群众文化活动是精神文明建设的重要体现。声乐作为受众广泛的一种艺术形式，其在群众文化活动中的引入需要专业的人才支持，只有这样才能保证声乐艺术活动的质量，满足群众的精神追求，促进群众文化工作的有效开展。基于此，相关部门在组织群众文化活动的过程中，应加强与音乐专业院校的合作和交流，积极引入优秀声乐教师，以指导声乐活动的设计与开展。例如，某市文化馆组织群众文化活动，并以“专家与您分享声乐的三种唱法”为主题邀请当地某知名音乐学院继续教育学院副院长、音乐教育中心副主任、流行演唱系声乐副教授等参与指导，在活动中专业人士与群众分享民俗、美声、通俗三种唱法的魅力，为群众提供了一场高水平艺术公开课。此外，该文化馆借助专业院校的声乐人才资源，组织系列文化活动，打造以主持人、嘉宾、观众为主的三位一体全方位互动体系，引导群众不同角度观察、不同层面展现当地声乐艺术家的故事，让声乐艺术活动不仅呈现专业的教学内容、精湛的艺术表演，更渗透充满人文价值的故事，以凸显声乐艺术的魅力。这样在专业人才的支持下，群众声乐艺术素养及文化素养必然能够有所提升。

第二，加强声乐艺术人才培养，支持群众声乐艺术活动的有效开展。群众文化活动的持续、长效开展需要大量专业技术人才的支持。但是，从目前不同地区声乐艺术在群众文化活动中的受众性来看，专业人才不足会影响受众对艺术活动的认同，降低他们的参与积极性。这种情况在农村以及少数民族地区更为明显。例如，由于声乐专业人才不足，农村的歌舞文化活动形式单一，难以吸引群众的参与，群众宁愿在家里刷短视频也不愿意加入群众声乐活动之中;在少数民族地区，一些传统的声乐艺术形式陷入传承困境，导致具备组织、表演能力的人才不足，声乐活动难以有效开展。针对此种情形，相关部门应提高重视，并推动文化馆及学校、社会之间建立良好的合作关系，加大声乐艺术人才培养力度，让更多的优秀声乐艺术人才进入文化馆及相关文化部门。同时，也要支持农村以及少数民族地区声乐艺术团体的建设，保证群众文化活动中的声乐艺术活动有效开展，推动群众文化活动持续发展。此外，相关部门应积极组织声乐艺术活动，安排专业人员来指导并培训群众文化团体，逐步提高群众团体的专业化水平，并从中挑选出优秀人才进入文化相关机构，以强化文化部门与群众的联系，为群众声乐艺术活动更好地开展奠定坚实基础。

第三，立足群众需求，丰富声乐艺术活动内容，创新活动形式。声乐是一种极具影响力及感染力的艺术形式，能够有效激发群众的情感共鸣。为了提高受众对群众声乐艺术的接受程度，活动的组织者、策划者应以群众为出发点，有机结合声乐艺术和群众的需求，通过二者的互相作用，让声乐艺术的感染力得到最大限度的发挥。目前，一些声乐艺术家对声乐的认识存在误区，即将声乐艺术放在较高的位置，认为群众难以接受专业化的艺术培养。这样的认识误区忽视了群众对声乐艺术的渴求，同时也让一些所谓“阳春白雪”的声乐活动脱离群众，失去了群众的支持。基于此，在新时代背景下，群众声乐艺术的发展应该根植于群众文化之中，尊重群众追求声乐艺术的需要，设计符合群众需求的艺术内容和艺术形式。例如，在城市文化活动中，相关部门应积极挖掘当地富有特色的音乐形式并深入调研，了解群众对声乐艺术内容与形式的需求，组织专业的声乐团队进行创作，形成系列文化活动，让群众通过亲身参与学习声乐艺术，掌握声乐技巧，并在活动中展示个人和集体的价值。这样的群众声乐活动设计才能契合群众需求，让群众接受、认可声乐艺术，真正展现声乐艺术的魅力，并在群众的参与中实现声乐艺术的全面发展。

第四，加强宣传，提高声乐艺术在群众中的普及度。在群众文化建设中，只有让群众真正接触、了解声乐艺术，才能吸引他们的注意，引导他们的关注，甚至打破他们对声乐艺术的认识局限，从而积极主动地参与其中。要想达到这一目的，相关部门等应主动承担责任，将文化服务及文化指导等及时、准确地提供给社会广大人民群众，充分考慮群众特点，制定契合群众发展的声乐艺术指导方案，最后利用多种途径进行宣传、推广，吸引群众的关注。其中，针对群众展开的声乐教育培训就是一种有效的宣传方式，群众在相关部门的组织下，在专业人士的指导下学习群众声乐理论知识以及声乐技巧等内容，为参加声乐活动奠定基础。例如，某市文化馆利用自身声乐团队，组织群众声乐培训班，在培训班上，教师指导学员通过吸气、呼气来练习声乐基本功，然后结合理论实践，带领学员学习很多经典声乐歌曲。同时，培训班还结合中老年朋友的身心特点和学习需求，采取灵活多样的教学方式，为他们搭建学习交流平台。教师根据学员的学习情况甄选优秀者，成立“合唱团”，定期开展排练及表演活动，以打造高水平的演出队伍。这样的教育培训活动不仅提高了群众的声乐艺术素养，也为公共文化服务夯实基础，让群众享受到了文化惠民的成果。

第五，组织群众参与声乐艺术创作，激发群众参与文化建设的热情。在加强精神文明建设的时代背景下，群众声乐艺术的受众规模不断扩大，虽然从城市、农村以及少数民族地区来看，受众的特点各不相同，但是，他们对于声乐这种最为常见的艺术形式的渴求是相同的。群众是群众文化建设的主体，让群众参与声乐艺术活动，是保证其艺术活力的必然要求。但是，目前一些地区的群众声乐艺术创作缺乏对群众智慧的重视，导致活动内容、形式与群众相脱节，影响了群众参与活动的热情。因此，在群众声乐艺术创作环节，相关部门要走近群众，与群众交流，并善于发现群众中具备声乐表演潜力的个体，同时给予充分的鼓励，确保群众参与创作出具有独特内涵的声乐作品，增加声乐艺术的活力。例如，某少数民族地区在传承传统文化的过程中，挖掘群众中传唱度高的小曲小调，并组织专业的声乐人员进行设计、策划，形成以少数民族群众为主的演出团队，引导这些表演者展现自己的创作潜力，将民族声乐的体验融入其中，形成具有地方特色的声乐作品，并在群众文化活动中进行表演。这样的活动设计更利于群众参与创作，深化群众与声乐艺术发展的联系，同时也能够充分发挥群众的潜力，促进群众文化建设与发展。

三、结语

总之，在构建社会主义和谐社会的过程中，加强群众文化建设是十分重要且必要的。群众文化活动的开展过程中应积极创新活动内容及活动形式，这给声乐艺术发展带来了巨大机遇，通过声乐艺术和群众文化活动的结合，不断丰富声乐艺术的内容和形式，可以有效推动新时期社会主义精神文明建设，同时也可以保障群众日益增长的精神需求得以充分满足。

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（作者简介：胡之豪，本科，九江市文化馆，助理馆员，研究方向：群文声乐艺术）

（责任编辑 刘月娇）