新时代高校辅导员创新学生党建工作的思考

范德华

摘要：在新时代，基层党建工作需要开创新格局——让党建工作“强起来”。作为高等学校党组织建设的重要组成部分，学生党建工作的创新能够促进党建工作质量提升。党建工作的创新，必须从内因开始，利用骨干力量与自身优势，在战略层面领略工作意义与工作要求，进而确定工作对策，从思想、方法与实践层面加强党建工作，使其富有时代特征，更加科学与高效。

关键词：高校辅导员;创新;学生党建工作

高校党建工作的落实，离不开高校辅导员的工作与努力。高校辅导员需要基于学生党建的实际情况，制定工作策略，不断提高政治站位，强化思想认识，落实工作制度，利用各大平台，有效开展各项活动，从而使党建工作规范运行，焕发生机，促进党建工作取得实效。

1.强化意识，激发创新学生党建工作的内生动力

强化创新意识。学校辅导员需要转变工作态度，改变过去的思维模式，放弃旧的工作模式，创新工作理念，以新理念面对与处理新问题，形成创造性思维。重新学习与认识新时代党建工作的特点与意义。积极开展思想教育，培养学生党员的创新思维，同时，创新工作内容、方法与工作途径。

强化问题意识。以《普通高等学校学生党建工作标准》为标准，以党员思想动态为中心，根据“四个合格”目标，发现党员存在的意识形态问题以及党建工作中的困难与不足，追根溯源，找到问题存在的根本，并制定相应的改进措施。一是仔细梳理与甄别问题，突出重点问题。二是以重点问题为中心，明确改进的方向与目标，找准着力点。三是对工作及时反思，思考哪些问题已经得到解决，尚未得到解决的问题有哪些，新问题是哪些，进而思考新问题的解决办法，形成问题链，这是党建工作创新的必经之路。

强化担当意识。高校辅导员要把握政治底线，坚持马克思主义，成为学生的向导，带领学生找到正确的方向。要在从严治党的层面，以全局的视角，把握党建工作，在培养民族复兴大任的时代新人的过程中积极创新党建工作;建立创新机制，实行规范化管理，严格制定各项制度，提高履职能力，积极探索改革创新之路。

2.落实制度，推进创新学生党建工作的规范运行

以党内制度为“工作准绳”。在党的十八大之后，建立了更加完善的党内法规制度体系。教育部党组以党章为宗旨，依据《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，根据学校实际，制定了《普通高等学校学生党建工作标准》，从制度上为高效党组织的决策提供指引与保障。高效辅导员应该以此为标准，找准创新方向，提高创新的科学性与客观性。

全面落实“规定动作”。首先，要认真学习各项制度，并深入理解制度内涵，以便领会工作的各项要求;其次，仔细分析任务与工作要求，以便更好地落实任务;再次，要牢记工作纪律，起到示范作用，认真分析与理解制度的内容和要求;最后，对制度落实加强监督，强化工作责任制，落实民主集中制，促使党员深入群众，进一步发挥党员的责任意识，落实党性原则。

创造性做好“自选动作”。高校辅导员需要根据工作规范进行工作创新，积极创新组织制度、教育制度与评估制度。可以从以下几个方面采取改进措施，一是制定党建工作规范化手册，设立统一活动日;二是以各个专业与实验室为划分标准，完善学生党支部建设，建立更加公正与完备的党员公示制度和责任区制度，健全党员跟踪考察机制;三是加强家校互动与海外交流;四是建立积分制度，实行优胜劣汰，完善学生教育档案，提高学生对参与党组织建设的积极性。

3.借助平台，提升创新学生党建工作的能力水平

利用培训平台与研修机会，提高综合创新能力水平。辅导员应该通过培训研修平台，学习专业知识，提高理论水平，减少经验盲区与短板，提高综合能力。积极参加各种培训，利用研修机会与党建论坛，加强专业知识的学习，积极参加各种党建竞赛。与其他党员积极沟通，学习优秀党员的经验，掌握工作规律，向极具专业性的创新型人才转变。

利用网络平台，提高载体创新能力水平。通过“在线党校”、“易班”等在线平台，更新工作方法。开展线上党支部活动，组织党员学习党课，设置网络议题，加强交流，引导舆论;强化网络平台责任制，落实实名制，从庞杂的信息中提取有效信息，积极解决问题与矛盾，保障信息安全。

利用大数据平台，提高方法创新能力水平。輔导员需要紧跟时代发展，了解大数据技术，积极将大数据与自身工作相结合，建设校园大数据平台，实现信息共享。辅导员不仅要严格要求自己，积极学习大数据知识，掌握基础技术，而且要依据数据信息，了解学生思想动态;做好数据分析，成为党组织与党员互相联系的纽带。

4.开展活动，增强创新学生党建工作的落地实效

设计活动内容。辅导员需要把握党建形势，深刻理解党中央重大决策部署，明确当前的工作任务，以此为依据确定学生党员发展路径以及支部建设要求，并且认真设计活动，促进学生形成正确的思想，实现健康成长的目的。除了积极开展理想信念教育、爱国主义教育、道德法律教育，还要重视党性教育与党内法规教育，使学生从内心深处理解党的信念与理念。

创新活动方式。辅导员还应该积极创新活动形式，设计多层次的活动，用新型的活动形式，提高学生的参与度。除了讨论交流、参观考察、竞赛沙龙等形式之外，还可以设计情景模拟、论坛报告等新型活动，推进学习活动与组织活动进一步融合。积极举办服务实践活动，例如，为群众提供法律咨询与科技服务，开展社会调研，建立党组织与群众的良好关系。以作品征集、投票、竞赛等形式，广泛宣传红色资源，使学生党员深入了解革命遗址、红色教育基地等资源。提高活动效果。利用项目品牌推广党建活动，确保活动效果。一是整理党建活动，提炼特色活动，对其加大宣传力度，打造“亮点工程”，提高该项目的识别度与品牌价值。二是以项目运作方式开展党建活动，分阶段设定目标，及时了解活动效果，并做好总结，以量化方式检查项目效果，提高项目质量。三是做好总结，梳理项目经验，寻找富有时代特征的项目，总结其规律，并推广相应的经验。

把握趋势，抓住机遇。在学生党建工作中，辅导员应该将骨干作用发挥好。在时代发展的同时，辅导员应该及时更新观念，提高思想站位，创新思维方式，完善工作内容与方法，进而指引学生党员不断武装头脑，以创新的方法与形式开展党建工作。另外，校院各级党委需要做好顶层设计，作为基层党组织工作的理论支持，为党建工作创新创造条件。

参考文献：

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