明德树人，培育至善至美的阳光少年

张英

学校传承“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。明德树人，学校紧紧围绕立德树人根本任务，把社会主义核心价值观作为学校德育的核心内容。依托善文化培育至善至美的阳光少年，加强和改进未成年人思想道德建设，形成了“至善教育，爱己及人”的育人体系。

一、案例背景

习近平总书记指出：“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”少年智，则国智，少年强，则国强。未成年人是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。为党育人，为国育才，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。

明德启南中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指针，深入学习贯彻党的十九大和四中、五中全会精神，在天心区教育局的直接领导和百年名校明德中学的指导下，贯彻落实立德树人的根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，以“善文化”为核心，以“明德树人，为孩子的终身发展与幸福奠基”为办学理念，以“规范办学，特色发展”为新一轮发展策略，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让明德启南的孩子们成为“至善至美的阳光少年”。“上善若水”“仁者爱人”。以“善文化”为办学核心，倡导视善、语善、行善、扬善，坚持开展“日行一善”公益服务，种下善的种子，加强和改进未成年人思想道德建设。

二、主要做法

一、强化党建引领，培育至善至美的阳光少年

坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚定“四个自信”，党支部要充分认识到加强和改进未成年人思想道德建设的重要性，发挥党建引领的作用，实现学校的育人目标——立德树人，培育至善至美的阳光少年。通过加强师德师风建设，提升教师全员育人的思想觉悟，培育“四有”好老师;通过坚持党建带团建、带队建、带关建，开展系列活动;每位党员教师联系、关心、帮扶“四特”学生，实行“导师制”;以支部课题为抓手，用科研带动育人，提升思想道德建设的理论水平。

二、健全领导机制，实现启南“三全育人”计划

学校成立未成年人思想道德建设工作领导小组，以校长为组长，分管副校长为副组长，中层干部和年级组长为小组成员，自上而下地建立健全的领导机制并进行科学规划，形成以党建为主导、校长书记定目标、分管领导出思路常督促、中层干部出方案抓落实、年级组长与年级服务团常服务多关注、班主任与任课老师全员育人、学生自我管理、家长齐抓共管的全新机制，使之全员育人，全程育人，全方位育人。

为了更好地将启南“三全育人”计划落到实处，首先解决人的问题。第一、初心如磐，使命在肩。学校全体教师认真学习《中小学德育工作指南》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高教师们全员育人的思想意识，明确思想建设的方向与实施途径。第二、学校抓好党员教师、班主任、思政学科等多支队伍的建设，不断增强行政干部、班主任、辅导员等各方面的师资力量，不断提升学生会干部、团干、队干的能力，为启南“三全育人”奠定坚实的基础。第三、学校领导、中层干部、班主任、科任教师皆层层签订责任书，将此项工作与业绩评价挂钩。

三、坚持立德树人，构建启南“至善教育”体系

明德启南中学坚持立德树人，一是坚持“教书育人、教育统一”。课堂教学是德育的主阵地。各学科渗透好对未成年人的思想道德教育，

充分挖掘课堂中的德育资源。将课后作为身教的主渠道，重视师生课后交往，建立起良好的师生关系。在此基础之上，教师切实做到“因材施教”。通过发现问题、制定方案、精准帮扶、解决问题的方式为学生们的思想道德保驾护航。二是“重传统、怀家国、亲社会”，不断丰富“12345”至善德育课程与实践体系，家校社协同育人，实现学生、教师和学校的相互成就与协同发展。“12345”即：1种文化：善文化;2所学校：学生干部培训学校（团校）、家长学校;3项活动：社会综合实践活动、家庭劳动、体育运动;4大节会：体育节、艺术节、文明节、科技读书节;5个主题：初一以习惯养成教育为主，初二以心理健康教育（含青春期与自信教育）为主，初三以理想教育（含成长与成才教育）为主，全程重视心理健康教育（同）、传统文化教育（含感恩教育）和社会主义核心价值观教育（含爱国主义教育），即3+3=5。

（一）文化育人，筑牢思想道德建设根基

以善文化为核心，通过视善、语善、行善、扬善来做到爱己及人，在学生心中播下善的种子，从而为加强和改进未成年思想道德建设筑牢精神根基。从至善理念、至善德育、至善教学、至善校园四个不同维度来沉淀明德启南的文化。

（二）课程育人，拓宽思想道德建设渠道

重传统、怀家国、亲社会，开发系列德育课程，从严格落实德育课程，根据学校的实际情况开发校本课程。初一以习惯养成教育（含生态文明教育）为主，初二以心理健康教育为主，初三以理想信念教育为主，全程重视心理健康教育、中华优秀传统文化教育和社会主义核心价值观教育（含爱国主义教育）。

三、亮点成效

（一）加强德育队伍建设，全面提升德育水平

坚持“走出去”和“请进来”相结合，本学期组织开展了“辅导员开讲啦”主题讲座4次，邀请了天心区德育总辅导员吴海芸来校开展“辅导员的责任与使命”主题讲座;邀请了全国知名家庭教育导师、国家二级心理咨询师李昕灿老师开展“从感受出发与学生沟通”专题讲座;邀请青雅丽发学校教育主任开展“制度自信”主题讲座;学校组织开展了以“思想引领”为主题的三微会学习，组织校内经验交流分享4次，让辅导员们有了明确的育人目标和育人使命，提升我校德育队伍的政治素养，增强职业归属感。

四、实践启示

明德启南中学以“善”文化为核心，加强和改建未成年人思想道德建设工作，培育至善至美的阳光少年，可谓“任重而道远”。在实践中总结，在总结中反思，在反思中提升。

1.加强和改建未成年人思想道德建设工作，要加大對至善至美的阳光少年的宣传，增强学生们的自信心，树立好典型和榜样;要加大该项工作的宣传，获得教师、家长、社会的高度关注。

2.继续加强以“善文化”为核心的至善教育，用“善文化”为路径和平台，整合好各板块的工作，形成独具特色的至善德育体系，使之系统化、制度化、科学化。

明德树人，爱己及人，加强和改进未成年人思想道德建设工作，为孩子们的终身发展与幸福奠基，为文明校园的建设添砖加瓦。