2018-2021年嘉应学院体育专业学生考研现状调查分析

◇福建师范大学 徐丹玲

嘉应学院体育学院 杨少芬

目的：通过对嘉应学院体育学院2018-2021届体育考研已被录取的74名学生进行调查分析，以期对今后学院和学生的考研工作提出建议。方法：运用文献资料法、问卷调查法等研究方法，对嘉应学院体育学院2018-2021届体育考研已被录取的74名学生进行调查分析。结果：近四年来学生的录取率存在不稳定现象，主要原因在于自身的选择、英语基础薄弱；考取的学校由单一化走向多元化，但是省内还是比较集中；学生普遍认为学院应该对体育教育专业的学生开设运动训练这门课程以及希望实习制度改善。

1 前言

随着“考研热”现象的不断地扩大，2021年全国研究生报名考试人数达到了377万，比2019年增长了36万，增长率达到了10.56%[1]。随着国家综合实力的快速发展，社会需要更多高学历人才的投入。2019年国务院办公厅关于印发《体育强国建设纲要的通知》，到2050年实现体育强国[2]。对于国家而言，从体育大国发展到体育强国急需要一大批高端复合型的体育人才，而现如今的体育专业学生的学历基本上是本科层次，研究生以及更高学历的体育人才人数较少。基于此，本研究通过对嘉应学院体育学院2018～2021年考研现状进行调查分析，探讨学院课程设置和实习制度的设定对考研的影响，以期为学院提供有参考价值的建议、并且尝试为今后体育专业学生考研以及学院制订与考研相关工作计划提供些许参考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本研究以嘉应学院体育学院2018～2021年成功录取研究生的74名同学作为研究对象，重点研究近4年来体育专业学生考研的动机、录取院校、备考情况以及学院课程设置和支持力度。

2.2 研究方法

（1）文献资料法。通过中国知网、福建师范大学图书馆等学术数据库以“体育专业考研”“考研困境”等关键词进行相关资料的检索，并对文献进行梳理。

（2）问卷调查法。为了全面了解学生考研的具体情况，从动机、录取院校、复习时间、课程匹配程度等进行制定问卷，研制了《关于嘉应学院体育学院考研后反馈》调查问卷。问卷针对2018～2021年成功考取研究生的74名同学进行网络发放，问卷回收率为100%。

3 研究结果与分析

3.1 考研动机

全面了解学生的考研动机，清楚学生对于自身考研的认知，有利于学院今后对考研学生展开动员工作。

表1 考研动机调查表（多选题）n=74

从以上调查结果显示，80%的同学表示：考研是为了提高自身的学历。嘉应学院是广东省内的一所普通的二本院校，社会的竞争激烈化，对于学历的要求越来越高，许多同学想要去大城市发展或者寻求一份较好的工作，不得不面对现实，努力提高自身的学历等级。同时，随着新时期国家的不断飞速发展，也越来越能体现出学历的重要性；70%的同学选择了“获得更高层次的发展平台”。可见大家认为考取研究生可以让自己获得一个较高的平台，认识一些更优秀的人才，在高的平台上提升自己。还有一部分的同学考研是为了自身的学术追求，这将有利于我们国家去培养一批热衷于知识和科研的人才，有利于我国的研究生培养，提高我国研宄生的培养质量。

3.2 录取情况

近四年来，嘉应学院体育学院的本科毕业生每一届的总人数维持在200～320之间，其中2018年297人；2019年316人；2020年282人；2021年203人。大部分毕业的同学都集中在中小学当体育教师，部分同学参加公务员考试，小部分人自主创业或者去参军入伍。从表2可知，2018年到2019年的录取率较高并且维持在70%以上，随后两年的录取率则下跌至47%。据了解，2014年和2015年学院招收体育专业的学生人数维持在310左右，并且当时高考采取的是广东卷。而2016年广东省高考采取全国卷的模式，学院招收学生人数开始缩减，到2017年招收学生人数仅有200人左右，比起2015年足足少了113人。人员总数上的减少，在很大程度上也影响着考研的基数。

表2 报考和录取情况统计

2019年是录取率最高的一年，由于高年级学生的学习生活行为会对低年级学生产生示范效应，因此2020年的上线人数达到最高，但是录取率却很低，通过访谈得知，很多同学的分数仅仅只是达到了国家线，并且出现了总分达到但是英语学科未达到国家线的现象。随着考研大军人数的不断升高，竞争激烈，很多学校提高了入学的门槛，这就导致了仅仅达到国家线的同学们与自己理想的院校失之交臂。此外，出现录取率较低的一大原因就是，一些达到国家线的同学，没能进入自己的理想院校，需要调剂。但是又不想去偏远地区的学校和自己不喜欢的专业，再有就是觉得社会对于非全日制学历不太认可，而选择放弃调剂，在访谈中得知，他们还是想留在广东省，通常会选择二战或者就此放弃。

2021年的毕业生录取率较低的原因除了有以上两方面外，还有一个很大的原因就是：实习制度的改变。在2020年，学院领导换届，随之而来的是实习制度的改变，不再像以往一样，把备战考研的和普通的学生区别开来，而是统一随机划分实习地点，统一的实习时长。这就导致了学生在后期因为实习而打乱计划，体育生在理论知识方面较为缺乏，加之后期因为实习而丢失的时间，会让备考更加的困难，带来身体和心灵上的双重折磨。

3.3 录取院校分布情况

通过对近4年的考研录取院校的整理（表3），嘉应学院体育学院的学生在考研录取院校方面的特点主要有以下几点：①对于省内的高校，大家都集中在华南师范大学和广州体育学院这两所学校，这说明大家对于这两所学校都有着独特的情节。华南师范大学是首批国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学，对于想提高学历和以后继续从事教师行业的同学来说，华南师范大学是他们的首要选择，在他们的心里占据很重要的地位。而广州体育学院作为广东省的一所体育类专门院校，一直都受到众多体育生的青睐；②考取省外院校的数量和类型有所增加，但总体上看，还是集中在师范类院校和体育类专门院校。由此可见学生在选择院校的时候还是偏向于和自己专业对口。考取院校的多元化主要取决于报考院校的分散化，因此，学院在指导学生考研的时候，可以根据学生的喜好、专业基础、未来就业意向等进行具体的引导，以防止出现扎堆报考同所学校而造成院内激烈的自我竞争。③在考取的院校当中，“985、211、双一流的学校”较少。通过访谈得知，很多同学觉得自己英语基础不好、专业水平知识薄弱、复习时间较晚等因素让自己不敢去追求名牌大学。还有一部分同学认为研究生学历比较好就业而选择一些较为普通的学校作为自己提高学历的平台。

表3 考取院校分布情况

3.4 考研成功的重要因素

由表4可以看出，86.5%的同学认为考研成功需要的是强大的动力和不懈的坚持。考研是一场身体和心理双重折磨的过程，如果没有坚定的意志和足够的动力支撑，学生很容易会选择中途放弃。其次是充分了解报考院校的情况和准确的复习资料。充分了解院校的信息可以让学生根据自身的能力来判断自己是否可以成功上岸，而准确的复习资料可以减少学生在复习的过程产生的焦虑现象。另外，也有同学认为家长和运气也是考研成功不可缺少的重要因素之一。

表4 考研成功的因素（多选题）n=74

3.5 学院开设课程与专业课的匹配程度

学校的课程设计也会在很大程度上影响着学生考研的成功率。在课程匹配的调查统计结果中（表5），68.9%的同学认为学院开设的运动训练学的课程对于考研是有极大的帮助，在表6结果显示71.6%的同学的专业课考试中有这本书。通过调查访问得知，运动训练这门课程的开设仅针对运动训练专业的学生，而对于体育教育专业的学生不开设。在考研的人数中，体育教育专业的同学占比较重，例如2020年上岸的24名同学中，仅有一名是运动训练专业的学生，其余都是体育教育专业。学院在招生方面，运动训练专业招生人数不多，维持在55～80之间，所占总人数的比例较少。占比较高的运动生理生化原理和学校体育学这两门课程则是运动训练和体育教育专业所必修的课程。此外，看似和考研没有太大关联的裁判员技术等级培训课程，同样也占有7.9%的比例，是因为在考研专项面试的时候，会涉及到和自己专业相关的裁判员知识。

表5 学院开设课程与专业课匹配程度（多选题）n=74

3.6 学院支持力度

通过走访调查得知，学院对于考研的支持力多较大，比如开设专门的自习室；公众号宣传；实习制度；师兄师姐经验会；奖励制度等等。在学院支持力度加强方面的调查结果显示，同学们普遍希望学院给予以下几点的支持：①在早期多进行有关考研方面知识的普及和宣传；②建立考研导师一对一帮扶政策；③定期邀请老师解答专业课的知识；④对体育教育专业开设运动训练这门课程；⑤注重对学生科研能力的培养以及后期有关考研面试的培训；⑥多关注考生的生活以及心理方面；⑦实习制度希望得到改善。

4 结论

（1）嘉应学院体育学院的学生考研的动机较为强烈，考研动机的总体倾向表现为提高自身学历和获得更高层次的发展平台。这表明大部分同学考研是为了积极寻求发展，提高自己，改变自己的生活方式。录取院校主要集中在师范类和专门性院校，考取的省内高校主要集中为华南师范大学和广州体育学院，省外高校主要集中在体育类和师范类院校，并且录取院校呈现更加多元化的发展态势。录取率存在不稳定现象，主要原因来自于自身选择；英语基础薄弱；学院支持力度等。

（2）在课程设置方面，学校开设的课程丰富多样，涉及面较广，并且83.8%的同学认为开设的课程对自己考研有帮助。但是存在运动训练这门课程针对性不强的问题，认为应该对体育教育专业的学生开放。部分同学认为学院对于考研支持力度普遍较为完善。但是仍然存在实习和考研时间冲突、缺乏对学生生活以及心理上的关注以及考研知识的普及等问题。