“双减”落地 助推学生快乐成长

高付芹 陈霞

平邑县第七实验小学在“守正为心，质量立身”党建品牌引领下，积极构建“彩虹育人”体系，以“学生充分拥有彩虹般的童年和快乐”为育人目标，在“双减”背景下，扎实推进并实施“三优三提一确保”的“三三一”育人模式，减负增效，助推学生快乐成长，具体做法如下。

一、“三优”：优化作业教研、优化作业设计、优化学科融合

优化作业教研。作业是检验学生掌握知识和能力的重要抓手，随着教育改革的日渐完善和成熟，仅仅依靠大量机械式作业巩固，不仅效果不明显，还会导致学生学习兴趣下降，学习能力降低等问题。因此，学校积极探索作业教研新做法，一是定时间、定地点、定主讲人、定主题的教研方式;二是紧紧围绕教学任务和内容，主备人提出思路，大家研讨，作业的研讨围绕梳理以前学过的知识与本次主题有联系的内容以及本主题知识点和生活中的应用设计作业;三是制定作业教研常规，纳入教师过程评价，保证教研价值，提高作业质量。

优化作业设计。一是在作业教研的基础上，加大作业设计科学性和层次性，即把作业分为基础题、中难度题、提高题实践性题，把学生分为A、B、C三类或多类，相对应地安排学生完成作业，例如，后进生只做基础题和实践性题，中等生做中难度题和实践性题，优秀生做提高题和实践性题，增加跨级挑战有奖励等多种方式，不断创新作业设计和优化，减轻作业负担，保护学生自尊和学习兴趣;二是提高延时服务效率，延时服务为两节课，供家長和学生自主选择，由不同学科教师轮流服务，重点对作业中出现的重难点问题进行讲解，及时处理完当天当学科作业，做到最大程度减轻学生课业负担，加强作业统筹管理，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级不布置多学科家庭作业。学校加大对延时服务内容的督查，严禁教师延时服务期间上正课，同时借助家长满意度调查等方式及时跟踪。

优化学科融合。一是实施教师学科大单元教研，探索学生学科大单元预习相结合，追求基础知识和基本技能的达成，追求向学科素养以及思维品质的教研为抓手，优化学科知识的落位。二是实施各学科融合教研，语文、数学、英语、道德与法治、科学同音乐、体育、美术的有机融合，做到学科素养、思维品质共享、共用。三是实施成长课堂，梳理并形成三环六步法，力求在课堂中要听到“竹子拔节的声音”实现师生成长。

二、“三提”：提高活动育人精准、提高家校合作优质、提高实践育人效果

提高活动育人精准。一是丰富社团活动。努力探索活动育人新途径，开展智育、德育、体育、劳育、美育等76个社团。学校针对社团活动作出具体要求和部署，采取定时间（每周二三四下午一小时）、定地点（教师、活动室、运动场）、定辅导员（全体教师、校外特长辅导员）、定主题（学科融合、体育、美育、综合实践类）、定学生（全员学生自主选择）的“五定原则”。实施过程中进行评比，两周一展示、一月一评比，学期验收，元旦展演，通过评比活动督促教师在提高课堂时效的基础上，逐步实现社团活动兴趣化的1.0版，到社团活动课程化的2.0版，再到社团活动课程体系化的3.0版。活动中学生锻炼了自己、提升了自己，既展示了学生的阳光活力，丰富了校园生活，又形成优秀的德育意志，最终实现师生共同进步、共同成长。

通过重大节日，开展主题育人活动。开展丰富多彩的节日活动，让学生感受节日浓郁人文气息，传统文化陶冶情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观，高尚的人生观和正确的价值观，促进学生身心健康发展。学校通过开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动等促进活动育人。

提高家校合作优质。学生减负后，回到家里干什么？学校积极探索育人途径，建立学生七项管理机制，和家长一道寻求家校双赢下的学生健康成长。

一是手机管理，引导学生充分认识过度使用手机（包括电脑、平板）的危害，引导亲子共同提高自我管理能力和自律自控品质。二是体质管理，每天亲子锻炼半小时，跳绳、踢毽子、散步、呼啦圈等项目自主选择。三是读物管理，精选和推荐优秀读物给家长，家长担负起引导、陪伴学生读好书、做好人的责任。四是作业管理，家长监督一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级不布置多学科家庭作业，家长也不要给学生额外布置作业，切实减轻学生课业负担。五是睡眠管理，合理制定作息时间，确保学生睡眠10小时。六是勤俭节约管理，弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，强化家长监督责任，实施光盘行动，养成“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的家庭氛围。七是劳动管理，学校建议家长根据学生的年龄段，适量地安排家务内容，培养学生积极做家务的好习惯，锻炼他们的观察力、手眼协调能力以及手部精细动作，培养学生家庭生活的能力。

好习惯成就一生，一件事一直做就成了习惯，习惯一直坚持就成了一种能力，能力继续提升就成了一种素养。

提高实践育人效果。加强校内、校外实践活动，提高育人效果。春之韵、夏之爽、秋之获、冬之美四季活动如火如荼，美食节、跳蚤市场、读书节、艺术节热热闹闹，组织学生去全国金银花基地流峪镇采摘金银花，天宝农场果实采摘，开展“迎国庆、庆丰收”劳动实践活动等，让学生接受劳动教育，学生的劳动观学生综合能力和核心素养悄然提高，实践即课堂，实践即社会，实践即成长，学生在活动中收获的不仅仅是知识、能力、品格，更多的是欢声、快乐。

三、“一确保”：确保育人质量

育人质量是家长期盼，社会期待，学生成长的重要部分，学校实施“三优三提”的做法，育人质量不断提高，真正实现学生充分拥有彩虹般的童年与快乐。

“双减”背景下，每一株嫩芽，都渴望触摸天空湛蓝的肌肤;每一只小鸟，都祈祷拥有雄鹰丰腴的翅膀;每一位学子，都应该拥有绚丽多彩的人生。学校将一路朝着彩虹的方向，为学生的终身发展奠基。EF22FA7B-54D3-4984-AB99-7C3D38C2BAA5