师生互动打造高效课堂

李小静

近年来，在新课程理念的引导下，大多数教师认识到学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者，在教学过程中一改过去“填鸭式”的教学模式，把课堂还给学生，实现了教育思想和课堂角色的转变。

师生互动是行之有效的重要方法和手段，也是实施新课程理念的基础。师生互动不仅能够调动全体学生参与课堂的积极性，也能够引导学生思考，使其在获得知识技能的同时，保持少年儿童活跃、纯真的本性，形成良好的态度与价值观。不同形式的师生互动会产生不同的心理氛围，不同程度地影响着学生的认知、兴趣、能力、性格等方面特征，对学生的学习甚至终身发展都具有强大的预示和引领作用。因此，教师应不断探索师生互动的有效策略，打造更加高效的课堂教学。

一、在情境中互动，提供师生互动的条件

真正实现师生互动，需要精心设计教学情境。首先，所创设的教学情境应有助于实现课堂教学目标，有利于学生在现有的知识水平基础上接受新的知识，激发学生的求知欲和学习主动性;其次，教学情境应密切贴近学生的生活实际，使其更易于学生理解和接受;再次，教学情境的设计应选择学生感兴趣的主题，让学生愿意参与交流，喜欢发表自己的见解，在师生交流中能够有话可说。

二、在探究中互动，把握师生互动的时机

心理学研究表明，人们对“一知半解”的事物更加容易产生求知欲。教师应把握好学生現有的知识水平，利用学生在学习中遇到的疑惑设置恰当的问题，与学生进行有效的互动交流，帮助学生深入地探索和挖掘。同时，教师也应引导学生间的互动与合作，营造宽松、和谐的学习环境，使学生体验到合作的乐趣以及探究学习的成就感，增强学生的合作意识，弥补在师生互动中学生不敢表达等问题。

三、近距离互动，增进师生互动的关系

在课堂上，教师要走下讲台，拉近与学生的距离，近距离观察学生，参与到学生中去。同时，教师的眼神、肢体语言在这个过程中也将更好地得到学生的回应。笔者在课堂上会让学生以小组合作的形式开展学习，小组成员参与课堂的积极性和质量都决定了小组的积分，遇到难题可以请教师当外援。如此一来，既调动了组内成员的合作意识，激发了全班学生参与课堂的积极性，也拉近了教师与学生互动的距离。

师生互动是一种双向沟通的教学方法。优化师生互动，既可以调节师生关系，形成和谐民主的学习氛围，有效地调动师生互动、生生互动，还可以产生情感共鸣，让课堂教学更加高效。

（作者单位：济南市钢城区汶源街道丈八丘小学）41CA8C5A-C72D-4569-AFAA-F03C7F431FBF