《情思系沃土,大美在望城——写作 如何突出中心》教学设计

2022-06-08 14:57周荟婷
学校教育研究 2022年11期
关键词:望城所学家乡

周荟婷

1.认识中心,了解中心对于一篇文章的重要性。

2.学习如何突出中心的方法并初步运用。

3.感受家乡之美,激发学生热爱家乡的情感。

教学重点、难点:

学习如何突出中心的方法并初步运用。

教学过程:

课前准备:播放朗诵视频。

一、导入新课

1.展示:《望城文艺》校园艺蕾栏目征稿启事

2.播放师生对话视频。同学们,你们能帮帮小凯吗?

二、教授新知

(一)默读教材P108页内容,针对下面的问题,勾画出材料中的重点信息。

1.什么是中心?

2.中心对一篇文章有什么重要作用?

3.突出文章中心的方法有哪些?

(二)逐步指导,突出中心

1.再次出示征文题目,确定中心

2.播放望城宣传片视频 ,给中心选择合适的材料。(希沃游戏)

3.范文引路

(1)教师引导学生阅读《再见了,大美铜官》,看看这篇文章运用了哪些方法突出中心?

回顾课文,体会方法。

明确(细选材料绕中心、开门见山明中心、一线串珠贯中心、详略得当显中心、卒章显志亮中心)

(三)学以致用,突出中心

1.写作实践一:小组合作评议学生习作《美丽的千龙湖》,运用所学方法提出修改意见,使它的中心更突出。

第一组:讨论材料的选择。第二组:讨论文章的开头。

第三组:讨论文章的线索。第四组:讨论内容详略的安排。

第五组:讨论文章的结尾。

时间为4分钟,组长做好记录,每组确定一位发言人。

2.写作实践二:运用所学知识拟写作文提纲。

标题:

我想写的中心是:描写望城(     )的秀丽风光,展现(         ) ,体现对家乡的热爱之情。

我想以(                           )為线索。

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