《快乐武术——壮拳》教学设计

罗月妹

教学内容：

1.快乐武术-壮拳      2.游戏：障碍接力跑

一、本课的设计思路

本次课贯彻“健康第一，安全第一”的指导思想，以武术为主教材，我们城区每年在三月三这个具有民族特色的节日中，有着千人竹杠、千人武术的表演活动，我们学校的武术队也参加这表演活动。这武术也成我们学校体育传统项目，也特受学生的喜爱。本节课学习今年三月三表演的具有我们民族特色的自创武术-壮拳。让学生初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范整套壮拳基本动作，学生进行练习，并与伙伴进行武术操动作延伸，培养学生的创新精神。培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。

二、教材分析

1.教学内容：自创武术《壮拳》单元教学计划中的第一节课。

2.教材分析：本课教材是根据新课程标准水平二大目标设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。

3.小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把培养武术兴趣放在目标的首位，为掌握武术技术动作奠定基础。发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，培养崇尚武德的精神。养成经常运用套路锻炼身体的习惯。

三、学情分析

1.我这节课教学是三年级一个班48位同学，他们比较好动，好奇心强，学习积极性高，

興趣容易培养。

2.小学生对武术充满好奇，教师通过启发学生思考，学生自主学习，相互观摩、互动展示、比赛等学习过程，让全体学生学会掌握武术-壮拳的基本动作等。

3.我们学校是城中村小学校，学校体育设施不足，学生的身体素质、心理素质、武术的基础、认知能力等各方面都有所不同，单对武术有好奇心是不够的，所以教学难度比较大。

四、教学目标

1.运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性。

2.运动技能目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。能在教师的引导下，根据对武术已有的感知进行武术动作创编，培养学生的创新能力。

3.身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作，发展协调、平衡和灵敏能力。

4.心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。

5.社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。

五、教学重点

弄清动作运动线路和动作的衔接。

六、教学难点

动作准确，有力、有神。

七、教学流程：

开始部分：     课堂常规

准备部分： （1）热身活动：跟老师边跑边做各种动作。

（2）小游戏：剪刀、石头、布。

（3）武术操：拳掌勾、 马步冲拳、 弓步推掌

（4）髋关节、腕踝关节活动

基本部分：1.对学生进行武德教育。

2.教师做整套动作示范。（学生认真观看）

3. （1）教师做分解动作讲解示范。（2）学生跟喊口令做分解动作

（3）学生分组互相练习      （4）小组动作展示

（5）集体武术表演

4.游戏：障碍接力跑（讲解、示范和体验练习、点评与表扬）

结束部分：1.跟老师听做放松操。

2.教师小结。

3.布置收拾器材。

八、教法与学法

1.在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导启发学生的思维，调动学生的积极性，营造自主学习，学会大胆创新。采用语言诱导法，游戏竞赛法等多种方法来激发学生的兴趣性、积极性和创造性。

2.在学法方面：充分发挥学生的自主创新和能动性，在提高课堂效率同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

3.在教学方法方面：以学生自主创新学习、游戏、比赛创设为主，通过各种展示、游戏、比赛来让学生学会掌握武术的动作方法，提高学生的身体素质。

4.在教学中，学生通过教师的引导，同学间相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。

场地器材：篮球场一个，垫子8个，标志物16个，收音机1个。

安全保障：检查场地、器材、做好相应部位的活动。

预计运动负荷：平均心率120-130次/分，练习密度50%-60%

预计教学效果：1.预计95%的学生乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

2.预计80%的学生掌握武术-壮拳的基本动作。