小学德育中诚信教育的实施策略

2022-06-09 02:34邱海艳
民族文汇 2022年26期
关键词:诚信教育道德教育小学

邱海艳

摘 要:诚实是一种价值取向,是一种道德规范和行为标准,它是个人做人的基本原则。诚实要把自己的想法付诸实践,要做到言行一致。小学阶段是学生身心发育的关键时期,在此阶段实施诚信教育,有利于优化大学生的情绪、心理素质,促进其健康成长。

关键词:小学;道德教育;诚信教育;教学品质

前言

诚信是我国小学生的重要价值观念,而目前我国小学的诚信教育状况不容乐观,与现实生活脱节,必须倡导诚信教育回归学生的生活,丰富课程资源,保障课程实施基础。文章对小学道德教育中的诚信教育进行了分析,并提出了加强对小学诚信课程资源的开发,以保证小学诚信教育的质量,促进小学生的全面、健康发展。

一、在小学道德教育中诚信教育的价值

目前,大学生的诚信问题已经严重影响了社会的可持续发展,对学校的学生也造成了一定的损害,有些学生还存在着说谎、作弊等不诚实的问题,中小学生是国家的栋梁。教师以道德教育为载体,对大学生进行诚信教育,既能促进大学生的道德素质的养成,又能为大学生创造良好的成长环境。从另一个角度来说,它能推动社会的发展。我国社会经济持续快速发展,诚信教育能够推动社会经济的发展,促进国民经济的发展。另外,在小学进行诚信教育时,还可以促进学生遵纪守法,防止违法行为的发生。目前,网络对学生的影响越来越大,部分学生的道德品质还有待提高,导致了失信现象的产生。通过对小学诚信教育的运用,可以促进整个小学的综合素质,促进学生的全面发展。把诚信教育贯彻到小学德育中,既能增强大学生的思想品德,又能提高大学生的整体素质,又能促进社会主义核心价值观的构建;

二、小学生在当代的诚信问题

(一)作业做得不够认真

有些小学生不重视老师的作业,有些不能独立完成作业,喜欢抄别人的作业,这是由于学生们都是在课后做的,所以老师也不能对此进行有效的查证。由于学生心理比较浮躁,在考试中容易产生舞弊现象,对学生及时掌握所学知识是不利的。

(二)同学之间的猜忌

小学校园内有多种竞赛,学生拿到相应的头衔,会得到老师的夸奖,会得到同学们的尊敬,而没有得到这个称号的人,就会变得很沮丧。高水平的学生因为担心被别人超过,所以不愿帮助别人,还会欺骗别人,在选举中还学会了拉帮结派,就会造成同学间的不信任。

(三)网络诚信的不健全

网络能够扩大中小学生的社交活动,丰富学生的社交活动,丰富学生的社交活动,为小学道德教育提供了丰富的文化资源。互联网为人们提供了大量的信息,但也给人们带来了许多负面的问题。小学生的判断力还不健全,网络虚拟的社会会使人与人之间的关系发生扭曲。部分学生在网上结识网民,导致诚信约束机制逐步减弱,在网上常常发生说谎、欺诈等现象,部分小学生盲目相信网民,导致了严重的后果。因此,小学教师要加强对学生的诚信素质、加强对学生的诚信素质、加强对学生的网络道德规范,从而实现对学生的合理使用。

三、小学对诚信教育研究对策

(一)明确教学内容

诚信教育在进行诚信教育的同时,也能促进小学生的诚信与关心,从而使他们在日常的学习、生活中,真正地做到"言、行、行"。在进行诚信教育时,教师可以通过实例来加深对"诚信"的认识。让他们更好地了解到"诚实"的含义。

诚信的教育。在小学的诚信教育中,教师要把守时、守信等内容展示给学生,让他们做到守信守信,从而提高他们的思想认识。

(二)对小学诚信教育课程资源的开发

课堂辩论是小学道德教育的一种重要手段,教师在课堂上设置道德问题,引导学生积极参加课堂活动,使他们能够运用知识和知识来进行辩证。教师可以从生活中收集关于诚实与非的问题,并依据困难程度对小学道德教育进行优化,使辩论题库更加完善。小学生都爱听故事,老师们可以用生动的语言来讲讲诚实的故事,把学生的注意力吸引到小学的诚实教育中去。教师要充分运用身边的故事来充实学校的道德教育资源,注重挖掘学生的真实经历,特别是运用他们的事迹,对他们进行有效的总结、整理,并构建一个故事库,鼓励学生保持良好的品德,在校园中树立诚信的氛围。

社会实践是小学道德教育的一个重要载体,它可以使其进一步深化素质教育;教师要充分运用社会道德教育资源,与博物馆、实验基地等进行合作,并进行各种形式的诚信实践。在拾金不昧的时候,老师可以向公安局求助,让学生们熟悉警局的位置,让他们认清警局的标志,教他们捡到钱后,怎么去找警察,让他们知道自己在遇到危险的时候,应该向警察求助。在小学诚信教育中,日常生活是一种必不可少的资源,而小学生又有着强烈的表现力,因此,教师可以从多个角度对其进行思想引导,从而使其能够顺利地进行小学诚信教育。学校要积极开展实践教学,定期组织校园主题活动,并在班级内组织"诚信"专题班会。学生要自觉提高自己的认知,并积极参加各种诚信的活动。

(三)加强对教师诚信教育的力度

环境对学生的发展有着直接的影响,而学生的学习、生活的世界就是学校,老师的一言一行都会影响到他们,所以,教师要主动树立诚信意识,营造良好的诚信氛围,贯彻落实党的教育方针,不断推进落实素质教育。教师要自觉遵守国家的法律、法规,并加强对学生的管理。要切实加强对教师的教育管理,提高教师的素质和品德。

(四)健全信用评估体系

在对学生进行诚信教育的过程中,可以采用学生的自我评价、小组互评、教师评价等多种形式进行考核,学校要重视正面引導,同时要结合负向惩罚制度,根据学生的年龄设置阶梯式诚信教育目标,利用程序化激励制度,鼓励学生的年龄设置阶梯式诚信教育目标,利用程序化激励制度,鼓励学生形成诚信行为习惯。

四、结论

在小学道德教育中,要注重对学生进行诚信教育,使其养成良好的品德,使其能够顺利地进行教学活动。运用多种教学方法,加强小学教师的诚信教育,促进学生全面素质的提升。在对大学生进行诚信教育的过程中,加强对大学生人格的培养,是对其未来发展的重要保证。

参考文献

[1] 董春风. 谈小学德育中诚信教育的实施策略[J]. 华夏教师,2020(14):84-85.

[2] 王建萍. 浅谈小学德育教育之诚信教育的实施措施[J]. 考试周刊,2020(44):29-30.

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