浅析幼小衔接教育的现状及对策研究

2022-06-09 04:54刘婷
中学生学习报 2022年31期
关键词:教育现状幼小衔接对策研究

刘婷

摘要:随着国家教育工作的不断开展和素质教育的发展,幼儿园教育也越来越受到人们的重视,尤其是幼小衔接教育的关注度不断提高,人们越来越意识到幼小衔接教育的重要性,做好幼小衔接教育是幼儿教师和家长的共同责任。论文通过分析幼小衔接教育的重要性和当前教育存在的现状,从各方面提出针对性策略,对于幼儿的身心健康发展和幼小衔接教育的开展具有十分重要的意义。

关键词:幼小衔接;教育现状;对策研究

引言:幼小衔接教育,顾名思义,就是幼儿教育与小学教育的连接过程,在基础教育中占有重要的地位,是学生正式学习系统知识的前提,对幼儿来说,是人生发展的一个重大转折期。在当前社会中,幼儿教育与小学教育存在着本质的区别,由于幼儿与小学生之间具有不尽相同的发展特征,因此如何根据学生身心发展规律制定不同的教育制度,解决幼儿教育和小学教育之间的衔接问题是很有必要的。

一、幼小衔接教育的重要性

学生从多姿多彩的幼儿园进入小学教育,不仅是学习环境的变化,还有学习方式的转变和心理的调整。加强幼小衔接教育,可以促进幼儿兴趣的培育,从幼儿园“玩”的状态转变到小学“学”状态,对于很多幼儿来说是一个很大的挑战,很多时候孩子对于学习并不喜欢,甚至是厌烦,这时候,学习兴趣的培养就尤为重要,兴趣是一个人最好的老师,可以较好地使幼儿适应小学教育。加强幼小衔接教育可以促进良好的人际关系,若在幼儿园时期就注重培养孩子人际关系,善于与老师和同学们交流,那么在进入新的学习环境中,就可以较快的适应周围人的变化。加强幼小衔接教育可以促进自理能力的提升,进入小学后,学生就要依靠自己,并不像幼儿园那样事事都有老师和家长来解决,如果幼小衔接工作没有做好的话,在小学中受到其他同学们的嘲笑,会对学生的心理、情感等方面造成严重的影响。

二、幼小衔接教育的现状

1.学科化较为严重,片面强调知识的过渡

许多幼儿园为了让孩子更好的适应小学阶段的学习,教学不再以游戏和活动为主,而是以幼小衔接为名开设了许多基础课程,如少儿英语、拼音识字,数学运算等,片面强调知识方面的幼儿教育“小学化”,在一定程度上阻碍了学生学习兴趣的培养。而许多家长受“孩子要赢在起跑线上”和“望子成龙,望女成凤”等观念的影响,从小就从各方面培养孩子,课余之外报各种兴趣班和辅导班,希望孩子尽早的接触高阶段的学习内容,认为孩子学习的越早,学习的就越好,就可以超越其他同龄人,家长们的这种想法总体上使得孩子过早的接触小学学习内容,唯恐自己的孩子落后,从而忽视了孩子自身的发展状况,给孩子身心造成了太大压力,容易对学习产生抵触心理。

2.幼儿园与小学缺乏联系,缺乏合理的幼小衔接方案

随着教育部门对幼小衔接教育的不断重视,学校也加强了幼小衔接的意识,但由于幼儿教育与小学教育独立开展,两者互不联系,且许多学校缺乏既了解幼儿教育又了解小学教育的老师,各个学校对于幼小衔接教育没有统一的工作方案,使得幼儿老师的教学思想不一致,有的爱生心切、拔苗助长,有的放任自由、得过且过,教学方式缺乏针对性,教学质量参差不齐。学生在幼儿园时期在生活习惯和学习方式上没有得到全面的培养,在面对新的学习环境时往往会心生恐惧,想要回家。

3.幼儿教育与家长之间缺乏有效的合作

各个家长对于孩子的教育存在不同的看法,与学校缺乏有效的沟通。有的家长并不信任学校和老师,认为在学校学的知识远远不够,假期还要报各种辅导班;有的家长认为孩子的教育完全是学校的任务,把孩子送到学习之后就不管不问,对于老师的各种课外要求视若无睹,不能进行有效地配合,从而使得学校的幼小衔接教育工作难以顺利实施,效果大打折扣。

三、幼小衔接教育问题的对策

1.明确发展目标,全面开展幼儿教育

幼小衔接教育不单单只是知识的灌输,要用发展的眼光来看待教育,在素质教育的提倡下,要明确教育目标,对孩子的德智体美劳全面培养。幼儿园阶段,是对孩子的心性和智力的启蒙阶段,对以后的发展至关重要,这一时期要充分发挥儿童的想象力和创新力,激发孩子探索世界的好奇心。幼儿时期的教育要以学习习惯的培养为主,形成良好的学习方式,这是实行幼儿教育的根本目的所在,提前对知识的死记硬背,效果只是一时的,只有掌握有效的学习方法才能获得长远的发展。

2.完善教师教学方法,合理开展大班幼小衔接活动

學校要完善教师培训制度,对教师的幼小衔接教育进行合理的培训,加强幼儿教师和小学一年级教师的幼小衔接意识,改善教学方法,合理开展各项教学活动。幼儿园开展幼小衔接教育的主要对象是大班,对于即将升入一年级的幼儿来说,为了更好的适应新生活,教师应主动提前介绍小学教育的相关情况,带领学生参观一年级教学活动,并和一年级的学生举办联欢会等,使大班幼儿和一年级小朋友面对面相互交流,更好地了解一年级生活,并为此做好充分准备。

3.积极进行“家校合作”,发挥幼儿园与家长教育合力

学校要针对家长中的认识问题召开家长会和举办专题讲座,使家长充分认识到幼小衔接教育的重要性,建立正确的幼小衔接观念,积极发挥其引导作用,配合学校和老师的教学工作,帮孩子做好一年级入学心理准备,并监督培养孩子良好的学习习惯和生活习惯,与学校一起共同为孩子的发展助力。

四、总结

幼小衔接是教育中非常重要的一个问题,需要学校、老师、家长和社会共同的努力。只有充分认识到幼小衔接教育中存在的问题,才能对症下药,有效解决。对于幼儿的教育,要循序渐进,符合发展规律,切莫操之过急。

参考文献:

[1]孙兴.浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析[J].教育学文摘,2021,1(3).

[2]王利淳.幼儿教育之幼小衔接现状及对策[J].教育学文摘,2021, 1(3).

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[4]李艳丽.幼小街接的现状及策略研究[J],齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2020:06 ,33 ~35.

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