浅析微视频在高中英语阅读课中的运用

欧秋利

摘 要：在信息化教学不断推进和深化下，现在的英语教学不再局限于书本或者是纸质的资源，尤其是高中英语教学。如何利用好现代多媒体教学资源来提高学生的学习兴趣，使课堂生动活泼、有趣易懂，让我们的课堂效果最优化显得十分重要。微视频的应用对高中英语教学来说是一个非常重要的手段。微视频具有图形、图像、动画、声音、文字等特点，它能快速地吸引学生回到课堂中，而且增加了课堂教学的趣味性和效果性。本文从微视频在高中英语阅读课上的导入，课中的视频辅助教学、课后相关信息的补充这三个方面的应用来阐述微视频对高中英语教学的重要性和可行性。

关键词：微视频;高中英语;阅读课;导入;课中;课后

我们常常听到英语老师们在抱怨：“为什么学生一到高中就不喜欢学英语了呢？”其实，不管是小学英语教学还是高中英语教学，要想让学生主动学习英语跟有趣的、高效的英语课堂是紧密联系的。这就要求高中英语教师在设计英语课时增加一些趣味性、有针对性、有巧妙设计的课堂活动。常规的英语课堂的主要教学环节有：warming up，leading in， presentation，practice，consolidation，homework.不管是哪一个层次的英语教学，良好的导入是非常重要的。在英语课的导入环节，最常见有：歌曲、师生对话、自由对话、谈论、报告等。在信息技术与英语课堂教学融合下，英语课堂的导入不再局限于对话，歌曲，讨论。微视频就是在这样的环境下产生的。它显得新颖，有趣，有针对性，它能迅速地引起学生的注意，加上微视频具有集图形、图像、动画、声音于一身的特点，它能提高学生学习英语的极大兴趣。我们常说“兴趣是最好的老师。”只有让学生对外语学习有浓厚的兴趣，把自己看成英语学习的主人，他们才能把自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。[1]

一、微视频的概念

什么是微视频？微视频是通过手机、摄像机等多种视频终端拍摄、录制的内容、形式多样、涵盖面广的视频短片。它具有简短精炼、参与性、随意性、互动性灯特点。

二、微视频在高中英语阅读课中的优点

1、创设语境，激发热情，加快英语思维

高中英语的学习难度加深，语言的学习如果没有真实语言环境，学生较难对英语产生兴趣。而微视频能使学生产生视觉听觉上的共鸣，使他们犹如身临其境，激发他们使用英语的热情，使他们有兴趣投入到英语课堂的学习中，从而促使他们利用英语去思维、去表达，加强英语的表达能力。这样也能增加英语语感，减少母语对英语产生的影响。

2.丰富课堂，吸引学生的注意，激发学生学习兴趣

微视频生动的图像形象、丰富的语言和真实的语境一下子就能把学生的注意力拉回课堂，而且它能给学生带来视觉和听觉上的冲击，这样能激发学生学习英语的兴趣。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。在制作微视频时，可以根据不同的学习内容进行设计和选择，这样每一节课学生都有不一样的视觉和听觉的感受。丰富的视频内容和生动的视觉享受能激发出学生们浓厚的学习热情，在轻松的学习氛围里很容易就学到了知识。

3.课后补充，讲解知识点

微视频还可以对课内的一些知识进行补充，对某些知识点进行补充

讲解。有些知识点在课堂上没有时间讲解的，利用微视频在课后作辅导工具，这样不仅能让学生掌握知识，而且能使高效的利用时间。

三、微视频在英语阅读课上的应用

阅读课的教学是高中英语课堂教学中最重要，也是十分困难的一个内容。阅读材料题材和内容涉及的话题多，要传递的知识也多，文章的长难句多，学生学习时有一点的困难。这样老师在授课时，课堂的氛围变得有些严肃。微视频的应用可以使学生的学习氛围变得活跃和轻松。下面，我将以人教版高中英语必修三unit1 Festivals around the world 阅读课Reading： Festivals and celebrations为例来说一说微视频在高中英语阅读课上的应用。

1.微视频导入

本单元的话题是festivals，主要是介绍世界上不同节日的由来和他们的庆祝方式。本节课是阅读课，分别介绍了四类节日： 亡灵节、名人的节日、庆丰收節、春天的节日。在这些节日里，作者还对每一种节日用举例说明的方式进行阐述。学生们对外国的节日可能不太了解，如果老师只是口头解释或者是展示图片，那么学生对这些节日了解不够，也不能引起学生的注意。但是在授课前，老师播放视频来辅助教学，学生一下子就来了兴趣，课堂学习氛围立即调动起来。例如，在讲到亡灵节时，可以播放一段万圣节西方国家举行的活动，孩子们盛装打扮，这些画面能迅速地吸引学生，这样学生的注意力能快速转回到课堂上来，而且他们会对本节课的话题---各国不同的节日，迅速产生学习兴趣，学生会因此想要了解本节课中的其他节日。这个就是微视频导入的好处。

2.微视频辅助教学

在本节课授课过程中，学生们对文段中所陈述的感恩节节，哥伦布日，狂欢节，樱花节等节日了解甚少，如果加以相应的微视频作为补充，来辅助教学，那么学生在欢快的课堂气氛中，轻松就掌握了要学习的节日和它的庆祝方式，同时学生的知识面也得到扩充。视频配上老师地讲解，这样能让学生更好地学习课文内容。

3.微视频阐释知识点

除了可以导入新课，对教学内容进行辅助教学之外，微视频还可以对某些较难的知识点进行补充解释。老师在讲解一些比较难以理解的知识点或者是长难句时可以制作一些微视频来讲解。老师在备课时，还可以搜索相关视频加以修剪，这样就可以在讲课中或者课后，播放视频进行补充或者阐释。

结束语

许多实践表明，有视频参与的英语课堂比较生动[2]。教师通过利用视频来教学，可以把学生的学习注意力拉回到课堂上来，使学生充满了学习的兴趣和热情，让学生感受到英语的课堂是生动活泼、有趣味的课堂，让英语学习不再那么枯燥乏味。通过微视频和英语教学相融合，相信高中的英语课堂也可以活起来。师生的互动，课堂的高效性将会得到一定程度的提高。

参考文献

[1] 刘娟.谈高中生英语学习兴趣的培养[J]学周刊，2013年第05期

[2] 张莉.英语视频片段在英语教学中的新尝试[J]科技信息，2011年第7期