中职人力资源管理教学中的情景模拟教学法的构建与应用研究

黄沛骞

摘要：人力资源管理课程有着极强的操作性和实践性特点，因此，为了在教学中达到良好的教学效果，教师就应该结合情景模拟教学方法及先进的教学理念，充分发挥出学生的主体作用，构建集趣味性和互动协作性等于一体的新型教学模式，使人力资源管理课程的教学质量得到全方位的提升。

关键词：中职院校;人力资源管理课程;情景模拟教学法;有效建议

一、情景模拟教学法的含义及教学价值综述

1基本含义

情景模拟教学法主要是通过对学生学习心理特征的全面分析，并在此基础之上构建接近生活或工作状态的情境，使学生的认知能力与情感活动得到有效结合，进而打造出一种轻松愉悦的学习氛围，让学生能够在这种氛围中获得学习效果的逐步提升。

2教学价值分析

结合教学实况来看，传统的教学模式中有些思想理念和实践方法已经不合时宜，在这种模式下展开教学活动必然会面临收效甚微的局面，进而影响到学生积极向上的学习情绪。因此，为了进一步提升学生的实践创新能力，教师就需要迎合时代发展，革新自身的教学理念和方法，比如说，通过对情景模拟教学法的全面运用，进一步强化教学的实践效果，拓展多元化的教学方式，让学生能够更好的融入到生活与社会之中，进一步提升学生的综合实力。除此之外，情景模拟教学法还可以让中职学生产生身临其境的感觉，提升理论知识讲解的趣味性，让学生获得良好的直观感受，更有助于学生在日常生活及社会中对理论知识的灵活运用，对于中职学生未来的职业规划也有着非常重要的影响。

二、构建情景模拟教学方法的具体措施分析

1注重对人力资源管理教材的全面运用

首先，教师应结合实际的教学情况，制定合理的教学目标，并由此展开实践教学工作。其次，为了更好的挖掘出情景模拟教学法的教学价值，教师还应注重对教材内容的全面掌握，同时还可以积极与教研组教师进行教研探讨，对教材内容进行整合规划，将重点难点段落进行总结归纳，并在此基础之上构建出科学完善的生活实践教学方案，切合学生的实际情况，来构建情景，这样做能够更加贴近学生的日常生活，使学生更易接受和消化情景教学中涉及的教学内容。

2注重以学生为本的教学思路

为了更好的开展人力资源管理课程，教师应该对学生的生活及学习情况进行一个全面调查和分析，对学生日常生活中频繁接触的事物有一个大致了解，为构建特定情景提供重要的参考依据。不仅如此，教师还应将学生的实际生活与人力资源管理教学内容进行有效连接，由学生相对熟悉的生活场景来引出教学理论知识，使理论知识与学生的日常生活建立紧密联系，从学生角度出发，制定出完善的教学规划，这样才能够更加全面的发挥出情景模拟教学法的教学作用，从而调动学生对人力资源管理课程的学习热情。

3鼓励学生积极参与社会实践活动

由于人力资源管理课程带有明显的实践性和操作性特点，这就需要学生能够积极参与到不同的社会实践活动中，将自身所学的理论知识更好的运用其中，这对于中职学生未来的职业发展而言有着非常深远的意义。因此，教师就应该结合实际的教学需求，为学生创办丰富多样的社会情景，通过理论与实践相结合的教学思路让学生的应变能力和专业水平能够得到显著的提升。不仅如此，为了进一步强化教学效果，教师还可以为学生提供更多的实践机会，让学生走出校园，走入不同规模的社会单位，让学生能够真正接触到人力资源管理工作的实际情况，对其工作流程和规范操作有一个全面的了解，这样不仅能够丰富中职学生的社会实践阅历，同时还可以通过与他人的工作交流，来进一步提升学生的社交能力和专业技能。

4注重教学模式的多元化发展

对于人力资源管理课程教学而言，对教师的综合素质有着极高的要求。在新时代背景影响下，各大行业都在努力创新，这其中也包含教育行业。因此，为了更好的开展人力资源管理教学工作，教师就应该不断提升自身的知识储备和职业素养，将目光放的更加长远，不拘泥于目前的成绩，而是要将教师的责任感和使命感进行更好的升华，为国家培育出优秀的人力资源管理人才，并结合实际教学情况，通过互联网平台，不断拓展自身的专业视野，进而实现教学理念及教学模式的创新发展，借助多元化的教学元素，充分带动学生的学习情绪，从而使其更好的投入到日常学习之中。最后，不管教师模拟何种情景对学生进行实操训练，都应该在结束之后，对学生的整体表现和对专业知识的掌握情况进行分析点评，使学生能够更好的完善自身的不足之处，从而获得学习效果和综合能力的显著提升。

结束语：

综上所述，为了更好的迎合教育行业的发展需求，为国家培育出优秀的人力资源管理人才，教师就应该注重对情景模拟教学方法的科学运用，在教学革新的道路上发挥出其该方法的教学价值，从而创造出全新的教学思路及模式，全方位提升学生的学习兴趣，从而实现人力资源管理课程教学水平的全面提升。

参考文献：

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[2]黄丹妮.中職人力资源管理教学中的情景模拟教学法的构建与应用[J].新校园（中旬），2017（03）：143.7FD61EA7-4A25-48EE-8ECE-ED6BFED4C865