浅析如何打造小学低年级快乐数学课堂

吴慧君

摘要：在如今新课标减负高质的要求下，老师打造快乐数學课堂要更加注重课堂艺术。并且营造和谐的教学氛围、摆脱以往数学课堂的古板教学已经成为如今教学的新趋向。师生之间的和谐互动、信息技术的发展更有利于学生对知识的掌握，本文主要探讨小学数学教学的意义以及打造快乐数学课堂的策略分析。

关键词：小学数学课堂;快乐教育;策略分析

对于低年级的学生来说，课堂注意力集中的时间不长、活泼好动是他们的天性，而作为老师要细心观察学生的心理特征，并且根据不同的情况设置相应的教学方式，安排教学活动，将数学课堂变得更加充满生机与乐趣，从而有效提高课堂效率，完成教学任务。

一、快乐数学课堂建立的意义

在学生进入小学教育阶段时，相对于幼儿园的学习任务难度也就相对提高，年级提高，从以前幼儿园里随心所欲的玩耍，到现在安安静静的看书写字，学习方向与课堂模式的转变无法让学生立即适应新的学习生活，也就容易产生厌烦心理，不利于学习效率的提高。而快乐课堂的建立，通过教学活动和课外实验等方式向学生传授知识，改变以往传统的教学模式，真正让学生成为课堂的主人，能够有效激发学生的学习兴趣，也通过各种活动等，提高他们的动手能力与综合素质，对课堂效率的提高有重要作用。教师根据本班的实际情况渗透生活知识，通过精心设计教学方案，把枯燥的数学课堂变得有趣，打造高效课堂，才更有利于学生自觉走进课堂，自主探索数学知识，了解课本内容，从而达到快乐课堂建立的初衷。

二、打造低年级快乐数学课堂的策略分析

2.1创造快乐情景，激发学习兴趣

数学课堂较其他知识给学生的感觉一向是枯燥的，面对刚刚接触数学知识的学生来说，如果老师在课堂上只是照本宣科，学生没有深刻理解数学知识，缺乏学习热情，也难以提高课堂效率。老师可以利用游戏等多种教学形式，为同学们营造欢快的教学情境，鼓励学生积极的参与学习活动，勇于发布自身看法，增强自身能力。例如，在学习北师大版二年级数学课本，其中有关于除法的知识。在学习课本内容之前，老师可以带领同学们进行一个游戏，要用到相应的工具，向同学们提出问题：课下找一根绳子是四十厘米，围着底部周长为十厘米粉笔盒能够绕几圈，通过设置课前问题激发学生学习欲望，以便于更好的接受知识，鼓励同学们利用绳子操作起来，在了解知识的同时，也能够锻炼学生的思维能力。然后老师针对同学们的理解情况，再进行课本知识的教学，也可以通过课下实践的方式，让同学们动起手来，将课本知识与生活实际相结合，然后再根据实践得出的结论进行计算。通过这种方式课前创造良好的教学氛围不仅使课堂充满趣味性，学生留下深刻的印象，也可以使学生对知识增进理解，提高解答应用题的兴趣。

2.2举办课堂活动，体验数学乐趣

学生天性爱玩、活泼好动，尤其是对于年纪较低的儿童，根据他们的特点可以在课堂上多设计一些实践能力较强的游戏与活动，通过这种寓教于乐的方式，能够大大提高学生的课堂参与度，让他们在轻松活跃的氛围中掌握数学知识，避免以往枯燥乏味的教学过程，也符合现代教学要求。例如，在学习北师大版小学数学课本时，其中有关于《时、秒、分》的知识，首先让学生初步建立时间观念，以便于更好的理解知识，时、秒、分是基本的时间单位，由于一个小时的时间比较长，可以引导学生在课堂上感受一分钟有多长，然后借助这个方式来理解“时”的概念。向学生提出问题：大家觉得一分钟有多长呢，让同学们纷纷表达自己的观念，接着让学生静坐一分钟来感受时间的概念，不少学生应该会感叹：一分钟太长了吧，当他们发出这样的观点时，利用多媒体技术播放同学们熟悉的旋律时，再到一分钟这个节点时，立马暂停，他们又会说出：这么快？通过简单的活动体验，让学生了解如果在一定的时间内做自己喜欢的事情，很快就会过去。所以在学习数学知识时，要提高学习兴趣，才会把课堂的时间转化成快乐的学习活动，让同学们在快乐中探索，收获新知识的同时，也能够体会学习数学的乐趣。因此，通过这种教学方式，组织学生进行课堂活动，能够真正做到快乐课堂的建立。

2.3数学问题生活化

知识来源于生活，所以在我们学习知识时也要试着走进生活，小学课本数学知识作为基础，与生活的联系性较强，老师在课堂过程中上也容易将二者联系起来，不仅能够使知识更具趣味性，也促进了学生理解，对于课堂效率的提高是不可或缺的，同时这也是老师教学时最常用到的策略。根据学生的实际情况，开展生活化课堂活动，把握好新旧知识的间隔，激发学生学习欲望。

结束语：总之，在如今的教学环境下，“快乐”就应该是小学数学课堂的主旋律，既顺应了小学生的身心发展规律，也符合新课程改革标准。老师想要创造快乐学习的课堂氛围，要注重课堂活动的创建符合教学要求和课本内容，才更有利于学生对知识的理解和掌握，真正做到让学生在快乐中学习，在快乐中收获。

参考文献：

[1]石光清，房芳.优化教学策略构建数学快乐课堂[J].小学科学（教师版），2020（05）：98.