鸿鹄展翅凌云志 再续殊荣谱华章

2022-06-12 00:50郎卫红
江苏广播电视报·新教育 2022年11期
关键词:逸夫办学校园

郎卫红

一、学校简介

抚顺市望花区逸夫小学始建于1956年,原名抚顺市望花区和平路小学,与全国闻名的雷锋纪念馆毗邻。1994年5月,香港爱国人士邵逸夫投资50万港币,市政府配套300万人民币将教学楼原址翻建。1995年11月更名为抚顺市望花区逸夫小学。学校现有教职员工73人,学生1474人,33个教学班。

二、學校办学特色

在雷锋第二故乡的敬业、勤奋、奉献的文化熏陶、浸润中几代逸小人为学校发展倾注了全部心力,经过半个多世纪的探索与实践,逐步形成了一条属于自己的特色办学之路:即以德为先的“养德教育”办学特色,德即品行、道德,就是培养品行端正、道德高尚的社会主义建设者和接班人。学校的校训是“养德养能,蒸蒸日上”即师生努力做道德高尚、能力全面的人,学校力争蓬勃繁荣、天天向上。

学校的办学思想是“学习英雄榜样,传承中华美德,担当民族使命”十八个字。学习英雄榜样—是根据我校实际提出的这句话,我校因香港爱国人士邵逸夫而得名逸夫小学,邵逸夫老先生身上有许多优秀品质,如爱国、节俭、做公益。身为逸小师生我们感到骄傲自豪,这份荣誉是榜样效应带给我们的。再者我们学校的地理位置与五十多年来全国人民学习的道德楷模雷锋纪念馆一路之隔,我们逸夫小学与模范、榜样有不解之缘。“传承中华美德”体现出我们的文化自信,中华文化是我们中华民族的根与魂,爱国主义是中华民族传统美德的核心,厚植学生爱国主义情怀是当代教育工作者的最重要的使命。习总书记讲话说我们要为党育人、为国育才。学习英雄榜样,传承中华美德其最终目的是培养担当民族复兴大任的时代新人。

我们希望通过正确的引领让英雄、先锋成为孩子们心中的榜样,并伴随他们一生的成长。我们坚信让孩子们了解一个人物,就了解一个事件,就了解一段历史,进而学习一种精神。我们的愿景希望将来的逸夫小学毕业生比同龄的孩子多了解许多古代、近代、现代、国内、国外的名人榜样,都成为胸怀理想、博学多识、德才兼备,担当民族复兴大任的时代新人。

三、全面梳理和构建学校文化体系。

(一)、积淀深厚的精神文化,重塑师生气质(“养德教育”灵魂)

精神文化是学校文化的核心,是学校文化建设中深层次的、隐性的东西,是学校发展的精神动力。

这是我校依据办学思想形成的办学理念:以人为本,立德树人,谋求师生、家长、学校共同发展。以人为本,即遵循人的发展规律;立德树人也是党的十八大提出的教育的根本任务。

核心理念:训蒙养德、润智育能德是人之根本,我们追求师生

德能双馨。

我校的“一训三风”:

校训:养德养能蒸蒸日上

校风:求和求效求新求先

教风:做真做细做好做低

学风:勤思勤问勤练勤记

如果说校训是我们打造的精神层面的力量,那么校风、教风、学风则是我们沉下心来要做实、做细的,所以我们的校风首先是求和,代表团结、合作、和谐,俗话说,家和万事兴。而教风首先是做真,我国的著名教育家陶行知说过“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”,所以做真也是我们的立校之本。

校徽

(1)逸夫小学校徽整体图案由字母、汉字、圆环、数字构成,中部是逸夫小学首字母Y和F的变形。

(2)1956代表着逸小建成的时间和绵长的发展历史。

(3)校徽整体造型简洁明快,极富时代感,寓意孩子们在逸夫小学度过他们快乐幸福童年时光的同时为他们打好做人的根基。

校歌

发展愿景:打造可持续胜任的教师

培养可持续发展的学生

创建可持续攀高的学校

通过精神文化建设,把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围,形成一种较强的向心力和凝聚力。

(二)、完善科学的制度文化,成就人文管理(养德教育措施)

中国有句古话——“没有规矩不成方圆”,生活、工作就像一条五彩路,熙熙攘攘的十字路口,只要红绿灯正常运转,一样是顺畅、有序的。学校规章制度就像这些交通标志一样,透过图形、符号、颜色、文字向行人传递特定信息。

管理理念:

两个维度树人:一是培养有德之人;二是造就有能师生。

三个可持续发展的办学目标:创建可持续攀高的学校,打造可持续胜任的教师,培养可持续发展的学生。

打造五型班子:学习型、实干型、创新型、和谐型、服务型。

从明确办学目标、办学理念、中长期发展方向出发,制定了《逸夫小学发展规划》,并经教代会审议通过。接着从调动教职工积极性、参与学校管理,提高工作实效出发,加强各项考核制度、岗位责任制,先后出台了《教职工代表大会制度》《三好班级、优秀班主任评选方案》《校级先进集体、先进个人评选方案》等一系列的方案、制度。同时,学校以预防为主,创新工作措施,加大工作力度,制定师德建设、德育教育、安全教育等相关方案和制度,开创了学校工作的新局面。

“石本无火,相击而生灵光。”我校创造条件,推行层级、团队管理,采取捆绑式的评价方式,用外力来促进教师间的合作。

(三)、创建优雅的环境文化,陶冶师生心灵(养德教育环境)

哲学上说,物质决定意识,意识是物质的反映。同样,学校以物质作载体,传递着学校的精神理念和价值追求。

围绕我校办学思想、办学特色,我们努力打造干净整洁、儒雅温馨的厅廊文化,最大程度的发挥环境教育的力量。

我校加强绿化美化,努力建设花园式操场活动文化区。

另外我们适当进行外部文化空间拓展,构建良好的学校周边物质文化环境,借助外界文化设施,扩展学校物质文化教育空间。

(四)、强化学科的育人文化,推进课程改革(养德教育浸润)

我校课程策略:

课题引领校本研修创新科研文化

以生为本德智共生构建高效课堂

传承经典读书明理打造书香校园

训蒙养德润智育能践行德能双馨

“课程是送给孩子最珍贵的礼物!”。我校努力追求真正实现课程建设从“国家统一”向学生为本的重要回归,实现从知识课堂走向情知课堂飞跃。正是有了“多元课程”这一活水我校的课程改革才注入新的活力,才能让校园充满浓郁、温馨、多彩的文化氛围,人文色彩。

同时我们充分发挥课堂主渠道作用,深挖教材中的德育元素。这是我校将各学科教材中名人、模范人物归纳整理,充分利用这些德育资源有针对性的开展教育活动。

课改目标体系:

三个能力与习惯的培养:

1、在课前的预习中培养学生自学看书的能力与习惯;2、在课堂上培养同伴互助、合作探究的能力与习惯;3、在课后培养学生复习、归纳、创新的能力与习惯。

教师教学的“七个引导”:

1、引导学生明确学习目标;2、引导学生学会探究新知;3、引导学生参与学习过程;4、引导学生课前自学教材;5、引导学生学会提出问题;6、引导学生归纳学习方法;7、引导学生小结学习内容。

学生学习的“五个凡是”:

1、凡是自己能学会的自己学会;2、凡是自己能说明的自己说明;

3、凡是自己能动手的自己动手;4、凡是自己能解决的自己解决;5、凡是自己能总结的自己总结。

这些有效策略对于规范我校课堂教学,深化课程改革起到了很好地制约、监督及规范作用。

(五)、丰富校园的活动文化,点燃师生激情(养德教育载体)

活动文化是校园人文作风、精神状态和人际关系的动态体现,也是学校精神、价值观和办学理念的动态反映。

学校常年开展学习《弟子规》《千字文》、《三字经》等经典古诗词活动,学校有自编古诗词诵读校本教材《》,我校有计划地开展早读、午读、暮读、课间读活动,孩子们或吟、或诵、或唱、或舞,既有传承又有拓展,让经典雅作浸润心灵。

校园文化活动还分为有思想性的爱国演讲比赛、经典美文诵读比赛;具有知识性古诗背诵比赛、数学、作文竞赛、“红领巾小讲堂”以“走进成语世界”为主题介绍成语的来历、及该成语在现实生活中的应用等;具有娱乐性的小型的体育竞赛、召开趣味运动会、举行校园文化艺术节;具有实践性的端午节让队员收集有关端午的诗词歌赋,学习粽子的制作、劳动节开展“寻找最美劳动身影”、清明节祭扫雷锋墓、元旦走进消防队开展慰问、走进社区、地区养老院慰问孤寡老人等,为孩子们搭建了展示自我的平台。

(六)、打造校园的行为文化,凸显育人特色(养德教育成效)

我校特色办学两大分支:打造浓郁的书香校园文化和优秀校园足球文化。

1.书香校园文化(小书本大世界)

我校注重读写、交流相结合,每个教室均设立“图书角”,二、三、四楼走廊两侧设有开放式阅读区。为了充分利用身边的好书资源,达到资源共享,我校在师生中成立“流动书吧”,使读书活动扎实有效的开展,努力打造“书香校园”。

这是我校围绕“打造书香校园”确立的“一个追求、两个维度、三个层面、四项工程”的理念體系。

每学期我校围绕读书主题开展丰富多彩的活动,这是近些年我校在市区级汉字大赛、古诗词竞赛、辩论赛上成绩。

2.校园足球文化(小足球大教育)

这是校园足球文化的一个理念、两个维度、四个层面的理念体系。

校园足球这项活动在我校已有二十余年历史,我校为国家省市输送了很多专业队员。近些年我校更是在市、区级各年龄段几乎包揽各年龄组冠亚军。还多次代表抚顺市参加省级、国家级比赛荣获优异成绩。我校在抚顺市首届健身达人电视直播足球颠球大赛中我校足球小将包揽冠、亚、季军,得到了抚顺市广大球迷的一致点赞。

几年来我们不断感受学校生活在发生着可喜的变化:在开放的思维空间里我们的孩子能够快乐主动的学习,课堂上一句句来自学生奇妙的童真心声和那真诚的情意是我们学校文化建设的动力和源泉。随之一起放飞的还有学生健康的人格、创新的意识及全面的素质,这些都是我校文化品质最好的注脚。

我们深知没有独树一帜的办学经验,没有令人羡慕的累累硕果。在今后的工作中我们依然会脚踏实地、坚定不移地朝着更高的目标努力!十九届中共中央政治局常委同中外记者见面会上习近平总书记说“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”。作为教育工作者我们深深理解总书记的话并表示今后的工作中“家长、百姓、社会对教育的美好向往就是我们的奋斗目标”。

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