巧用PPT和GMG制作生物学的GIF动画

吴晓区 吴苗苗

在生物学教学中，GIF 动画是一种非常好的教学工具，其优秀的压缩算法使其能在体积很小的同时，保证一定的图像质量，且可以非常方便地直接插入 PPT 幻灯中进行展示。通过插入帧，GIF 可以实现动画效果，动态展现生物学现象，将抽象的知识形象化;还可通过设置透明色以制作对象浮现的效果，不影响其他信息的表达。教师在课件中插入 GIF 动画，可以激发学生的学习热情，提高课堂教学效果和质量，但是如何制作 GIF 却是一个难题。下面将介绍利用 PPT、GMG、FreeRename等工具制作GIF动画的简易方法，为教师和广大GIF爱好者提供参考。

1 工具准备

简易GIF制作需要准备的主要工具PPT和GMG，以及辅助工具FreeRename。

PPT 是广大教师在演示教学文稿时最常使用的教学辅助软件。运用PPT制作电子幻灯片，结合联机屏幕或者投影输出设备等辅助课堂教学，能使教学内容新颖直观，教学效果事半功倍。

GMG 是“GIF Movie Gear”软件的缩写。作为专业的 GIF 动图制作工具，GMG 具有强大全面的功能，操作简单方便。除了能制作 GIF，还可以制作avi、swf等格式的动画。这款软件可以一帧一帧地插入图片，并以连续播放的形式展现整个动态画面。GIF动画即通过这种方式制作而成。

FreeRename是一款功能强大且操作简便的文件改名工具。该工具没有任何使用限制，可以对所有的文件进行快速方便地重命名;也能够批量改文件名，加前缀或后缀，如GIF001或001GIF。

2 制作思路

GIF 的原理类似早期的胶片电影，即快速播放动作连贯的图片使其出现动态感。每一张图片为一帧。GIF 即是一种由一帧帧图片组合而成的图片类型。依据此原理，教师可以首先应用PPT制作相关的幻灯片，保存为图片，然后利用GMG 软件将所有图片整合成为一个 GIF。下面以“有丝分裂中染色体的数量变化”内容为例，呈现GIF 的制作方法。

3 帧的制作

（1）新建PPT 文档。在第一张幻灯片中输入 GIF 的名称和制作者的名字。第一张幻灯片重复5张（图1），以增加帧数，增长显示时长，方便学生看清 GIF 的内容。

（2）制作坐标图和变化曲线。在第6张幻灯片中建立坐标图并复制生成第7张幻灯片;在第7张幻灯片的纵坐标2N 处画出一红线;第8张幻灯片复制第7张幻灯片，并增加红线的长度;之后，每一张幻灯片都是在前一张的基础上复制和修改，直至完成整个染色体数量变化曲线（图2）。修改红线长度和宽度时可右击红线，利用如图3所示的弹出窗口中的“大小和位置”，对“高度”和“宽度”进行精准地修改。

（3）另存 PPT。在“另存为”窗口的“保存类型”中选择“GIF 可交换的图形格式”“JPEG 文件交换格式”“PNG 可移植网络图形格式”中的任一种进行保存。点击“保存”后会出现新对话框，选择“每张幻灯片”，将所有幻灯片保存为相应格式的图片（图4）。另存的图片可在新生成的同名文件夹中找到。

（4）幻灯片图片重命名。新生成的同名文件夹中，第一张幻灯片生成图片“幻灯片1”，第二张幻灯片生成图片“幻灯片2”，以此类推。由于GMG 软件对图片名称的读取逻辑为从左边个位数开始，即“1→10→11→12→13→14→15→16→17→18→19→2→20→21→22→23→24→25→26→27→28→3→4→5→6→7→8→9”（本实例只制作了28张幻灯片），故此时若不对图片进行重新命名排序，合成的 GIF 会出现跳帧。为了防止跳帧现象，将图片进行重新命名为001、002、003等，以确保图片的数字名称左边第一位数字为0，而保证图片按正常顺序播放。当图片数量少时，可以人工命名;图片数量多时，可应用批量改名工具Fre⁃eRename对文件进行批量更名。

FreeRename支持批量更改文件及文件夹的属性，批量更改扩展名，批量格式化操作。打开FreeRe⁃ name 并点击右上角的“添加文件”按钮，找到PPT 另存为后形成的文件夹，全选打开其中图片。可以在“新文件名”下的输入框输入名称，也可以直接在“起始值”处用数字命名，如001。FreeRename支持修改起始值、递增量，如起始值003，递增量2，那么命名的结果是：003、005、007、009。批量重命名的过程中需要注意：为保证GMG 软件按照正确顺序读取图片，所有数字名称必须以0开头，如01、02、03等。批量重命名内容后，可在FreeRename主界面右边的表格中预览重命名后的文件名，确认无误后点击“开始处理”即可完成批量命名。操作流程和命名结果如图5所示。

4  GIF 合成

经过新建 PPT、作图、另存为、重新命名，获得制作 GIF 所需要的全部帧（图片）后，即可进行 GIF 的合成。打开GMG 软件，点击“打开文件”，选择保存以上所有帧的文件夹，全选所有帧后点击“打开”，将所有帧导入 GMG 的操作界面，形成预览窗口。预览窗口播放的是所有帧合成的快速播放的 GIF 。若直接保存，生成的 GIF 即为快速播放形式，效果不理想。为了获得合适的播放速度，可以点击预览窗口里“”形状对应的“编辑时间”按钮对播放速度进行调整，在点击后出现的“所有帧延迟”方框内输入适合的数字。该数字表示 GIF 中每一帧停留的时间，单位是0.01 s。默认设置下的数字是10，即0.1 s，此时播放速度是每秒10帧。若播放速度太快，可把“所有帧延遲”改为20，即每隔0.2 s 播放一帧，每秒播放5帧。笔者利用 PPT 制作的 GIF 一般设定为20，此播放速度下观看效果较好。

调整好播放速度后，若直接保存，则保存的 GIF 与PPT 图片的分辨率相同，文件数据较大。此时，可以利用 GMG 主界面“动画”工具下拉菜单中的“调整大小”功能修改GIF 分辨率;也可在制作PPT 时对幻灯片分辨率进行设置，后期 GMG 操作中不再调整。 GMG 主界面中还包括“编辑”“帧”“动画”等工具，可用于对GIF 进行优化，一般保持默认状态即可。

GMG 主界面工具栏中的“”代表循环次数（图6），图标后面的输入栏可以对播放时的循环次数进行调整。输入1时，GIF 播放一次就会停止;输入0时候， GIF 一直循环播放。

完成参数调整并预览满意之后点击“保存动画”，对保存文件进行命名。“保存类型”中包括gif、avi、swf等格式。选择gif 格式保存，生成的GIF 可在保存所有帧的文件夹中找到。

5 小结

GIF 的制作方法很多，本研究简单介绍了如何巧用常用软件制作 GIF 的方法。期待更多教师在教学实践中充分发掘 GIF 的优点，发现更多 GIF 的制作方法和应用方式，丰富现代教学技术在生物学教学中的应用，以提高教学质量。