有一种师德叫仁爱

黄子健

忝列教师行业已有近二十年光景，在学生眼里，教师的最大魅力是什么，我一直在叩问自己。

曾经以为，教师者，只要有高尚的道德情操，丰赡的知识储备，认真的教学态度，就具备了一名优秀教师的关键素质，于是我觉得自己离优秀教师近在咫尺。然而，近二十年教学生涯的历练也算未曾马齿徒增，终究让我深深懂得，教育不是简单的知识传授，而是精神的永续传承，更是仁爱的润物无声。

因为，教育，归根结蒂，是爱的事业。

一.用仁爱架起桥梁

她，名叫罗红红，第一届学生，现供职于乡村振兴局。

2022年初，班上一贫困学生因患病休学，后该生进入帮扶单位乡村振兴局视野，于是帮扶人员开启了与该生家人的密切接触。5月13日晚，帮扶人员罗红红第一时间得知该生是她曾经班主任班上的学生，颇为惊讶。于是从帮扶学生处获知我的联系方式，并在帮扶学生家当即拨通了我的电话。电话中我听得出她掩饰不住的激动。她颤颤地说到：“老师，你听得出我是谁吗？”毕竟是第一届学生，时长日久，确实已记忆模糊。见我一时语塞，该生于是主动自报家门，我才恍然重拾记忆。

这通电话聊了很久，其间我问为什么会主动联系我，她说一是因为緣分——自己是我的学生，帮扶对象也是我的学生;二是确实心存感激。我说好像也没有给过她特殊照顾，她便接着说，“我始终记得您鼓励我说的那句‘过去是辉煌的，更要创造更好的未来’”。她说正是这句话，支撑她走完最艰难的高中岁月，直到现在参加工作，还时时当作鞭策。

那句话我自然是没印象了，但听完她的诉说后，我似乎对师德有了肤浅的体悟——师德不是惊天壮语，而是熔铸于日常生活中对学生所做的每一件事、说过的每一句话，是满溢温情的仁爱。

“随风潜入夜，润物细无声”，或许这就是对教育的最好注脚。

二.用仁爱唤醒灵魂

他是2013届学生，名叫X家柱。家庭条件尚可，有点桀骜，些许跋扈。

该生高中成绩向来不大乐观，语文也勉强及格。除上课睡觉外，似乎没有别的不良行为，但作为学生，到校求知，上课梦游，这确是最伤元气的“躺平”之举。

几次上课点名无济于事，就算暂时清醒，转瞬又堕入梦乡。我也曾问过班上学生，家柱同学怎么这么犯困。学生调侃说，你永远叫不醒一个装睡的人。我初以为然。

但我总不能就这样让他在我的课堂（其实别的课堂他同样嗜睡）一直睡完高三这一年吧。我必须有所行动。

然而，没待我行动开始，他居然干脆旷课了。于是趁此机会登门造访。哪曾想，朗朗乾坤，他居然还在床上呼呼大睡，无论家人怎样叫唤就是不起床。直到我和另一名同学的到来，才勉强和周公告别。一问，这家伙竟说，反正听不懂，在学校睡，还不如在家睡得踏实。听闻此言，我怒火中烧，但我明白此行的意图，于是决意和他进行一次深聊。

我从其家人读书情况聊开去，谈话中，他说家里没有谁上过大学，就连上高中的都屈指可数，而他是其中的一个，言语中多少有些骄傲。知晓此情况后，我于是从他的名字开始说起。我说，家柱家柱，父母取这名字的用意就是希望他将来成为薛家的顶梁柱，接着我还和他讲起了我的其他学生的励志故事，他听后似乎有所触动，眼眶也润湿了。

接下来的日子，他打了鸡血似的，每天沐朝霞，披星月，直到高考，虽然最终没能名题二本金榜，但一直踌躇满志。

后来，再见到他是在佳乐家超市楼下的好永福快餐店。那天中午我和家人正在用餐，X家柱带着他的女友和两个哥们随后也光临。远远地看到我们，便说要帮我付钱，因为吃快餐是先付钱再品尝，所以他自然没能支付成功。于是他干脆说我们一起去哪个酒店里好好喝几杯，但被我拒绝了。之后，只见他在和一起用餐的其他人交代几句后，便匆匆进了超市，等到他再出现时，手里提着牛奶、精美包装的食品等礼物，说是要感谢我的再造之恩。这一刻，我却之不恭。

他说是我的那次他求学生涯中唯一一次的家访让他的灵魂彻底开悟，然后才有奋斗的动力，最终如愿考上大学。据悉，毕业后他自己开了一家小公司，效益还可观，也算没辜负家人对他的期望。

屠格涅夫说：“人生之最美，当是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵。那么，你的人生，都将美丽而芬芳。”何德何能，受如此礼遇。大概，在他的心目中，我也勉强算得上一位好老师吧。感恩遇见！

三.用仁爱收获仁义

他，姓李名X平，男，腿有残疾，江西省残疾人羽毛球赛二等奖获得者。

小李因为后天车祸，导致左腿残疾。虽家庭贫困，却身残志坚，凭着自己对羽毛球运动的极度热爱，代表县里参加比赛获得第一名后，代表永丰县参加省级赛荣获第二名。然而，自从参加完省级赛后，他对接下来马上要面对的高考似乎了无兴趣。兴许是考虑到文化成绩不太乐观，考二本无望，于是索性就放弃努力，整天慵懒迷离、魂不守舍。见此情景，我便约他在校园散步，语重心长地叮嘱他，能参加省级比赛，很是鹤立鸡群。但如果仅仅止步于此，之前的努力就将功亏一篑，人生可能就会泯然众人，甚至因为自身的条件特殊而远逊众人，希望他能把这当作一个新的起点，踵事增华。

此次谈话后，又经过几番沟通，他俨然有所触动，从此上课的精气神明显更济，通过自己的不懈努力，终于考到九江一所心仪的本科高校。

后来，在我的一次南昌耳鸣手术中，我只是习惯性地将医院附近的路标在朋友圈随手一发，他看到后便郑重打来电话，执意表示一定要来看望我。我在南昌举目无亲，学生从九江特意赶车过来看望自己委实大受感动。

寒暄中，他哽咽着说，是当年散步时我说的一席话让他醍醐灌顶，最终才鼓起拼搏的勇气，圆梦高考。谁说“教育是一场‘盛大的单相思’，费尽心思去爱一群人，结果只感动了自己”？我付出仁爱，他回馈以仁义。那刻，我特别为自己的教育事业因有仁爱的加持更显温度而自豪。

莎士比亚说：“爱， 可以创造奇迹。”爱是什么，是沙漠中的一片绿洲，是航海中的一座灯塔，是迷茫中的一句鼓励，给人继续前行的动能。

于是，我终于领悟到做一个好老师的最重要标准——有仁爱之心。

这样的好老师是谁？是张桂梅，对学生无限热爱;是支月英，对教学无限痴爱;是曾小慧，对事业的无限衷爱。她们才是“四有”好老师的最佳典范，是教育真谛——爱的最美诠释。

大爱无声，师德无形。爱是师德的最温情体现，只要心中有爱，教育事业定能一路花开。今后，我将继续以爱之名，逐光而行。

高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之，身追逐之。