如何在高校钢琴教学中提升学生的即兴伴奏能力

廖誉翀

摘 要：当下高校教学针对学生的综合能力培养要求越来越高，因此对于高校钢琴专业学生的综合素质培养，需要向钢琴演奏应用方面發展，比如在钢琴教学实际中促进学生的即兴演奏能力和伴奏能力。通过钢琴课程的实际教学，培养学生的即兴演奏能力可以提高学生自身的综合能力，同时在钢琴演奏实际应用中也可以提高学生对于钢琴演奏课程的了解，还可以激发学生对于钢琴演奏课程的积极性。

关键词：高校;钢琴教学;即兴伴奏能力

引言

针对高校钢琴演奏教学实际情况，以及当下时代对于演奏专业学生的具体要求，教师不仅需要培养学生的钢琴演奏能力，同时对于学生的即兴伴奏能力以及综合钢琴表演能力等多种方面进行培养，教师不仅需要根据当下高等教育人才培养计划进行基础演奏教学，更应当根据时代发展理念的新变化，作出新改变，促使学生在钢琴演奏学习中，提高自身的即兴伴奏能力，教师应当创新教学方式，作出深化发展变化。

一、高校钢琴教学现状

当下高校钢琴教学现状，主要是针对旧的教学理念与新的教学理念的矛盾冲突，教师应当作出更多的改变。再者，根据学生自身的学习状况以及当下钢琴教学应当更加符合时代对于高校学子的更高要求进行改革，由此高校钢琴教学课程可能会做出以下改变。

首先，就是针对当下教育理念的变化，对于学生基础能力的提升，应当创新教学手段，以及与新式教学课堂形式相结合，例如开展一些创新信息课堂，结合时代的科技手段，通过信息手段拓展钢琴教学课堂的形式。又或是进行一些实际的演奏课堂以及演奏表演，模拟学生演奏过程中的一些情况，促使高校钢琴教育趋向表演化人才的教学，促使学生全面能力的提升，再者更应当提高学生自身的综合表演能力，由此来提高学生的综合能力以及临场应变能力，由此才能更好地促进学生自身综合演奏能力的提高，而当下对于演奏人员的高要求高标准，也促使当下教育应当培养学生向更高水平的程度发展，围绕着当下实际演奏应用发展，由此促使学生在实际的演奏课程教学中提高学生的即兴伴奏能力，以及以更综合性质的应用能力为主[1]。

二、高校钢琴教学具体策略

（一）培养扎实的基础

在实际的高校钢琴教学过程中，教师想要在钢琴演奏教学过程中进行即兴伴奏能力培养，应当通过长期的过程，以及潜移默化的形式进行，若想使学生拥有一定的即兴伴奏能力，不仅是培养学生的创新演奏技巧，同时应当是扎实的理论基础转化的模式。首先就需要学生有扎实的理论基础，进行伴奏的时候能够更加规范，针对实际的演奏模式、演奏和弦以及音乐模块等有所了解，在实际进行伴奏的时候能够有更多的实际应用。再者在实际的基础能力提升过程中，还需要让学生有丰富的演奏经历，积累更多的演奏经验在实际过程中才能够选取适合的风格特点，从中感受更多的音乐即兴伴奏实际演奏[2]。

（二）开展创新教学课堂

开展相应的创新课堂，可以通过创新演奏课堂以及实际的伴奏课堂来提高学生自身的演奏能力。再者，教师开展创新教学课堂可以通过实际的伴奏模式以及相应的事例来提高学生对于即兴伴奏的理解。即兴伴奏教学融入在演奏教学过程中首先需要有扎实的理论基础，以及将理论技术转化为实际的演奏能力，同时在开展创新教学时也需要提高学生自身对于创新即兴能力的了解，从而创新即兴伴奏，不仅是简单的演奏钢琴而是需要根据乐曲的旋律和歌曲的演唱风格进行改变，由此开展实际的体验课堂能够提高学生对于即兴伴奏的了解，在实际演奏中提高学生的即兴伴奏能力。

（三）培养学生创新能力

演奏课堂中培养学生的创新即兴伴奏能力，不仅是对于学生演奏能力的提升更重要的是需要促进学生创新思维的提升。即兴伴奏不只是考察学生的基础演奏能力，更是在不同风格、不同乐曲中感受学生的基础技巧变化以及风格性，由此培养学生的创新演奏能力也非常重要。

教师在演奏过程中首先可以将音乐划分为不同风格，或是进行简单的即兴演奏培养。通过不同的音乐片段以及不同的元素风格特点让学生进行乐曲判断，同时根据不同的歌唱特点进行伴奏，即兴伴奏在实际的过程中不仅仅只是单纯的音乐伴奏体系，更是乐曲的一部分，需要有一定的音乐能力达到不喧宾夺主、但是能给乐曲锦上添花的效果。需要学生有很强的乐曲储备以及即兴伴奏的经验，同时还需要有一定的乐曲分析能力，以及强大的技术支撑。因此在实际的演奏过程中教师首先可以通过一些趣味课堂，让学生进行技巧的提升。例如在实际演奏过程中的音阶练习、实际音乐和弦练习等基础的伴奏体系技术训练，通过对不同音乐调式的变化、音乐风格的变化对于同一演出技术有怎样的差别，通过对于技术的分析，提高学生的音乐审美能力，在实际的应用过程中促进学生的伴奏能力以及基础演奏能力，不仅是对于理论的转化能力更是对于实际的节奏音乐强弱的体现。开展相应的创新能力培养才能更好地促使学生对于即兴表演的了解，将实际的演奏课程与即兴伴奏相互转化才能更好地促使学生提高演奏中的即兴伴奏能力。

三、结束语

在高校实际的音乐演奏课堂中提高学生的即兴伴奏能力不仅仅是促使学生有扎实的演奏能力，更需要提高学生的技术性风格，以及实际音乐审美能力，只有提高学生的综合伴奏能力才能更好地促使学生在演奏中提高即兴伴奏能力。

参考文献

[1]张博.高校钢琴教学中学生即兴伴奏能力提升策略分析[J].参花：下， 2021（5）：2.

[2]周蕾.浅论高师钢琴教学中对即兴伴奏能力的培养[J].  2021（2020-19）：58-59.