柳州市区学龄前儿童电子屏幕暴露现状及影响因素分析

梁媛媛 曾婷 梁素影 李爱文 姚园园

关键词：电子屏幕暴露;学龄前儿童;现状;影响因素

【中图分类号】  G644.5【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）15--01

伴随电子信息技术与视频终端产品普及，较多学龄前儿童在电视、电脑、智能手机以及游戏机等电子产品中长大。据有关研究表明[1]，儿童过早使用电子屏幕能出现多类问题，如肥胖、无法集中注意力、睡眠障碍、学习障碍和生长发育迟缓等。结合以上问题，美国儿科协会提出学龄前儿童需控制每日电子屏幕暴露时间≤1h，同时应于监护人陪同下一起观看[2]。尽管如此，依旧有较多儿童每日接触电子屏幕超过1h。当前，有关学龄前儿童屏幕暴露的影响因素研究较少。为此，本文分析柳州市区学龄前儿童的电子屏幕暴露现状和有关影响因素，具体内容如下：

1 对象和方法

1.1 研究对象

采取随机整群抽样法对柳州市区2021年2月10日至2021年3月30日4个城区中8所幼儿园1815例学龄前儿童开展调查分析。

1.2 方法

1.2.1 调查工具

依据有关文献资料和本次研究目的，本课题组自行编制学龄前儿童电子屏幕暴露情况调查表，为儿童的主要抚养人填写，内容涉及父母年龄、文化程度、职业、主要带养人、经济收入及相关因素。

1.2.2 调查方法

经过面对面培训后，以“问卷星”电子问卷形式发放调查问卷，由家长填报后提交，本研究共发放问卷1815份，有效收回1648份，有效回收率90.80%。

1.2.3 质量控制

每所幼儿园安排1～2位调查负责人，由幼儿园园长和保健医担任。调查前对调查负责人进行专项培训，培训内容包括调查目的、问卷填写说明、回收进度等。培训后进行考核，合格后进行调查研究，安排问卷发放。期间由调查负责人对家长进行监督答疑。问卷回收后由研究质检员复核，不合格的问卷予以剔除。

1.3 统计学方法

经SPSS22.0软件对有关数据开展处理，分别用t和x2进行检验，（均数±标准差）代表计量资料，%代表计数资料，以P是否<0.05为判断标准。选出有差异项目，检验标准为α=0.05，开展logistic回归分析。

2 结果

2.1 学龄前儿童的电子屏幕暴露现状调查结果

收回1648份问卷中，415例电子屏幕暴露时间>1h/d，占25.18%（415/1648）;852例电子屏幕暴露时间0.5～1h/d，占51.70%（852/1648）;381例子电子屏幕暴露时<0.5h，占23.12%（381/1648）。

2.2 影响学龄前儿童电子屏幕暴露的单因素分析

暴露时间>1h/d、0.5～1h/d、<0.5h三组儿童在父母年龄、父母文化程度、父母职业、带养人在儿童面前应用电子产品时间方面存在显著差异（P<0.05），见表1：

3 讨论

伴随社会经济款迅速发展，电子屏幕和社会生活之间的联系逐渐紧密，儿童的屏幕暴露时间明显延长，范围越来越广，同时呈现低龄化趋势[3]。本次研究发现，收回1648份问卷中，415例学龄前儿童电子屏幕暴露时间>1h/d，占25.18%，该结果低于滕晓雨[4]等报道中结果，原因和不同研究中样本数及儿童年龄存在差异有关，但本次结果依旧提示柳州市区学龄前儿童存在一定电子屏幕暴露问题。

暴露时间>1h/d、0.5～1h/d、<0.5h三组儿童的父母年龄、父母文化程度、父母职业、带养人于儿童面前应用电子产品时间存在显著差异，将有差异资料带入Logistic回归方程计算，发现父母年龄、父母文化程度、父母职业、带养人在儿童面前应用电子产品时间均是影响学龄前儿童电子屏幕暴露的主要因素，由此得出以下结论：（1）父母年龄：父母年龄在35岁以上者，儿童的屏幕暴露时间越短。考虑原因在于父母年龄超过35岁，多为二胎家庭，育儿经验丰富，能对儿童的屏幕暴露时间进行合理限制。（2）父母文化程度：父母的文化程度越高，儿童的屏幕暴露时间越短。考虑原因是文化程度较高的父母，对于儿童屏幕暴露危害拥有更高认知，能采取更多的针对性管教及限制措施。（3）父母职业：父母职业为医护人员或者教师者，受教育程度高，能指导儿童建立起正确的屏幕应用行为习惯。（4）带养人在儿童面前应用电子产品时间：带养人于儿童面前应用电子产品时间较长，则儿童的屏幕暴露时间越长。原因是儿童会模仿父母行为，建立起自身行为习惯，父母使用屏幕时间增加会占据亲子之间互动时间，从而使得儿童的屏幕暴露时间增多[5]。因此，需要家长规范自身行为，坚持正确育儿观念，注重屏幕过度暴露给儿童早期发育带来的不利影响，合理管理儿童的视屏行为，减少其屏幕暴露时间，使其身心健康朝着良好方向发展[6]。

总而言之，柳州市区学龄前儿童存在一定的电子屏幕暴露问题，较多因素可影响儿童的电子屏幕暴露情况，需要经健康宣教和医学科普等方式指导家长采取科学手段育儿，减少儿童的屏幕暴露时间。

参考文献：

[1]许琪，王建红，张丽丽，等.三岁及以下儿童屏幕暴露现状及影响因素分析[J].中华儿科杂志，2021，59（10）：841-846.

[2]张为忠，许艳凤.早期屏幕暴露对幼儿语言发展的影响分析[J].现代教育科学，2021（3）：29-34.

[3]刘湘，刘征，李燕琴.2020年寒假期间西安市276例3～12岁儿童电子屏幕暴露的研究[J].中国妇幼健康研究，2021，32（10）：1541-1547.

[4]滕晓雨，丁磊，邵静，等.山东省4～6岁儿童电子屏幕暴露现况及影响因素研究[J].中国儿童保健杂志，2019，27（12）：1300-1303，1307.

[5]周珊珊，严双琴，曹慧，等.马鞍山市婴幼儿视屏暴露现况及影响因素分析[J].中国儿童保健杂志，2020，28（1）：61-64.

[6]朱敏，张安慧，曹臻，等.学龄前儿童视屏暴露状况及其影响因素调查[J].中国妇幼保健，2017，32（4）：833-836.

课题名称：《柳州市区学龄前儿童电子屏幕暴露状况调查及其对儿童早期发展的影响研究》

合同编号：Z20200638

通讯作者：曾婷*   邮箱：262678019@qq.com