媒介融合背景下大学生价值观引导的创新路径研究

杨希萌 冯敏 翁倩

摘要：文章以媒介融合为背景，以高校大学生为研究对象，围绕高校学生的价值观引导问题展开讨论和研究，重点分析学习强国平台凭借免费丰富的学习资源，差异化的竞争路径，内部机制的创新，用户粘性的增强等形式吸引了大学生群体并为大学生价值观的形成与塑造产生积极的影响。进而探究学习强国APP为大学生价值观引导的路劲提供新启示，以及它作为一款面向全社会的优质学习类平台为开发者和使用者带来的启示。

一、产生背景：新环境下大学生价值观塑造需要新平台

大学生一直接受的是课堂教学形式的传统教育，它的主要任务是传授知识和技能，在教育内容上比较重视基本的、具体的知识。传统教育容易忽视学生自身能力和个性的发展，但大学是一种全面教育，它更注重学生的差异化发展，套路化和形式化的传统教学模式会忽视大学生在思想政治教育中的主体地位。所以传统的教育方式并不能满足大学生所有学习的需求。在教育改革的不断推进中，互联网技术给学校教育的发展带来了新的变化。互联网环境中，人和人的网络社会下的互动不仅共享和输出着一个又一个信息，也在无形中传递着人格和价值观。互联网环境下虽然大量的资源满足了大学生的好奇心和求知欲，但这些信息良莠不齐很容易使阅历不足的学生迷失自我让学生在自我认知方面产生问题，因此就会导致大学生价值观模糊不清或者多元混杂，只有提升大学生的自我认知能力才能进一步发展学生的思想教育问题。如何最大程度上实现青年大学生主体的认知平衡就变成了价值观引导的当务之急。

媒介融合这一概念是由美国马萨赛诸塞州理工大学的伊契尔·索勒·普尔教授在他的《自由的技术》中提出，是指各种媒介呈现多功能一体化的趋势，主要是指电视报刊等传统媒介融合在一起，从而达到信息传播成本降低。第五次信息革命后的互联网越来越迅速发展的今天，新旧媒体相互碰撞、相互推进、相互融合，构成当今媒介生态的一个突出景观，促使媒介融合作为新闻传播业的一种必然发展趋势且速度逐步加快。越来越多的应用软件依托媒介融合的理念进行开发，而学习强国作为中宣部着力打造的学习平台在众多软件中脱颖而出。2019年1月学习强国APP正式上线，是多媒介融合，多资源整合，多技术应用的主流媒体平台。其中板块设计涉及电台，电视，短视频等多种体验形式，真正实现全方位覆盖，多领域共享，传递主流媒体声音。用内容潜移默化的帮助学生正确认识世界和中国发展大势，全面客观认识当代中国、看待外部世界。学习强国APP将马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想融入产品内核，力求渗透进每一个大学生的灵魂深处，打通学生组织的神经末梢，让线上学习成为常态，将理论知识学习融于日常。

二、数据论证：大学生学习生活已和学习强国平台交互融合

本次问卷根据大学生（以池州学院在校大学生为主）在学习强国APP上学習和使用的基本情况为背景，结合学习强国APP自身内容的设立，从大学生内在身份认同出发，构建起大学生在使用学习强国APP的内在动力和真实收获。2021年-2022年论文写作期间，我们总共发布了214张问卷，采用线上与线下相结合的方式，并同步将收集到的纸质问卷转化为电子数据。问卷内容设置共发布十个问题，发布内容主要涉及大学生用户的基本情况，使用感受，收获详情，后续影响等方面。

（一）数据收集及基本情况

问卷对象中池州学院在校大学生占66.82%，其他高校学生占33.18%。问卷对象中是党员的占13.55%，非党员占86.45%。问卷对象中使用过学习强国占98.6%，没有使用过学习强国的占1.4%。

其中使用过学习强国的问卷对象在一天中使用的时间平均可以达到2.11个小时。

综合以上数据可知，大学生们总体上是以一个积极的态度对去对待学习强国APP，说明它已经融入大学生的日常生活之中。其次我们发现，拥有党员身份的大学生们对于学习强国APP的使用时间要更长一点，他们也会带动身边的同学一起去使用。大学生党员通过学校层层筛选，从一众优秀学生中选拔出来，对于身边的其他同学有着一定的引领和模范带头作用。结合问卷结果和我们团队自身分析，我们认为对于积极追求着思想进步的在校大学生而言，他们内心对党是有着向往的，进而成为他们的内在驱动力，最终会转化为具体的使用行为。

（二）数据分析

学习强国APP中主要分为五大板块，分别为强国通板块，百灵板块，学习板块，电视台板块以及电台板块。

他们各自肩负着不同的内容，作用和形式。从问卷调查结果来看（占比由高到低排序），学习板块占84.36%，电视台板块占81.04%，百灵占69.19%，强国通占53.08%，积分任务占53.08%，电台占32.23%，其他占1.42，都不常用占0%。

综合数据可以看出每一个板块都有着较为可观的受众群体，他们各自独特的内容吸引到了不同的学生。学习板块是学习强国APP的主打板块，作为APP首页，它的内容涵括新闻，思想，区域要闻，慕课等。每天会给使用者带来最新兴的新闻和思想，传递国家声音。在每条新闻推送的观点区域，我们都可以以文字形式留下自己的看法。电视台板块包括党史，慕课，教育，人物，文艺，自然，科技等方面，涉及范围广，内容丰富，此板块的主要特点就是用手机看电视，在同步播放主流电视台的内容之外还拓展其他知识类视频内容，用一个板块的空间基本复刻了传统电视机的内容，受到大部分学生的青睐。百灵板块是所有板块中形式最为独特的，采取短视频的形式，贴合大众日常娱乐的方式，让人们可以在短时间内熟悉并接受。它所推送的内容海量多元，同时增加一定娱乐性，塞外风光，法律常识，党史资料，萌宠国宝。这是一个教会我们好好生活的板块，拥有浓厚的人文气息。

学习强国APP中多样的形式，海量的学习内容，深厚的文化底蕴，都为大学生带来了不同程度的思想提升。它是学校学习之余的又一线下课堂，让我们学会在各种思潮交融交锋中把握主流，在纷繁复杂的现象中抓住本质，保持战略定力和坚定信念，填补了我们思想的空白。ABC4146D-1F5A-48D1-A7CE-B0AD03952158

学习的最终目的是收获。我们从六个方面去概况学习强国APP的会给我们大学生带来的直接影响，并让问卷对象为其赋分（一至五分，越高越优）。六个方面分别为了解社会新闻时事4.94，了解国家政策走向4.9，丰富知识，拓宽眼界4.93，坚信政治信念，提高党性修养4.95，增强民族自信4.88，树立正确三观4.92。

调查显示，学习强国在树立大学生正确的价值观上下足了功夫，从内容到形式，不断创新，朝着人民喜闻乐见的方式所转变，但也不失分寸，贯彻了学习强国的本质要求及立足全体党员，面向全社会的优质平台。学习强国APP从政治高度来认识加强当代大学生政治定力的重要意义。它在宣传思想，响应号召的同时，紧跟时代发展，打造了多元一体的学习平台。学习强国可以加强政治理论武装、加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，同是提高我们的学习效率，不再是枯燥的学习，在学习的同时可以进行在线答题，多人对战等项目，让学习多元化。学习之余还可以通过听音乐，观看娱乐视频来进行放松。长期学习不仅能够有效贯彻党和国家的各项方针政策，提高广大人民群众的思想觉悟，还能强化人民群众学习和创新的精神，丰富我们的精神世界，陶冶情操，让我们的生活充实而有质量。

学习强国的出现对于我们大学生的生活产生了哪些影响这一问题，纵观问卷给出的答案，我们发现，知识，学习，资源这三个词语被提及的次数位居榜首。学习强国用丰富的学习方式，免费的学习资源吸引了众多对学习有渴望的人不断探访。

三、创新路径：学习强国对大学生价值观引导路径探析

（一）免费获取知识的平台

2016年被称为“知识付费元年”，不同模式的知识付费类产品开始在市场上崭露头角，知识付费成为一种重要的发展趋势。如今，大多数app运用先进行付费才能获得了解知识的方式，这或多或少会给没有收入的大学生增加了一些负担。学习强国反其道而行之，采取免费的发展模式，用户可在学习强国的平台上直接获取所有發布的信息。几乎每一个模块都涉及慕课栏目，几乎涉及各个专业知识。例如，在学习强国平台PC端，点击“国家哲学社会科学文献中心“有一个超级贴心的小功能，可以免费查阅和下载论文，不限量，无有效期，让我们感觉有一种进入了大学图书馆的感觉，这不仅给大学生减轻负担，还能让大学生更有积极性。这一做法，让大学生们感受到了党组织的温暖。不仅解放了高校贫困学子，有利于将娱乐至死的社会重新拉回安静读书、深入思考、积极进取的状态，有利于提高人民科学文化素养，更有利于科教强国，学习强国！学习强国是一个正能量传播的好平台，而免费观看的板块为APP又添加了一份色彩。

（二）差异化竞争

党的十九大指出，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，发挥社会主义核心价值观对国民教育，精神文明建设，精神文化产品创作生产传播的引导作用，把社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯。学习强国APP由中共中央宣传部主管，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容，立足全体党员，面向社会的优质平台。学习强国作为主流媒体在积极响应党组织的号召，宣传主旋律的同时，也在关注民生，关注社会各阶段人民群众的需求，在学习强国不仅有“党纪”“法治中国”等主流板块，还有各类高清纪录片，演唱会，太极拳、广场舞教学，加入了很多平常百姓的一些生活趣味和优质短视频，还有高数，物理等学习课程，贴近学生学习的课程，以及没有广告可以免费观看的电视剧，电影，满足普罗大众的娱乐需求。

学习强国APP在一定程度上弥补了主流媒体的不足之处，很好的做到了接地气显民意，满足了人们的学习需求和休闲娱乐需求。极具生活化的内容也打破了我们对主流媒体的固有印象，因此学习强国的吸引了社会各个层面的群众，政府机关的工作人员，各单位的知识分子，高校教师，大学生都是他的传播对象。学习强国APP不仅是一个能够了解党和政府最新的动态，思想、政策，学习专业知识，了解历史文化的平台，而且也是可以进行放松娱乐的平台。它将知识内容和娱乐内容的占比达到一种动态平衡，切实做到把人民的需求放在第一位的媒体平台。

（三）内部机制提高用户黏性

行为心理学的21天效应告诉我们一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。学习强国app设置积分制，排名制，段位制以大学生们熟悉的方式丰富内部的学习结构，引领大家每天不间断进行学习。常言道：“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”学习在于坚持，在于朝夕。每天坚持登录“学习强国”学习平台，让学习成为了一种习惯，犹如经络中的末梢神经从四面八方挑动了我们生命的脉搏，注入新鲜的活力。当然我们从中发现各种制度是一种促进我们主动学习的一种方式，但如若运用不当便会给大学生带来成为负担甚至变成枷锁。争上游会给app中的学员带来不太好的学习感受。每天如果相差3个积分，一个月就会相差一百左右了，假设放弃积分这个环节，会相差的更多，日积月累，慢慢的自己的积分就会被拍在沙滩上了。保证良性的竞争而不是形式主义的作祟，是我们还需要稍加思考的问题。

四、结语

树立正确的价值观对当代大学生的学习和发展起着至关重要的作用，对大学生的思想政治教育工作应该找到经常化，系统化的方法，以保证大学生养成正确的价值观。改变以往的传统课堂教育模式是时代发展的趋势，学习强国APP作为集学习性，思想性，新闻性，服务性为一体的学习教育平台，拥有丰富的学习内容和资源，创新的学习方式和组织形式，在大学生的思想政治工作中焕发了新的活力，更有利于引导大学生树立正确的价值观，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

参考文献：

[1]大学生职业生涯规划与创新高校思想政治教育屈善孝-《思想政治工作研究》-2010

[2]学习贯彻十九大精神开启学校改革发展新征程李成伟-《河南科技学院学报》-2018

[3]大学生社会主义核心价值观认同状况调查研究——以粤西4所本科院校为例全柱-《岭南师范学院学报》-2019

[4]坚持正确方向，站稳政治立场推动河南高等教育事业健康发展——“河南省办好中国特色社会主义大学高校主要领导研讨班”研讨成果侧记张华-《河南教育（高教）》-2017

作者简介：杨希萌，2001年7月，女，汉，籍贯：皖，池州学院，本科在读，广播电视编导专业。ABC4146D-1F5A-48D1-A7CE-B0AD03952158