微课在中职计算机课程教学中的应用研究

杨雪飞　陈启娟

摘要：在我国整体的教育体系中中职学校是重要组成部分之一，同时也是不可或缺的部分之子，而在整个中职学校中他们的主要教学任务是对学生进行培养使其发展成为社会所需要的专业型、综合型、应用型人才。随着互联网的快速发展，计算机技术和网络技术变得愈加重要，计算机技术已经成为学生们必须掌握的技能之子，为了能够更好的学好计算机技术，微课逐渐进入人们的视野，并且在中职学校教学领域得到广泛应用。基于此，下文以中职学校计算机专业为例，对微课在计算机课程教学中的实际应用进行探讨。

关键词：中职学校;微课;计算机教学

引言：现如今计算机在各行各业中都有着广泛的应用，，但是却存在着很多人并不能很好掌握计算机的问题，因此提高中职学生们对于计算机应用的能力是非常重要的，为了能够使中职学生能够熟练掌握和运用计算机而引入微课教学模式，微课这种教学模式能够使得中职学生更好的将计算机应用与发展相互结合、同时也让老师对于Windows操作系统、Word的应用、Excel应用以及各种计算机语言进行授课也更加方便。微课的应用使得很多中职学生对于计算机的学习更加感兴趣，同时也使得学生们更好的掌握知识要点，微课的线上授课和课堂视频等方式逐渐成为人们广泛接受的学习方式。

一、传统教学在计算机教学方面的缺点

以前在中职计算机应用基础的教学中是通过在课堂运用多媒体设备展示、教师讲解和上机实践来进行的。在这种传统的计算机知识讲授和传播的教学模式中教师占据主导地位，教师和学生缺乏师生互动，往往只能对计算机的发展史和软件、系统等进行简单的介绍，之后的上机实践时间较短不能使学生有充分的时间对计算机进行了解。而随着人们的平均生活水平逐步提升，计算机不再是人们可望而不可即的事物，但是由于学生们的惰性导致学生在课堂以外的时间不会对计算机应用基础的内容进行实践与训练，更多的是将计算机用作娱乐的工具。这种传统的教学模式只能使得学生对于计算机应用停留在最表面的程度，既不能使学生对计算机应用产生浓厚的兴趣也不能很好的使学生进行充分的实践。这种传统的教学模式在很大一部分程度上磨灭了中职学生们对计算机应用课程的兴趣。

二、微课在中职计算机课程教学的优点及其应用

（一）自2019年底疫情爆发开始，全国各地兴起了微课授课的趋势。微课教学的优势在于不受地形、时间的限制并且微课中的视频可以进行保存再回放，同时这些微课中的学习资源是公开的。对于学生而言由于性格与学习习惯具有差异，同时不同的学生有着不同的学习方式，同样的对于讲课风格和讲课形式上来说，学生会去选择更加合适自己的线上课程，微课教学模式不仅能够满足学生自主选择的需求，同时也使得学生不再拘泥于教师课堂授课的单一性，微课在中职计算机课程中进行应用不仅能够激起学生的学习兴趣，同时，在微课中进行教学时学生也能够直接运用计算机进行实践操作，这种教学模式对于学生来说能够很好的提高学生的实践能力，避免了传统教学中实践操作时间过短、教师理论教学主导的缺陷。微课在中职计算机课程中的应用能够使学生在实践操作计算机的同时发现问题并及时采取方法解决问题。^[2]微课的教学模式具有便捷性和不受限制性，同时，这对于计算机课程来说，有着很好的促进作用。微课教学模式能够很好地弥补我国中职计算机课程教学中的某些缺陷，对于整个中职计算机课程教学来说具有一定的促进作用。

（二）计算机课程教学中应用微课教学模式具有一定的的积极作用，虽然微课教学模式具有一定的缺陷，使得教学过程中其知识过于碎片化，导致知识的内容不够全面系统，但是其优点也是十分明显的，首先学生能够利用自己的空闲时间进行计算机基础的学习包括排队打饭时间、上课前的空闲时间、课间空余时间等。微课这种教学模式使得教师讲解内容相比于传统教学更具体、细致，能够详细的讲解某一个问题或一类问题，如果学生拥有疑问，可以进行反复观看理解，同时可以具有针对性的解决不同学生、不同阶段的问题，在计算机课程中遇到的问题往往都是一些学生不太懂得问题，但是在微课教学模式中学生能够更好的掌握解决问题的方法，利用最少的时间解决最多的问题实现学习效率的最大化，这是微课教育在计算机课程教学方面积极大的优势。微课教学模式也使得中职学生不仅能在实践的同时进行问题的解决，还能使得中职学生在了解问题后进行实践，更好的理解问题出现的原因和掌握解决问题的方法，这使得学生对于此方面的知识更加印象深刻、不易忘记。

（三）最后，因为教学的最终目的是使得学生能够具有思考并独自解决问题的能力，學生们学习计算机的能力是为了以后能够更好的应用到实际的工作中，而微课教学模式中可以很好的对于此项问题进行解决，在传统的教学模式过程中由于课堂时间有限，所以教师们只能对一些理论知识以及基本操作对学生们进行讲解，所以会忽略在实际工作中的一些问题难以进行讲解，而微课模式在计算机课程中进行运用后，教师们可以在教学中适当的举一些实际的教学案例，使得学生根据自己的时间去学习，吸取别人的教训从而减少实践中的操作错误。微课教学模式中教学案例能够吸引学生的注意力，提高学生对于计算机的学习兴趣和创新能力。同时学生如果在实际的操作过程中遇到疑难问题，也可以通过微课进行学习，通过微课教学模式不仅能够提高学生们计算机课程的学习效率、提高学生的综合能力，同时也能够让教师的授课更加的完善和综合。

结束语：综上所述，计算机应用是所有中职学生们都应当掌握的一门技能，传统的教学方式并不是十分适合计算机应用基础这种重视实践的学科中的，此时兴起的微课教学模式对于计算机教育的是具有积极意义的，但是也应当注意在中职计算机课程的教学过程中教育的改革不可能是一蹴而就得，应该循序渐进不断地寻找适合计算机教育的方式。传统教育同线上授课等的结合也未尝不可，教师们根据需要授课的目标以及内容制作高质量的微课视频，以此来提升教学的效率，在进行微课教学的过程中教师也应当进行积极的创新，这样才能让学生们更好的学好计算机这门课程。

参考文献：

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