注重文化导入，优化高中英语课堂

郑珂 林如

摘要：文化意识作为新时代学生的关键品格和必备素养，体现着立德树人的学科育人价值。本文结合自身的教学实践，探索出如下文化意识培养的有效策略，旨在对高中英语课堂教学有一定帮助借鉴作用。

关键词：高中英语教学;文化意识;策略

近年来，高考英语试题作为英语教学的风向标，考查的题目总体构成“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题，融入了许多文化元素，越来越注重文化元素的理解，因此，高中英语教学不仅注重学生通过学习英语了解世界，而且需要注重中华民族优秀文化的传播和发扬，能够利用英语讲中国故事，坚定理想信念，增强文化自信，进而形成良好的文化意识。

一、高中英语教学文化导入的重要性

语言和文化是相铺相成，不可分割的，我们学习语言是为了交流，而学习英语更是为了跨文化交流，如果没有文化的加持，在异国他乡极其容易因为一些风俗文化习惯而大打出手，而且自己还会被看作不知礼数。语言和文化是一体的，在文化下形成语言，在语言下造就文化，例如，“rain cats and dogs”意为倾盆大雨，这正是从文化中延伸出来的。有文化导入的英语更有灵性，更容易理解和掌握。

在新课程改革下，教师要更注重学生的掌握和应用能力，而文化的导入正应和了这一要求，使学生不仅仅只是局限于课本中，而是增强了学生的实际应用能力。但是加强了应用能力也要贴合语境，找到最合适的言语，例如，“You are the apple of my eye”的意思是你是我的唯一，这句话是在告白时对心爱的姑娘说的。文化导入的英语使得学生可以避免因文化不同而导致的交流障碍。

二、高中英语课堂文化导入的策略

1.组织随文练笔，表达文化观点

英语课程学习，单纯的依靠念、听、背诵无法真正掌握，还需要组织学生进行随文练笔训练。学生的写作过程，就是表达自我思维意识的过程，也是表达自我文化观点的过程。例如，学习北师大新版选择性必修一第三单元“War on plastic packets”和“World heritage sites in China”时，对课本知识进行拓展，要求学生从国家政策、习惯培养等方面论述自然环境以及自然遗产的保护措施。通过语言的描述，学生学会了英语相关表达方式，丰富了语言结构。在英语授课中，需要结合实际课程进行针对性的知识拓展，经常组织学生进行文笔练习，帮助学生复习词汇和语言架构，学会正确的文化表达方式，深入理解中西表达方式的区别，摒弃中文式翻译带来的学习缺陷。随文练笔不仅培养学生的家国情怀，同时在学生脑海中形成了保护环境的思想，最终实现英语素养的提高，增强社会责任感。

2.激发学生兴趣，提高跨文化交际能力

英语课堂教育是学生学习英语的主要阵地，因此，教师在课堂上要注意激发学生的热情和兴趣，使他们能够融入英语学习当中，这样才能够有效提高学生的跨文化交际能力。在实际教育过程中，教师应该依照学生的学习特点和习惯调整教学方案，并借助现代教育方式，使学生能够更加清晰地认识中西文化的差异。如教师可以给学生分析一些比较典型的教案，引導学生关注中西文化的差异，让学生在实际案例中去体会和领悟。在完成教学任务之余，教师还可以开展一些具有中西文化特色的交流互动会，让学生能够接触到不同文化之间的差异。在暑假，可以组织学生进行课外研学或者开展一些社会实践活动，如组织学生到北京、上海、西安等文化名城去亲身体验，或者挑选品学兼优的学生以交换生的方式，到外国去学习和交流等。这样不仅有利于促进文化的交流和传播，还大大提高了对学生的教育效果。使其能够真实地体会到不同文化的风情、背景和语言环境等。在课堂教学中教师也可以通过让学生观看视频、文学作品等方式让学生来了解中西文化的差异，让学生能够了解外国文化背景，使其能够深入其中，并以此为基础更好的学习和思考。

3.设计教学情境，开启文化之旅

文化学习是学生认知发展和信息传递的一个综合过程。在英语教学中，如果沿用传统的讲授教学法进行学习引导，不仅会降低学习兴趣，还不利于培养语言能力素养。为此，在此时可以通过设计文化情境的方法，将文化与英语教材进行有机关联，在情境设计的过程中，提高课堂教学的趣味性，增强文化导入的效果。

综上，英语教学不仅包括语言知识和技能，而且教师要创造良好的语言学习环境，渗透文化内容，帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化，使学生了解有关英语国家的风俗习惯、宗教信仰、著名的文化遗址等，培养他们的家国情怀和审美能力，促进学习效果。另外，教师还应整合课程内容资源，充分挖掘教材内容的文化内涵，在教学中有意识地进行文化意识培养，培育出具备文化素养及国际视野的高素质人才。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准[S].北京：人民教育出版社，2017.

[2]中华人民共和国教育部.中国高考评价体系[S].北京：人民教育出版社，2020.022F219D-6DDE-481F-BC42-3FEFAFC36478