多媒体技术在初中英语教学中的应用研究

2022-06-19 10:46张义源
快乐学习报·教师周刊 2022年28期
关键词:初中英语教学多媒体技术教学改革

张义源

摘要:在信息化时代,科学技术给人类的生活带来了极大的变化,多媒体技术作为一种新型的教育方式,在许多教育领域都得到了广泛的运用。使课堂教学内容更加丰富。然而,随着多媒体技术的日益普及,许多问题也随之浮现出来。

关键词:多媒体技术;初中英语教学;教学改革

二十一世纪已经进入了一个信息化的时代,在信息爆炸的年代,互联网加快了信息资源的传递,同时也给人们带来了新的变化。在英语教学中,多媒体技术已经得到了广泛的运用,它可以有效地改善课堂教学的效果,提高学生的学习兴趣。作者对上述问题进行了总结。

1多媒体技术在初中英语教学中应用的意义

在地球村发展的大背景下,英语这个全球最通用的语言,不管是走向国际,还是了解世界先进的文化,都有着举足轻重的作用。在学校里,教室是最常见的英语学习方式。然而,长期以来,由于学校的硬件、师资、教学观念等因素的制约,许多地方的初中英语课堂仍然处于“黑板加粉笔”的状态。利用多媒体技术,利用文字、图像、视频、音乐和各种软件,达到事半功倍的效果。

1.1多媒体可以更有效的展示英语教学内容

在英语课堂上,教师可以运用多媒体进行教学,使课堂上的教学内容更加迅速、高效。比如英语语法,老师可以利用多媒体为学生提供大量的例题,而不是老师在黑板上抄写,而是在下面抄写,这样就可以快速的了解到学生们所学到的知识。

1.2利用多媒体可以激发学生的学习兴趣

多媒体辅助教学设备如音响、大屏幕等,能播放视频、音乐、图片等,可以激发学生的学习兴趣。

2英语教学中多媒体技术的应用问题

2.1教师对多媒体教学的排斥心理。

尽管网上的资源和教材越来越多,但要充分发挥教师的“消化吸收”功能,使其更好地发挥其价值。目前,在我国的初中英语教学中,对多媒体的运用还不够重视。有些老师只要教材和试卷都可以,认为不需要借助多媒体。

2.2教学内容对网络资源的过度依赖

在以前,老师们都是通过网上下载的PPT,反复的看,反复的讲解,网络上的资源再多,也要根据学生的实际情况来设计,而不是盲目的模仿,因为没有合适的教材,是不可能提升英语的。有些老师,甚至会在网上下载老师的教学计划,让学生们看。由于教学内容过于依赖于网络资源,导致了课程教学的创新能力不足,这也成为了多媒体技术在教育中的消极作用。

2.3英语教学侧重于应试学习

在目前的初中英语教学中,老师们更倾向于采用实验式的练习,多媒体教学虽然在课堂上进行了一些创新,但是在内容上仍然保持着传统,并没有特别注重情境的设置和学生的实际沟通。

3使英语教学内容更加生动形象

3.1创设情境。激发兴趣

许多学生都觉得英语课枯燥无味,究其根本原因在于师生间缺乏互动,缺乏与学生的互动。在课堂上,老师会尽可能的让学生和老师进行交流,让他们能够更好的发挥自己的天赋,让他们能够在课堂上建立起自己的知识体系,从而提升自己的教学效果。但是,学生之间的交流往往都是在特定的环境下进行的,老师要根据课堂的教学内容,合理的运用多媒体,在课堂上为学生创造英语环境,并为他们设计对话,以促进他们的学习。所有的教学情景都是假定的,缺乏真实性和多樣性。通过运用多媒体技术,可以在教室里创造出更加逼真的对话场景。老师要根据自己的教学目的和学生的兴趣来设计教学环境,比如给他们提供购物、打电话、聊天等。例如,在学到了初中英语what does he look like老师可以利用多媒体向学生展示各种种族的照片,例如非洲、亚洲、白人、印第安人等,并在课件上将课程的主要内容和要点展现出来,让学生掌握其中的要点;让学生根据所学到的有关人的形容词来描绘课件中的形象,让他们学会如何去应用,从而在课堂上激发学生的学习热情,让他们在相互交流的时候,英语的表达和英语的运用,让学生更好地融入到课堂中,形成一个很好的课堂气氛。

3.2拓展视野。丰富内容

相比于传统的教室,现在的教室里,利用多媒体技术可以有效的防止老师因为教室太小而造成的知识盲区。在英语教学中,教师可以充分利用多媒体来丰富教学内容,开阔学生的眼界,丰富学生的学习。因为英语是学生的第二语言,所以他们所能获得的英语资源也是有限的,所以他们只能在老师的指导下,在教室里学习英语,而在教室里,他们所接触到的英语书籍并不多,大部分的英语知识都是依靠英语教材来完成的,这就导致了英语知识的覆盖面比较狭窄,无法很好的适应英语的文化环境。随着现代教育技术的发展,多媒体在教室里的普及,英语教学的问题得到了很好的解决,老师可以通过多媒体向学生们介绍英国的西方文化,老师还可以在教室里播放英语听力,利用课件展示英语,让学生有更多的机会去学习英语,在教室里练习口语、书写、英语技能,拓宽了他们的眼界和知识面。比如在学习植物的时候,可以在网上下载桃子,苹果,西瓜,青草,花朵,还有各种英语知识,让学生们在课堂上学到更多的东西。

3.3遵循原则。优化教学

在运用多媒体教学时,应注意以下几点。适当的运用多媒体可以有效地提高教学效果,使教学内容与课件之间的联系更加紧密,同时也能调动学生的学习积极性,从而更好地实现教学目标。“在英语教学中,多媒体技术的应用要考虑到学生对英语的掌握,要根据学生的能力和对多媒体课件的运用,充分利用学生的主观能动性,激发他们的主动性和积极性。

3.4和传统教学结合起来

在初中英语课堂上运用多媒体技术,只能作为辅助手段,无法完全取代传统的课堂。传统的课堂教学采用的是面对面的教学方式,以板书为主,学生可以得到学生的直接反馈,学生的学习情况也能得到学生的反馈。因此,尽管多媒体具有很多优点,但目前还无法取代传统的课堂。因此,教师应将多媒体与传统的课堂相融合,实现两者的优势互补,从而提高整个课堂的教学质量。在实践中,教师可以将多媒体技术运用到课堂教学中,使其与课堂融为一体,防止其流于形式。

3.4以课程内容为导向

运用多媒体技术在初中英语课堂教学中的作用是为了达到教学目的而进行的.因此,多媒体教学不能脱离课本的内容。在教学中,教师要根据课程内容,有针对性地进行有选择地组织和编排,以达到教学目的。在教学实践中,教师通过搜集、编辑教学材料,如视频、图片、文字等,将其整合在一起,形成一套与教学内容相适应的教学课件。

结束语:

在课堂上,要充分利用英语的教学资源,充分利用多媒体的优势和功能。充分利用多媒体技术的优势,进行持续的研究。英语教学要做到恰到好处,充分利用各种媒介,拓宽学生的知识面,提升他们的英语能力,从而达到更好的效果。

参考文献:

[1]张莹. 多媒体技术在初中英语教学中的应用研究[J]. 课程教育研究,2015(26):123-123.

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