高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

2022-06-19 04:13张玉凤
快乐学习报·教师周刊 2022年28期
关键词:运用策略合作学习高中语文

张玉凤

摘要:合作学习对于高中阶段学生的成长来说具有非常重要的意义,作为一名新时期下的高中语文从教者来说,我们需要在传授学生语文基础知识的过程中注重培养学生的合作能力。借助合作学习能够为学生搭建个性发展以及平等交流的平台。在高中语文教学活动中越来越多的教师开始将合作学习运用进实际教学之中,希望能够借助这样的新颖教学模式在为学生带来全新体验的基础上,激发学生学习语文的兴趣,以此提升课堂教学质量与效率。

关键词:合作学习;高中语文;运用策略

在以往常规的高中语文教学活动之中,教学模式过于枯燥单一,缺乏灵活性,难以适应当前学生的发展状况,在一定策程度上打击了学生学习的积极性和兴趣,不利于培养学生的学习能力。而良好的教学模式对培养学生的语文素养具有非常重要的作用,有助于学生更好地理解和掌握课堂所学知识。在新时期下,越来越多的教师开始探索更新的教学模式,而合作学习这种新颖的教学模式有效地应用进高中语文教学中,不但能够强化师生之间以及生生之间的沟通和交流,同时还能够促进学生全面发展。[1]

一、制定科学有效的小组合作目标

目标的设立直接影响着合作学习的质量与效率,所以,我们在实际教学中需要为学生制定好学习目标,并引导学生通过合作学习来完成相应的目标,以此提升学生学习能力。比如,在教学《过秦论》这篇课文的时候,这是一篇篇幅较长的文言文,其中所涉及到的重点词汇非常多,学生在学习这篇文章的时候难免会遇到各种问题,如果我们不能制定明确的学习目标,那学生的注意力很容易被转移,并且也难以把握其中的重难点内容,如果盲目的进行合作学习一定会白白浪费课堂教学时间。因此,这就需要我们根据学生的理解能力设置循序渐进的任务,根据文中故事内容科学合理地划分锻炼,以此帮助学生降低学习难度,通过这种明确的学习目标有助于学生在合作中有的放矢,从而使学生深入理解文本内容,以此提升课堂教学质量与效率。另外,在进行合作学习的时候我们需要善于把握时机。如,当学生能够独立总结文本内容的时候,那就没必要采用合作学习的模式,可以的使用反而会浪费课堂教学时间,所以,我们需要善于把握时间从而使合作学习更加高质高效。[2]

二、加强教师对小组合作学习的理解

合作学习有助于发挥学生课堂学习的主观能動性,所要我们作为一名新时期下的高中语文从教者来说,我们要准确的认识到自己的定位,既然合作学习是为了提升学生学习的自主性,那对问题的思考探究就需要学生自己来完成,学生在思考中如果方向出现偏差,这个时候就需要我们教师的及时引导,以此帮助学生纠正思考角度。由此可见,我们教师在合作学习模式下需要将自身的引导作用充分发挥出来。[3]比如,在教学《短歌行》这篇课文的时候,这是一首古诗,故事性偏弱,学生在学习的时候所表现的兴趣并不高,在自主学习中很容易出现走神现象,这个时候我们就要发挥好自身的监督和引导作用,督促小组合作学习的进度和每个人的完成情况,并引导学生从作者对景色的描写中深入挖掘其中所蕴含的思想情感,以此确保合作学习在高中语文教学活动中的有效应用。

三、提升学生合作学习意识,引导学生掌握学习技能

学生在合作学习中一定会因为观点不同而出现分歧,所以,这就需要学生正确认识合作的实质,大胆地阐述自己不同的观点,不能怕错更不能藏有私心。在实际教学中我们需要适当引导基础不同的学生,因为这些学生往往缺乏学习的自信心,只有我们给予鼓励和多与他们沟通交流,才能够为学生树立起学习的自信心。但值得注意的是,在合作学习中如果我们一味地引导是难以达到预期效果的。只有学生掌握和合作技能才能够使合作学习顺利实施。在课余时间我们可以为学生播放合作成功分视频,让学生通过视频的观看学习相关技能,或者是借助网站以及图书馆等渠道了解合作学习技能。比如,在教学《故都的秋》这篇课文的时候,那我们可以以作业的形式为学生布置合作学习发任务,如,在这篇课文中作者是在赞扬秋天还是在悲伤冬天。小组成员可以在课后分工合作,借助网络或者图书馆等多种方式查阅资料,之后小组成员对自己的成果进行总结和交流,最后以文字的形式在课堂上展现出来,并在学生展现完之后及时做出点评。

结束语:

总之,合作学习对于学生来说有助于提升学习质量与效率,而对于我们从教者来说是一种提升教学效果的有效手段。将合作学习这种新颖的教学模式有效地应用进高中语文课堂教学活动之中,不但能够为学生带来全新的学习体验,同时还能够使学生深入感受学习语文的乐趣,更是改变了学生以往的被动学习方式,从而使学生积极主动地参与进语文课堂教学活动之中,以此将课堂教学质量与效率不断提升上去。

参考文献:

[1]张兴勇.新课改背景下提高高中语文小组合作学习效率的策略[J].中学课程辅导(教师通讯).2021(05):3-4

[2]顾永森.高中语文写作教学中小组合作学习法的运用[J].语文世界(教师之窗).2021(03):35-36.

[3]程李航.艺术类高中语文课堂小组合作学习实施策略探究[J].文科爱好者(教育教学).2020(06):53-54.

猜你喜欢
运用策略合作学习高中语文
使命与担当:福建省高中语文名师“整本书阅读与研讨”专题研讨
使命与担当:福建省高中语文名师“整本书阅读与研讨”专题研讨
高中语文跨媒介阅读内容的确定
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
“合理情绪疗法”在引导学生交往行为中的运用
运用法治思维做好秘书工作
游戏教学在小学英语教学中的运用
浅谈语文课堂阅读教学
推进合作学习激活中职英语教学研究
合作学习在语文阅读教学中的运用研究