基于新高考的高中语文教学策略探讨

杨丽民

摘要：随着高校招生制度的变革，“3+综合”的招生制度逐渐转变为“3+6选择3”。从高考的各个阶段来看，语文课程在我国的教育中占有越来越重要的地位。因此，高中语文教师应采取行之有效的教学手段，使其在高考期间更好地进行学习与沟通。本文论述了新形势下如何提升高中语文教学质量的若干措施。

关键词：高考改革;高中语文;应对策略

引言：

随着我国高等教育的不断深化，高校的招生制度也发生了一些变化。语文的比例增加了，学生的注意力也得到了提升。在新的高考改革背景下，语文老师要调整教学策略，使学生在高考中更轻松、更自由地应对。

1、强化高中语文传统教育

纵观中国近几年的高考试卷，可以看出，语文高考的考题一直都是我们民族的优良传统。我们国家的传统文化有着悠久的历史，它在我们国家和世界上都有着举足轻重的作用。但是，现在的年轻人对于我们国家的传统文化知之甚少。随着我国对外交往的不断深入，外来文化也在一定程度上影响着我们的民族传统。所以，高中语文教师肩负着弘扬民族传统文化、继承传统文化的重任。在高中语文课堂上，教师要把传统的文化知识巧妙地融合进去。在学习过程中，教师要充分挖掘和利用中国的语言资源，适当地将传统文化融入到课堂教学中，让学生在学习过程中更好地了解中国传统文化。

舉例来说，劝学”就是一本关于学习的重要论述，并且使人们能够用正确的态度和方式去学习。本文所阐述的学习原理，对当今的学生也有很好的借鉴意义。在影响式教学中，教师要对学生做一个简单的介绍，包括荀子的生平故事。在劝学”的文章中，作者鼓励大家不断地学习，以此来增长知识、发展人才、培育品德。在此基础上，老师们对文中的关键字、句进行了深入的剖析，以加深对作者的认识。在课堂上，老师要给学生布置作业，使他们能够记忆全文，这样既能增加他们的知识面，又能加深对文章的理解。

2、高中语文教学要重视对学生语言习性的培养

良好的学习习惯对于提高学生的语文学习效率具有十分重要的意义。所以，在高中语文教学中，要注重培养学生的语言学习习惯。教师要充分利用早自习的机会，在早上指导学生读书，重视朗读。同时，还要让学生坚持写日记、论文或阅读后感想等等，同时要加强对学生的语文运用和写作的训练。同时，还要指导学生进行有效的课外阅读，拓展他们的眼界，丰富他们的知识面，增强他们的认知能力。在上高中的时候，教师要给学生们一些基本的要求。虽然在高中阶段，学生的语言基础不够扎实，但他们还是会有一种从高中时代就开始学习的心理。所以，在第一课、第一天、第一周等阶段，老师可以针对具体的教学内容，对学生进行一定的指导，从而培养他们的良好的学习习惯。语文教学强调积累，特别是高中语文，在语言知识上的积累是很关键的。老师可以让学生写一个节选。在平时或课外的时候，他们会发现一些很好的词汇和句子。学员要经常消化、吸收所录之内容。学生们在写作中积累了大量的有益素材。老师还可以让同学们写一份错误的问题清单，并定期进行检讨，以便让同学们能够把握住自己的不足之处，以便在下次再遇到同样的问题时能避免同样的错误，从而有效提高学习效率。

3、充分利用奖惩激励效应，优化班级考核体系

在新一轮的高考改革中，如何对学生进行科学的评价，使他们真正地投入到学习中来。在对学生的写作进行评价时，老师的目标并不在于评分，也不在于将其与分数相比较，而在于采用多种方式来正面地评价学生的写作态度和文章的闪光点。在阅读教学中，老师可以要求学生在课堂上进行预习，同时把自己的学习成果和不懂的问题都记下来。在教室里，老师可以让同学们说出他们的学习成果和问题，或者把有代表性的问题呈现给全班同学。透过示范，同学们能有一种自信心与成就感。

例如，在学完文言文《烛之武退秦师》以后，老师就不用再以考题的方式来评判学生了。老师可以要求学生在舞台上大声朗读，背诵，翻译，或者是谈谈对这篇文章的看法以及对本文作者的认识等等。在对学生进行评价时，教师要对其进行正面的评价。如果学生的成绩不理想，要鼓励他们认识自己的缺点，并指导他们学会正确的学习方式。

4、阅读理解能力的培养离不开方法指引

4.1粗略阅读

“粗读”是一种快速阅读、阅读概要、理解要点的阅读方式。这样的阅读方式可以使学生迅速地理解文章的主题和主题。比赛的时长和正确的理解。这样的阅读方法在将来的信息大爆炸和资讯暴涨的社会中是十分必要的。我们每天都要面临许多有用和没用的信息。我们不能把所有的书都看得很清楚。所以，现在我们需要用粗略的方式来了解大概的情况，并且了解整个的思想。

4.2精细阅读

所谓精读，就是要仔细地读，仔细地读懂文章的主旨，掌握每一个细节，对文章的精神有一个深入而又精确的认识。对某些经典作品，采用这种阅读方式，不要追求速度，只追求精华。精读教学是培养学生语文阅读能力的重要手段。在精读过程中，有时一个字、一个词语或一个句子要反复地读，要不断地领会作者的用意，并且要更深入地去发掘字里行间的意思。

5、文化传承和文化活动的组织

随着“四信”呼声的不断提高，传统文化在教育中的传承比重不断提高，高考中传统文化的比重也在逐步提高。在日常的学习过程中，理解、认同和尊重传统文化是很有必要的。在教学中，不但要善于背诵古代诗词，而且要积极参与各种文化活动，如诗词朗读、共享故事等。鼓励学生不断地学习，不断地累积传统文化的知识，并不断地提升他们对文化的传承与领悟能力。

结语：

总之，在我国的高考改革背景下，高中语文教学也发生了一些变化。为了适应新的高考新形势，高中语文教师必须及时调整教学策略，加强对传统文化的关注，养成良好的学习习惯，建立健全的班级评价体系，以促进学生的全面发展和综合素质，确保高考的顺利进行。

参考文献

[1]董武斌.高中语文高效课堂教学模式构建研究[J].西部素质教育，2016，2（08）：186.

[2]石玲芳. 论高中语文教学改革的趋势一以 北京市近五年语文高考试卷为考察中心[J].荆楚学术论丛，2015（01 ）：105 - 108.

[3]魏灿芬.提高高中语文阅读教学有效性的策略与建议[J].教育现代化，2018，5 （03）： 353-354.

[4]彭玉璋新高考背景下高中语文核心素养的培养研究[J].课外语文2021（07）：84-85.

[5]郑巧慧浅析新高考下语文核心素养的培养策略[J].试题与研究2020（32）：24-25.

[6]方健新高考背景下高中语文核心素养的培养研究[J].文科爱好者（教育教学），2020（03）：106+ 108.

[7]李凤珠新高考背景下提高语文核心素养的教学策略[J].课堂内外（高中版），2021（27）：56-57.