健康中国战略下学校落实每天2小时体育锻炼的问题与对策

陈春良

摘 要：学生的体质健康问题，不仅关系着他们自身未来的幸福和健康，同样也关系民族的素质和祖国的强盛。因此，加强学生的体育锻炼，可以提高学生的身体素质。文章就健康中国战略视角下学生对于每天2小时体育锻炼落实情况进行探究，并且就当下存在的一些问题进行深度剖析，并在此基础上提出针对性的应对策略，以促进每天2小时体育锻炼在各个学校中得到更好落实。

关键词：健康中国;每天2小时体育锻炼;教学对策

一、健康中国战略下的研究背景

《“健康中国2030”规划纲要》提出以健康中国战略方针，要将学校作为体育教育的主要场所。许多学校都实施了每天2小时体育锻炼的方案，但是从实际开展情况来看，依然存在不足，无论是从学校方面来看，还是学生自身情况来看，都有一些问题亟待解决。

二、学生的体质与体育能力现状分析

随着科技不断发展以及经济全球化不断推进，我国的社会经济已经发展到一个新高度，人们的生活条件得到极大的改善，生活水平也得以提升。相关调查研究显示，当前我国学生的体重、身高等指标都呈现持续增长的趋势，形态发育水平较以往也有了较快提升。不过从学生视力、肥胖等方面来看，近视的学生越来越多，还有很多的学生存在超重的问题。从体能方面来看，力量、耐力等素质都在逐渐下降。数据表明了当下我国学生的身体素质情况不佳，因此，社会与教育部门也意识到加强学生体育锻炼的重要性。

三、学校开展“每天2小时体育锻炼”的重要意义

适当的体育锻炼可以让学生对于体育教学充满激情。运动生理学的研究发现，体育锻炼对于提升大脑的兴奋程度有着积极的促进意义。在体育锻炼中，学生的主观能动性得到增强，学生愿意以积极的态度和充沛的精力融入体育活动中去，学生在良好的心态下掌握相关的体育技能，还得到一定的体育锻炼，促进体育教学任务的实现。引导学生积极参与各项体育锻炼，培养学生对各类体育项目的参与热情，对学生健康体质的塑造、终生体育意识的培养等有重要意义。而加强学生体育教育，为学生提供完善的基础设施，也是素质教育的一项重要任务。让学生通过“每天2小时体育锻炼”加强身体锻炼、形成良好的合作精神、缓解学习压力，具有重要现实意义。

四、学校“每天2小时体育锻炼”落实现状

（一）学校场地设施不足

由于学校是新建学校，很多场地还没有建设完成，场地和设置并不足够，学生人数众多，导致学生参加体育锻炼的人均场地不够，直接影响学生的活动时间和活动质量。

（二）课程设置不合理

由于学校放对课程设置的重视程度不够，体育课的开展情况不容乐观，体育课的安排没有按照课程计划来进行，大课间活动也是草草了事，在体育课的节数安排上没有严格按照教育部门指定的标准执行。

五、学校难实施“每天2小时体育锻炼”的原因分析

（一）学校对体育活动重视不足

相关调查显示，“每天2小时体育锻炼”得不到有效的落实，课外体育活动开展情况良莠不齐。在素质教育背景下，学校对体育教育的重视程度有了一定的改观，设备与场地资源也处于逐步完善的态势之下。但即便如此，仍然有部分学校未能完善运动器材、设施场地等工作落实，运动设施的安全性评估以及其他日常管理工作的缺失，严重影响体育教学的质量以及学生课外体育活动的开展。

（二）学生对体育锻炼的兴趣不足

参与体育锻炼，学生需要兴趣支撑。体育教学并没有针对学生的兴趣和能力开展针对性体育教学，使得学生对于体育运动的认知不足，也就无法对体育锻炼产生兴趣，这导致学校的体育教学质量堪忧。学生参与体育锻炼的积极性得不到提升，每天2小时体育锻炼也就无法得到很好落实。

（三）学校没有专项的督导制度

很多的学校都没有制定专项的督导制度，导致每天2小时体育锻炼在落实中采用平均制或是随机抽取时间开展。学生由于缺乏对于体育锻炼的兴趣，也不会自觉进行体育锻炼。所以学校在实施“每天2小时体育锻炼”时，必须要专门的督导制度来规定学生体育锻炼，通過合理安排体育锻炼的时间，保证每天2小时体育锻炼能够得到有效落实，学生得到充分的锻炼之后，身体素质才会得到加强。

（四）体育教师师资力量不足

师资力量是影响学生参与体育锻炼兴趣的重要因素。而要满足不同学生的实际需求，教师就需要进行广泛学习，不断提高自身的教学素质，建立新的知识结构和能力结构。当下，学生可以通过网络等多种渠道来获取信息和知识，因此对于体育教师的期望也会比较高，如果体育教师的教学方式不够新颖，教学内容枯燥，学生就很难提起对体育锻炼的兴趣。

六、学校落实“每天2小时体育锻炼”的对策

（一）完善体育教学资源，科学利用体育器材

完善体育教学资源，采购体育器材，加强体育器材的管理十分重要。针对体育器材的应用，学校以及体育教师应当重点关注以下问题：（1）运动器材、运动场地的提前准备;（2）运动器材使用过程的管理。学校要加快体育锻炼配套设施的建设，对于存在安全隐患的体育设施和场地，要及时清理和修复，避免影响学生进行体育锻炼，同时也要避免对学生安全造成影响。

（二）加大宣传力度，鼓励学生积极参与

学校必须积极地对“每天2小时体育锻炼”以及大课间体育活动加以推广与指导，并为学校提供合理的宣传导向以及良好的运动环境，以及提出有利于学校的体育课外活动方法。

（三）加强体育教师培训工作，提升师资力量

在健康中国的视角下，提升教师自我素养，成为体育教师的一项重要挑战。针对体育学科师资力量不足这一问题，学校应当做好现有教师的培训工作，或者通过社会招聘，吸纳具有一定体育教学经验、能够胜任新时期小学体育教学任务的优质人才。在教师培养方面，除了教学理念、教学方法等内容，提升教师创新体育活动的能力也具有重要意义。F8FD8E42-E1F3-4324-BACA-8D3BEE0675C9

（四）加强对“每天2小时体育锻炼”工作的领导

为了做好“每天2小时体育锻炼”，必须先做好统筹工作。学校领导一定要高度重视，安排专门的领导负责“每天2小时体育锻炼”的工作，贯彻健康中国战略，要将体育锻炼作为学校行政部门的重要管理工作在日常工作中要狠抓。责任领导监督“每天2小时体育锻炼”开展情况，督促学生积极参与做好内容公开，主动接受社会的监督，确保学生有充足时间参与体育锻炼。

（五）精心组织大课间活动

要提高学校大课间活动的多样化和趣味性，必须创设多样化的学校大课间活动形式，让学生主动挑选自己感兴趣的体育活动。充分使用学校的活动场所，并保证每一个学生都能够参与到运动中去，从而确保“每天2小时体育锻炼”精神得以贯彻。

七、结语

综上所述，体育教学是健康中国策略中的一项重要内容。学校要承担起学生的体育教学任务。积极落实“每天2小时体育锻炼”，让体育锻炼成为学生喜欢、教师重视的教学内容。“每天2小时体育锻炼”可以培养学生对各类体育项目的参与热情，对学生健康体质的塑造、终生体育意识的培养等具有重要意义，因此，学校必须要意识到当下开展体育锻炼中存在的问题，并且采取积极的措施来推动“每天2小时体育锻炼”得到有效落实。

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[*本文系广州教育学会2021年科研课题《健康中国战略下学校体育与家庭体育的融合研究——增城区荔城街初中为例》（课题编号：202113808）的阶段性成果]F8FD8E42-E1F3-4324-BACA-8D3BEE0675C9