日语本科毕业论文选题策略研究

张宇欣 齐海娟

摘要：本文通过对日语专业本科生毕业论文写作方面存在的问题进行分析与研究发现，选题是毕业论文写作的关键和难点。调查结果显示，学生的毕业论文选题多倾向于中日社会文化比较方面。因此，本文针对学生毕业论文选题问题给出合理化建议，强调了“中日文化比较”课程设置与论文选题相结合的重要性。

关键词：日语毕业论文;选题;中日文化比较;课程设置

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.078

0引言

毕业论文是大学最后的学习阶段，是学生在校学习成果、获得学位的必要检验方式，也是提高教学质量的重要环节。目前，我国已有500余所院校开设了日语专业。与其他专业一样，大部分院校日语专业本科生毕业也需撰写毕业论文。对于企业来说，在招聘应届毕业生时，毕业论文是重要的参考条件之一，是检验毕业生实践技能、知识运用、文化素质及创新能力的重要手段。中日友好市民俱乐部理事长小野寺健先生指出，在金融危机的国际大背景下，在中国的日资企业生存环境十分严峻，能够在仍然存在的企业中找到工作的日语应届毕业生，肯定要具有很好的业务处理能力。众多在中国的日资企业十分重视考察毕业生的论文设计情况，对于毕业论文成绩方面也会有相应要求。同样，对于想继续深造读研的毕业生来说，毕业论文是评判毕业生是否具有研究潜力和创新能力的关键，可以为以后的学习、研究提供基本的方向与参考。总之，毕业论文对于考研与就业都发挥着至关重要的作用。选题作为毕业论文写作的开端，也是论文写作的重中之重。而当前，日语专业毕业论文选题存在诸多问题。

1论文选题现状与解决方案

毕业生写论文的阶段，也是处于毕业找工作或者考研的关键时刻，多数学生都是一边找工作或者准备考研过程中，开始论文的写作。前期准备比较仓促，对于毕业论文投入时间较少。在开始论文写作之前，往往并没有太多的知识积累和兴趣方向，选题较为盲目。笔者调查了东北大学秦皇岛分校2012-2020年间毕业论文选题的具体方式，并对其进行了归纳总结和分析，其统计结果显示：回答问卷的79名学生中，约有68%在选题时是根据课程内容、个人兴趣进行自选，29%左右与指导教师或任课教师商量选题。仅有不足3%的学生为指导教师指定题目。学生自选题目的好处为，根据兴趣选题，可以最大程度地发挥学生的积极性和主动性。但其弊端也显而易见，一方面无法全面把握学术动态和是否具有学术价值，导致所写内容毫无创新性观点和研究意义;另一方面常出现选题过大或过小等现象，研究题目难易程度不当，以致毫无研究可行性。此外，大部分本科生对于除教科书以外知识掌握较少，而论文写作多数于大四进行，时间十分有限，根本无法保证论文保质保量的完成。

针对以上问题，在日常的学习过程中，学生应严格要求自己，注意閱读大量文献，重视知识的日常积累，积极探索自己所感兴趣的话题，厚积薄发。打好扎实的学科知识基础，能够做到独立用日语准确传达自我观点。此外，要摆正自己的学习态度。正确对待毕业论文，意识到毕业论文写作的重要性。因此，前期准备要充分，为论文写作留出充足的时间。搜集资料是一个决定选题的较为重要的环节，几乎占到论文写作时间的一半之多。而某些学生，略过查找资料的过程就匆忙确定论文题目，这无疑会降低论文写作的质量。关于查找资料，学生要积极主动拓宽自己查找资料的渠道，可以参考往届毕业生论文写作情况，通过图书馆、互联网等渠道查找。学校也应尽其所能为学生提供各种电子数据库等文献查阅资源。只有找到好的选题，才能有序地开展论文写作的后期工作。除此之外，指导老师在毕业生论文选题与最终成文过程中发挥着极为重要的作用。对于学生选题问题的指导，教师应在尊重学生自身意愿的基础上，提出合理化建议。对学生选题范围和内容，结合自身的研究方向和学生自身能力，进行适度调整和优化。采用线下与线上相结合的方式，保证师生间的良好沟通，有问题及时解决，以免影响论文写作的整体进度，最大程度地避免中途更换选题的情况，保证论文写作能够如期顺利完成。

2论文选题与“中日文化比较”课程的设置

据笔者调查东北大学秦皇岛分校近十年间日语专业毕业生选题问题发现，在毕业论文的选题上，主要集中于文学类、语言类和社会文化这三大方向。北京第二外国语大学根据自2006年以来对日语学生毕业论文的统计得出，历年来学生论文的选题有六成倾向于社会文化类。那么为什么社会文化类的论文所占比重如此之大呢？其实原因显而易见。对于语言学和文学方面的研究，专业性较强，相比社会文化类论文更加困难，要求具备更高的学术研究水平及探索创新能力。如果在没有经过充分前期研究基础的情况下，写出的论文往往是隔靴搔痒，泛泛而谈，导致所做的选题毫无学术价值可言。与之相对，社会话题与文化现象无处不在，它深深影响着我们的日常与学习生活，涉及领域十分广泛，且更具趣味性。语言与文化又有着十分紧密的联系。语言和文化是相辅相成的。语言其实是文化的一部分，但是文化也依赖于语言进行传播，因此，对二者的学习绝不能孤立开来。想要学习外语，首先要学习外国文化，理解外国文化对于学习外语非常有益。在四年的日语专业学习生活中，会不断接触和了解日本文化相关知识，对文化方面较为感兴趣进而选择社会文化类选题便不难理解。此外，中日两国是一衣带水的邻邦，中日文化交流的历史悠久。早在公元5世纪开始，日本便派遣遣隋使、遣唐使来访中国，学习中国的先进文化和技术。新时代下，我国与日本之间在社会与文化等方面的交流不断加深。互联网的发展，信息传递速度有了极大提高，时空局限性越来越小。不但能了解我国当下的时事热点，也可以查询到日本的最新消息与社会热点。所以，乐于以两国社会热点事件和文化现象作为切入点进行中日比较的论文选题不在少数。

基于以上所述，笔者认为，“中日文化比较”课程的设置，将会对学生论文写作起到极大的帮助。多数高校的日语专业都会开设中日文化比较课程，作为专业方向课，能够积极引导和培养学生在日常生活与学习过程中，善于发现问题，形成文化比较意识，分析问题与解决问题，从而提高整体文化素养与交际能力。目前，各高校在中日文化比较方面所使用的教材十分受限。主要是以上海外语教育出版社《当代日本社会与文化》、南开大学出版社《日本文化概论》等文化类教材为主。不难看出，这些教材，都是从日本文化单方面入手，主要向学生介绍日本的社会文化生活等，并非以中日文化比较作为重点，可见专门研究中日文化比较的教材相对欠缺。将学生毕业论文与“中文文化比较”课程教学相结合将尤为重要。

在低年级阶段开设日本概况等课程，使学生首先对日本文化相关内容有基本的了解与认识。在高年级阶段以适当课时量开设专题性中日文化比较类课程，培养学生文化比较意识，通过他者的对照，加深对自我的认知，发挥二者的沟通桥梁作用，使学生跨文化能力得以提高。同时，导入跨文化比较方法的训练，有助于学生对文化进行客观理性的解读，也有利于科学研究方法的掌握。此外，为学生提供更多学习渠道，积极举办与中日文化对比有关的活动，例如演讲比赛，作文大赛等，为学生后续论文写作打下基础。其次，能体会到文化差异的最直接方式就是与日本人交流、沟通，通过实际接触才能有更深刻、更清晰的认识。由于综合因素的影响，现在日语专业学生交换留学条件十分受限，切身体会日本社会文化机会大大减少。这就需要学校积极搭建学生与日本人、与日本文化、社会生活接触的平台。学校可以与日本相关高校或科研机构达成共识，通过线上形式组织学生开展各项活动，与日本的学生或老师进行互动交流，增加文化的相互理解，从而更加有利于文化比较意识的产生以及文化自觉意识的觉醒。与此同时，本课程对于教师的教学要求也相对较高，授课教师在完成已有课程目标的同时，还要思考如何将授课内容与学生的毕业论文选题和写作相结合这一新的目标。这就需要授课教师在备课过程中，以严谨的治学态度去选择有关中日文化的相关知识，做到与时俱进，用开放、发展的眼光，客观理性看待中日文化差异。同时要关注中日两国最新热点信息和学生关注与感兴趣的话题，经过分析、思考与授课内容巧妙地结合，极大程度的引起学生共鸣，启发引导学生的学习积极性和问题意识。在此基础上，围绕现今社会热点话题，布置难度适中的小论文，进行中日文化比较的实践训练。还应提高课堂上的互动性，使中日文化比较课程区别于基础日语等将重心放在语法、单词运用上的技能类课程，使学生能够积极主动发言，鼓励学生表达自我观点和想法。形式可以多样，例如，学生可以在课堂发表自己的小论文，同学之间相互交流意见，积极讨论，拓宽自己的思路，使得对问题有更加全面的理解。同时，这一过程也锻炼了學生的口语表达及思辨能力。每个学生都有机会发表自己的观点与见解，在不断地练习与互动中，学生的整体水平与能力都会极大得到提高。也可以采取小组讨论的形式，学生以多种标准自愿结成小组，针对自己感兴趣的话题或教师指定题目，进行中日文化比较研究，在充分搜集资料、分析与研究完成的前提下，向同学汇报学习，作为观众的同学要对汇报内容提出自己的评议意见。教师对所发表内容，进行评价，并给出相应建议。教师的评价与指导要具有针对性。从论文角度是否合理，所选题目范围是否适宜，所写内容是否包含独创性，是否具有研究价值等方面，给予学生引导。这种做法不仅可以开阔学生的思路，扩展知识储备，还可以提高学生的团队协作能力，锻炼学生自己解决问题的能力，对于将来学生毕业论文选题的确定起到推动作用，为毕业论文撰写打下基础。

3结论

目前日语专业毕业论文写作存在着诸多问题，选题方面的问题亟待解决。经过调查发现，由于学生对社会文化类选题较为关注，因此，笔者以为，为适应此需要，学校与教师应重视对日语专业“中日文化比较”类课程的设置与教学。共同寻找将论文选题、指导与课程设置有效结合起的方法，为学生毕业论文的写作提供积极而有效地帮助，使得学生能够写出更为优秀的毕业论文，从而进一步提高学校的教育教学质量。

参考文献

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基金项目：2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“课程思政背景下中日文化比较课程教学模式研究”（2020GJJG632）;2021年度东北大学秦皇岛分校大学生创新创业项目“日语专业本科生毕业论文写作与指导问题调查研究”（CX21401）。