阅读习惯的培养需要耐心和时间

毛改焕

语文新课程标准明确要求：在小学阶段要扩展学生的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。这项目标的达成不可能在课堂上完成，更不可能在家长和老师的要求下完成，唯一的途径就是培养学生的阅读兴趣，让他们愿意阅读才能达到海量阅读。

教科书中的文章往往是经过修饰的去情景化的有明晰的道德告诉的文章，这样的文章显然没法幫助孩子形成文学鉴赏能力——从只能理解清晰的道德训诫、明确的叙述环境发展到能领悟较高层次的细腻的道德内涵、复杂的叙述以及不确定的情境。

这段选自妮娜.米可森《童话中的神奇魔力》中的一段文字，明确的告诉我们教科书的局限性。我们如果想真正提高孩子的阅读能力，只靠课内的几篇文章远远不够，那就必须靠大量的课外书来补给。这样，才能让孩子将来应付更难的阅读材料。

在这个碎片化快餐化阅读的时代，很多人已经很久没有读过一本厚书了。只有大部头的书才能让人感受到跌宕起伏的故事情节，才能让人体会到处处伏笔的精彩。所以，读整本的书更能吸引孩子，更能勾起他们读书的欲望，也更有助于培养孩子的阅读意志。当他们能坐下来、静下来，还有什么事不能干好呢？而且，我相信：一个爱读书的孩子，不会成为一个坏孩子。

兴趣是最好的老师，培养读书兴趣也应该从选它们有兴趣的书开始。很多人在给孩子选书是都想着读那些书有用，可从来没有想过哪些书孩子喜欢读，蒋军晶老师曾说过：选书要记住五个“一点儿”：冷僻词汇少一点儿;薄一点儿;大道理少说一点儿;情节发展快一点儿;人物形象鲜明一点儿。这就是完全从孩子的角度出发，只有这样的书才是孩子们最感兴趣的、最愿意读下去的。这解决了让孩子读书的第一个难题——不愿意读书，只有孩子打开了通往阅读的第一扇大门，才能有接下来的路。很多家长反映自己的孩子不爱读书，这恐怕就和他们给孩子选的书，并不是孩子喜欢读的，有很大关系。让孩子从自己喜欢的书开始读起，等他们的兴致越来越浓，然后再读经典读名著恐怕就不是什么难事了。另外，蒋老师还告诉我们，选书要多选儿童文学经典，可以循着优秀的作者去找，循着值得信赖的书单去找，还可以根据年龄和性别来选，这些建议都值得参考。

回想起女儿阅读习惯的养成，我是有着自己深刻的体会的。陪读是每晚的必修课，一直到她上了小学，能自己独立阅读为止，后来再大一点的时候，女儿就不满足于简单的照本宣科了，她会要求我按照故事里人物的年龄、性别、身份等的不同，读出感情，读出趣味来。回过头来想想，坚持五年多每晚不拉地讲故事，虽然非常辛苦而且考验我的耐性，但正是由于这样的坚持，女儿才会对故事、对图书产生浓厚的兴趣。阅读现在已经成为她生活的常态，所以阅读习惯一定要从小培养。

首先阅读以文字为主，当然一些做得比较精美的有少量很漂亮插图的图书也很不错。经典的文学作品、她喜欢的科普图书是这个时期的阅读重点。作为调剂，我也会给她买一些漫画书，但那些以粗俗恶搞的对话、无厘头的滑稽情节吸引孩子的漫画我是坚决不会买给她的。《父与子》《绝对小孩》《我是小豆豆》等健康清新的漫画作品都是我们母女特别喜欢看的，而且百看不厌。命中最重要的事情，并将伴随她终身，是专属于她的精神上的麦田。在这片麦田里，她是富足而眼界开阔的，阅读带给她的愉悦感和满足感是任何其他的东西都无法取代的。如果有些孩子在幼儿时期没有培养成良好的阅读习惯，爸爸妈妈们不妨补补课，利用晚上睡前的一点时间，选择几本有趣的图书，陪着孩子一起阅读，这既是很好的亲子沟通的方式，还可以慢慢培养孩子的阅读兴趣。

再次，引导孩子拓宽阅读面也很重要。我的女儿现在有两个专用的书柜，大概有两百多本书，大部分都是我在她三年级以前购买的，主要是一些经典儿童文学作品或者是按照我们自己小时候的阅读喜好选购的。女儿上四年级后，我们的购书方式改为带她到书店去先让她自己选，然后我们再甄别一遍，既尊重了孩子的选择，也起到了把关的作用。我的女儿性情温和，敏感内向，在阅读趣味上偏好唯美略带伤感的作品。

其次，在不同的年龄段应该根据孩子的特点选择不同的图书。在女儿幼儿时期，我为她选择的多是一些图文书，以图为主，画面热闹，以培养兴趣为主。她能自己简单阅读后，则选插图和文字并重的图书，内容开始精选，多是一些品牌少儿社出版的比较经典的适合这个年龄段孩子阅读的图书。这是一个继续巩固兴趣，但开始引导她体验文字阅读带来的愉悦和巨大想象空间的过程。大概从二年级开始，我就不再购买图曹文轩、秦文君等作家的作品都是她的最爱。除了文学作品，我的女儿还喜欢一些有关动植物和地理知识的科普书籍，当然前提是一定要有趣。每次听她头头是道地讲解一些这方面的常识时，我既惊且喜，有时候甚至很崇拜她。

每一个孩子的个性都不尽相同，阅读喜好也千差万别，父母就要根据实际情况加以引导，既要照顾孩子的个性喜好，还要使他们的阅读范围尽可能地大一些在不断强化的过程中，让孩子不断地体验到读书的快乐，慢慢地就会形成读书的习惯，把被动读书变成主动读书，我们的目的就会达到了，所以阅读习惯的培养需要耐心和时间。