分析中职汽修专业校企合作培养模式的应用

赵梓妤

摘 要：汽修专业课程有着很大的实用性，其实际课堂教学的有效性也是评价中职学校汽修专业质量的主要标尺。在现阶段，中职汽修专业普遍采用校企合作的教育办学管理模式，是中职汽修学科专业教育发展的必然趋势，因此针对目前中职汽修专业校企合作存在欠缺的状况，需要对中职汽修学科专业校企合作教学模式做出良好改变，同时由于对汽修人员的需求量扩大，该种教学方式将得到很好的普及。

关键词：中职汽修专业;校企合作;培养模式的应用

引言

在教学观念不断创新的今天，更多创新的教育理念也纷纷被运用到了中职院校教学中，其校企合作培养的模式被中职院学校研究所肯定，也成为了对应学校开展教师培养工作的主要形式。

一、实施校企合作人才培养模式的背景

（一）校企合作人才培养模式的内涵

中职教学机构实施的校企合作，是一个以产业发展与市场需要为导向，以培育具有很强职业能力的高层次技能型人才培养为目标，形成了企业与职业院校密切协作，将学生在校就读和企业实践经营二个培养模式有机融合，院校教学和企業经营信息、技术资源相互共享的“双赢”教学模式。其根本内容是采取教学实习、工学交替、定向培养、产教融合的手段与方式，充分发挥高校与产业的资源优势共同培育市场和企业所需要人才。同时推动高校加强学科建设，健全课程结构，提升自身活力，促进高校的可持续发展[1]。

（二）汽修专业校企合作的目的

校企合作的目的，主要是为高校与中小企业搭建了一座联合培训中小企业发展所需要专业技能人员的平台，校企各方可以充分运用各方资源，优点相辅相成，互利共享。首先，企业能够通过职业学院获取适合自己企业发展的技术型人才、同时又能够扩大企业员工的培训途径。其次，学院能够很好的克服实训设施不足对教育教学的影响，特别是汽修专业的建设需要的设施庞大、费用投资大，设施更新换代速度快的问题。

二、汽修专业校企合作的困境

（一）校企合作的人才培养模

我国目前已出台了不少的有关优惠政策来保障校企合作发展，但目前并未制定相应法规对校企合作的发展状况加以保护。不少企业怕培训出来的人员毕业后触犯有关协议规定，让自身的权益受损。

（二）职业学校的教育认可度不够

不少父母仍然秉承“学而优则仕”的思想，不希望自己的子女上职业院校，这也影响了校企合作的深入。而三校生高考成绩在这近几年里也很火，这对校企合作的培养方式也有肯定的影响。

（三）教育改革措施不配套

很多职业院校对汽修专业教学大纲的调整无法跟上对现代专业培养的要求，以及企业内部对职业培训内容的认同感也较差。

三、中职对汽修专业校企合作培养模式的建立

（一）创新教学思想，改革办学观念

近年来，随着时代的进一步发展，更多的现代汽修技能已经被运用到了现实的工作流程中，所以要让学生达到一定的职业需求，老师们就必须改变教学观念，改变办学理念，对现代汽修产业的发展前景、趋势等问题加以分析研讨，从而明确了社会上对汽修人员的技能需求，进而以学生的良好职业条件为基准，提出有针对性的教学计划，让学生的专业技术知识更进一步。而且，我们在校企联合的大背景下，不但要训练学生的汽车知识，同时也要使学生深入地理解汽修岗位的现实要求，并以此促使学生逐渐形成相应的职业素质，对其日后的良好发展产生必要的正面影响[2]。

（二）以岗位行动能力为基础，设置了汽修专业技能培养目标

汽修学科若要加快发展校企合作模式，就必须由中级职称学院牵头，积极组建优势学科老师与汽修产业资深专家学者协作，为学院的汽修学科教师制定合理的教学计划与人才培养方案，建立完备的教学实践培训基地，并高效整合教育资源。学校还一定要注意教师队伍的培训，与合作关系较好的企业签定培训计划，定时组织汽修专业老师在企业中参加培训，以利于老师及时掌握实际市场需求，汲取最新的知识，调整自身的教学计划。

（三）以职业实践活动为基础，增加了汽修的专业技能模块

首先，学校要科学合理地设置车辆原理、车身结构等汽修学科的基础理论课，从而确保了学生对汽修基本过程和各种车辆特性的全面了解;其次，学校要有机械工程、金属材料、电子电工等基础学科方面教学，从而使学生掌握汽车实际维修中的复杂机械设备、元器件及其工作原理;再次，必须要设置CAD绘图、机器手工绘图等工程制图课，以训练学生正确理解并描绘各类复杂机械图形、电路图等的能力;最后，还必须要合理设置汽车实习教学，以创造汽修实践场地，使学生熟练地使用各种设备工具，以保证每个学生都至少达到中级工技术水平。

结束语

综上所述，在校企协同的重大形势下，中职教学的变革和提升，就必须以研究者为主导，由教师发挥引领功能，以创造与实践，透过发现问题解决的新思维带动使用者自主发散思考，自主练习，从而提升专业知识，并透过教学与企业有关工作结合，促使使用者从不情愿教学和消极接收变为自主教学，更乐于教学，让使用者真正体验到教学的重要意义，从而提升职业竞争能力。

参考文献

[1]  牙森·斯依提，刘斌. “1+X”课证融通背景下中职汽修专业校企合作的策略分析[J]. 时代汽车，2022（9）：103-104.

[2] 谭泽伦. 中职汽修专业校企合作人才培养策略探微[J]. 汽车博览，2020（4）：145.