浅谈民俗文化在角色游戏中的开发

钱娴娴

摘 要：民俗文化，是民间文化的重要组成部分。是指在漫长的历史长河中因约定俗成而稳定下来的文化行为、文化思维模式和文化社会团体，是一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。它有独特的幼儿教育价值、功能与意义，是幼儿生命成长的“必需品”。是幼儿未来精神世界的“根基”。

关键词：角色游戏、民俗文化。

对于现在的幼儿园来说，推进课程游戏化，使游戏成为幼儿的主题，引导孩子自主游戏，但是长期固有的游戏，让孩子们出现了懈怠，也因此让我们从周围出发，了解孩子的需求进行游戏。经过几年的探索，我们把周边资源作为游戏开发的根本，希望地处农村的我们能利用民俗文化，传统事物来进行游戏的开展。并引导幼儿按自己的意愿，带着自己的问题，在自己的探索中解决问题，在自己的尝试中逐渐学会游戏。近年来，我园以民间游戏为特色进行研究，我园地处农村，有的孩子们朗朗上口的当地童谣，孩子们心心念念的昆山小吃，孩子们最爱的昆剧表演，也有爱吃的海棠糕等等，这些点虽然很小，但是是这些我们生活不可分割的一部分。既贴近幼儿的生活，也是幼儿生活的“根”，只有根基扎稳，才能引起幼儿的共鸣，触动幼儿的心灵，带给幼儿精神愉悦和享受，促进“有根的小苗”茁壮成长。

一、认识民俗文化

什么是民俗文化？孩子们是不懂的，如何让孩子们认识民俗文化也是一个很重要的事情。对于民俗文化的内涵，孩子们无法理解，但是我们就用直观的方式来引导幼儿认识民俗文化，民俗文化包括传统节日，当地富有特色的食物、习惯以及方言民俗等等。民俗文化渗透到了方方面面，但是对于幼儿园的孩子来说，说的多还不如做的多一些，因此让孩子们一起过传统节日，是促进孩子认识的关键，在活动中，孩子们一起看视频、看图片，最重要的是做美食。美食也是民俗文化的重要组成部分，当孩子们自己参与进制作时，就会在孩子们的脑海里留下印象，从而进行文化的传播。

二、在角色游戏中渗透民俗文化

在幼儿园课程游戏化的推进中，游戏占据了很大的部分，如何在角色游戏中渗透呢？昆山是一个江南小镇，在这里有着悠久的历史，瓶内画、昆曲、三石是很有特色的民俗文化。有一次，我正好去周庄古镇玩的时候，我就被一家小店的瓶内画给吸引了，好美丽的画呀，看到画的那一刻，我就在想，这样美丽的画我要带给孩子们看看，于是，我就拍了大量的照片带回去给孩子们看。孩子们看到以后都表示很好看。于是，我就把瓶内画放进角色游戏中，给手工坊增添新的活力。经过几天的准备，我新投放了瓶内画的欣赏图片，也给孩子们提供了颜料、画笔和塑料瓶子。这些材料的提供是空余时间老板和服务员可以做瓶内画。游戏刚开始，手工坊很热闹，忙了一会没有人来买东西了。徐岳皓对老板说：“我们来做瓶内画吧。”芦宇涵也很愿意尝试这个新玩具。两个人找到瓶子，拿出记号笔，画出轮廓，接着他们就用油性马克笔进行涂色。芦宇涵和徐岳皓两个人兴奋的来找我：“老师，我们做了瓶内画。”我表扬了他们，并用疑惑的语气告诉他们：“可是这个瓶内画做的不太好看，你能做的更好看一些吗？”徐岳皓有些难为情，因为他画的很快，所以整个瓶内画有很多地方没有画到。听了我的意见，他们又继续去做瓶内画了。对于徐岳皓和芦宇涵两个人来说，他们的动手能力一般，而且没有耐心，平时在玩别的游戏的时候总是玩一会儿就结束了，不能集中精力进行。所以在做的时候，他们俩一下子就做完了，但是我看到作品的时候，其实会发现没有完成，很多地方都没有画，而且涂色由于速度快，颜色都没有涂匀。其实孩子们只当一个手工来做，没有注意到美观，所以才会造成这种情况。但是在活动中，孩子们的兴趣还是很高的，就算画的不好看，但是在画的过程中，孩子们也会去欣赏瓶内画，看看到底是怎么画的。在第一次的游戏中，孩子们虽然没有掌握技能，但是已经对瓶内画有了兴趣，这就是好的开端。对于幼儿园的小朋友来说，我们只需要给他们一个萌芽，让民俗文化这个芽在孩子的心中生根發芽。

三、在角色游戏中让民俗文化大放异彩

孩子们的角色游戏有很多，可以开各种各样的店铺。因此，为了让角色游戏融入民俗文化，我特意开了一个移动摊位，这个摊位会根据季节、时间的不同来开特色的店铺。在中秋节来临之际，我开了月饼店，在重阳节的时候，我就开糕点店，在冬至时，我开了饺子店，在过年的时候，我开了年货一条街，在清明节，我又开了青团子店等等。一个移动摊位一直在变，使得孩子们爱上了移动摊位，在游戏中，移动摊位也成了最抢手的摊位，大家都想去当老板，当小顾客的小朋友爷爷愿意去移动摊位买东西，一来二去，孩子们对移动摊位有了深厚的感情，对于节日美食也有了深入的了解。

民俗文化是人民约定俗成的文化或习惯。让民俗文化进行传承，是我们每一个人都应该所承担的责任。现在由于孩子们接触到的新鲜事物比较多，所以孩子们不知道什么是传统，什么是民俗，孩子们越来越被新潮的文化所吸引，作为老师的我们，要意识到这样的问题，不能让老艺人人衰艺绝，老作坊推倒碾碎，老工艺失传作假，不仅如此，幸存的年画、剪纸、皮影也开始衰退，这是我们不远看到的，因此让孩子从小接触民俗文化，让孩子感知民俗文化，从而让孩子们了解，让民俗文化在幼儿园游戏中得到大放异彩的机会，只有在幼儿园得到开展了，让萌芽埋在新一代的花朵中，让民俗文化得到发展。