初中科学教师如何开展好生本课堂

张蓉冰

摘要：初中科学课教师要秉持着正确的教育理论和教育模式驱动学生的学习和发展，也能让更多的学生懂得：科学课是一门有趣味的、有活力的、内容丰富的课程，也是一门能调动学生的积极性的学科。教师要让学生更加懂得一个简单的道理，唯有能带着积极和热情去处理好不同的学习任务，学生的科学素质和内在素养才能得到更大的提高和发展，也能让本人的科学学习效率得到更大的提高和发展。教师要为学生找到更多的科学教育资源，让更多的孩子能在学习和研究科学的同时，提升自身的科学素养，也能让学生的科学学习效率得到综合的提高和突破。初中科学课教师要本着为学生服务的理念去开展好生本课堂，由此能更好地为学生服务。

关键词：初中科学;教育模式;分析研究;理念探讨;生本课程

当下的学生在学习和研究科学的同时存在着很多的问题和障碍，这些问题和障碍对于学生所产生的效果是百害而无一利的。教师要让学生懂得：科学学习这件事是需要学生在正确的方法下不断地坚持的，当学生能够真正释放出自身的热情和动能，自然能在学习的同时得到更好的学习效果，也能让本人的学习效率得到更大的提高。以往的学生存在着的问题是在科学的课堂上总是以一种勉为其难的姿态和状态去处理难题，无法让学生学习效率、知识提取能力和吸收能力得到提高，这也是让人感到悲哀的。

一、教师要让自己对于课程更加用心地加以设计和研究

当下的初中科学教师要懂得：自己应该成为一个为学生服务、积极进取、真抓实干的个体，能让孩子们在学习知识的同时更加懂得学习的意义和乐趣，也能让学生释放自身的活力，克服一个个的难题，摆脱本人的压力，从而能成为一个更为出色的学习者和探索者，这对于学生的意义是重大的。教师要化解以往的教育问题，让科学课程变得更为富有弹性，这也能让学生的学习逐步走上一条合理的道路。好的教师都能对于自己的课程有一种设计感和分析感，在设计和研究了自己的课程后，才能更好地引导学生释放自身的学习活力和学习热情，从而能让学生的学习能力和学习效率都得到稳步的提高和发展。例如学生在学习《大气的压强》时，教师要让学生能够根据课本的提示和指导去查阅相关的气候学的资料，也能认识到自己存在着的知识短板和内在的不足，从而也能在学习和研究问题的同时更好地克服自己的难题，释放本人的学习活力，也能在学习和研究相关问题的同时得到更好地成长、发展和突破。教师在帮助学生学习《生命活动的调节》时，教师要让学生更加懂得人类的身体变化、神经调节、体温控制等等方面的知识，也能让更多的学生对于自我和生物都增加相应的理解和认识，也能够多一份对于生命的尊重和理解[1]。教师要结合学生的学习心理去构建起相应的教育模式和教育体系，让更多的学生能够在学习知识的同时去扫除本人的浮躁感和畏难感，也能够让学生的学习效率和学习质量都得到提高和发展。教师要本着积极的理念去激发学生的学习热情和求知欲，让更多的初中生成为一个为了探究生物学知识而感到乐此不疲的个体，这对于学生的未来也是大有好处的。

二、教师要构建起适合学生发挥自我的课程模式和体系

教师要对于自己的教学模式和教育体系进行深度的分析和研究，也能够逐步构建起更加适合学生的教育体系，让更多的学生在学习科学的同时去释放自身的 活力，突破本人的限制，也能克服一个个的难题，得到更大的成长和突破。教师在引导中学生学习《电路探秘》的相关内容时，需要让初中生能分析和研究自身的物理知识，把物理学的知识和实践的问题组合起来，也能让学生的物理学习能力、实践分析能力、综合思考能力都得到相应的提高和发展。

三、教师要让学生能反客为主去构建起适合自身的科学体系

教师不能让自己的学生总是处于一种被动的接受知识的状态，学生总是在处于这种学习状态下，必然难以成长成才成器，这对于教师的教学活力的提高和发展也是不利的。教师要善于推动学生的改变和提高，让学生更加懂得一个简单的 道理，学习这件事是需要以我为主的。教师在帮助学生学习《太阳黑子活动与本地区降水的关系》时，可以帮助学生建立起相关的学习小组和学习交流的群，让学生能够在学习知识、完成实践类探究活动的同时更加懂得彼此帮助、彼此支持、相互协作、迎难而上，这对于学生的意义也是不可低估的。教师要化解学生的畏难心理和浮躁感，让孩子们能在学习中更好地實现自我的科学学习素养的提高和进步，这足以让学生的未来发展之路变得更好。

结束语：

当下的初中生需要在教师的帮助下去完成一次次的学习任务和探究任务，让孩子们的学习活力和学习热情被激发而出，也能让学生更加懂得科学学习的策略、方法和步骤，从而能在科学学习的世界中成为更为出色的个体，也能让学生的科学思维能力和学习效率都得到本质的提高和发展。教师要善于化解学生存在着的层层叠叠的学习障碍和学习束缚，让更多的学生懂得：科学是需要学生逐步深入学习和深入探究的，科学学习能力也是逐步完成提高和发展的。

参考文献：

[1] 陶群仙.新时期初中科学教学的生活化方案分析[J].考试周刊，2018（20）.