核心素养下中学体育中学生篮球兴趣培养的策略研究

邓行伍

摘 要：在新课改背景下，德育学校将更加强调培育学生的核心素质，而学生的核心素质也是在学校教学活动中，经过不断的实踐与积淀而养成的，这也将对其今后的成长产生积极的促进作用。在学校篮球课程中，要有效的提高学生的篮球技术，进而调动学生其对篮球的浓厚兴趣，让学生在练习篮球的过程中，逐渐提高其身体素质，同时老师在教授学生其篮球技能之时，也要融入核心素质的内容，并转变原来的教育思想，革新教学模式，使教学内容和学生的学习实践相结合，从而有效的培养学生的核心素质。

关键词：核心素养;中学体育;篮球兴趣

篮球运动是学校体育中的一个主要项目，它不但促进了学生肌肉和骨骼的健壮生长与发育，同时也能够培养运动员个人的观察力、判断力与协作能力，而篮球教育也可以带动中学生体育核心素质的形成。它能调动学生们对于运动的浓厚兴趣，让学生更进一步地了解篮球基本知识与运动技术，从而提高了学生的健康成长。同时，它还可以培养的竞赛意识、规则意识与协作意识，为学生更好地参加体育运动打下良好基础。

一、中学体育篮球课程中出现的问题

随着国家体育课改革力度的加强，学校时期的篮球课程已经受到了更多学校的普遍重视，并且获得了相当不错的成绩，进而实现了充分调动学生进行篮球训练活动积极性、提高体质的目的，但是就实际情况来说，不少学校的体育教师对篮球课程还是存在着认识上的错误，并且依然是以成绩作为对他们的训练状态加以评价，并且不少学校老师还觉得他们需要把更多的注意力与时间置于课堂练习上来，而体育运动则需要同时在课余时间和课后时间内进行，这也就使得学校原来较少的体育篮球项目没有进行顺利开展，并且，由于不少学校的篮球老师并未把培育学生进行篮球兴趣爱好当作学校教育的重点工作，因而导致了他们并没有希望投入到篮球运动当中的情况。

二、中学体育篮球课程将中学生注意力训练的更有效方法

（一）结合学生特性设计对应的篮球训练活动

学校体育教师要能对学生在当前阶段的基本特征进行明确，从而和学生之间形成更加深入地互动与交流的机制，从而不断降低学生对于篮球运动的抵触感。在学校篮球培训活动当中，老师也要根据学生的实际特点设定培训形式，以便于让学生更加愿意的投入到篮球知识教学当中。同时老师也要抓住学生的实际特征，在培训活动当中穿插学生进行丰富多样的游戏与教学活动，从而使得学生更加能够认识到篮球运动的魅力。老师也可以让学生进行运动，并且在运动过程当中介绍与运动有关的理论知识，并且要求学生进行不同的运球动作，并且讲解各种动作的基本技巧，这样使学生可以对篮球动作产生比较广泛的理解与认知，当学生全部掌握了篮球动作以后，老师才能组织学生进行篮球比赛活动，并且这样使学生对运动的意义产生了比较系统的理解。

比如在进行运球练习这堂体育课，老师们就能够根据中学生爱玩爱动的特点，要求中学生们自主分组地投入到对抗练习当中，让中学生们参加排球体育运动的主观积极性得以充分调动，从而有助于学校学生培养对排球的责任感与竞技意识。学习者在这种模式下会更加愿意投入到体育练习当中，从而起到提高运动技能的目的教学目的。

（二）通过篮球比赛项目提高他们的群体知识

在知识介绍活动结束以后，老师就可以组织学生进行排球体育，从而启发中学生的体育潜力和排球兴趣爱好。同时老师也要能够在排球教学上进行相应的比赛项目，而比赛方式也可以以篮球比赛为主。经过篮球比赛，中学生的排球技术将得以提高，而中学生的体质也将得以全面提高。同时老师在排球体育当中，也能够根据中学生的表现给出更富有针对性的问题，让中学生可以找到在自己体育锻炼当中出现的问题，从而提高了中学生对比赛规则的理解，以及中学生对排球技术的掌握能力。篮球运动身为五个人的团体运动项目，学员们不但可以透过篮球项目竞赛中体会到不怕艰苦，吃苦耐劳，敢于拼搏的体精神，同时也可以使学员们体会到团队协作的乐趣和魅力，从而引发了学员们对排球知识教学的浓厚兴趣。同时教师们在学校举办排球竞赛时也要增加篮球运动的趣味性与技巧性，并可以征得学校的批准定期组织学校的篮球比赛，要以公平公正的心态加强后勤保障，使得整个竞赛过程的安全与顶层设计都得以全面保证，并可以對在篮球运动中展现出良好体育素养的队员予以嘉奖。

所以说在基本动作要点介绍以后，老师们也应该设置下一堂课进行学校间的排球比赛教学活动，老师按照学生的情况将其分成不同个排球组，并要求学生们和其他的排球组展开竞争。作为老师也要履行起学校篮球裁判员的职能，本着公平公正开放的准则对学校的竞技状况做出判断，以便让每一位学生都体会到篮球场挥洒汗水的快乐。

（三）培养学生篮球运动的习惯

尽管部分学生从中学阶段就表达了自身对排球体育运动的热爱和浓厚兴趣，但是为了让中学生可以更为长期的坚持进行排球活动，也需要对教学方法进行变通，以培育中学生的排球活动良好习惯为核心，从而使得中学生更为的乐于投入到排球活动当中。在新教学阶段之下，老师们也要抛弃传统的教学方法，采用更为先进的教学策略，并进一步创新自身教育理念，更加注重于对中学生排球活动健康习惯的养成。同时老师也要本着因材施教的原则，根据中学生的身体特点，在课程选择上从中学生的实际状况考虑，使中学生可以在投入排球活动当中得到更为健康的感受。

比如说在平时教学开展当中，老师可把篮球训练当做热身活动，并且规定学员在早中晚使用排球场地投入到篮球训练当中，有助于学员养成比较好的体育锻炼习惯。当学校学生有了相应的学习要求时，老师们也要给他们开设篮球馆让其得以汲取课外练习的时间，但不要存在阻碍他们入馆的状况，以便于为他们篮球活动习惯的良好养成，打下较为牢固的基石。

3结束语

中学阶段之下，体育教师要能够把篮球视为学校体育中最主要的运动项目，并在教育过程当中融入更为合理的措施，来调动学生的学习兴趣。在教学过程之中，老师要注重于教学设计和教学模式选择以适应学生的身体特征，进一步创新教育理念和教学模式，以切实培育学生的篮球兴趣爱好，为学生身心发展提供了较为全面的保证。

参考文献

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