微课在小学音乐教学中的应用研究

陈思聪

摘要：当前，我国的信息技术处于高速发展阶段，创新技术日新月异，其广泛地应用在各个领域当中，其中，在教育行业的应用效果和范围尤为显著。在教育行业中，创新和发展出了很多优秀的教学方式，通过将其引入到小学音乐教学之中，创造了微课教学方式，本文就微课在小学音乐教学中的应用进行简要分析，为广大教师提供参考和借鉴，为小学教育改革贡献自己的力量。

关键词：“微课;小学音乐;教学应用”

一、引言

小学阶段是学生重要的学习启蒙和初始阶段，通过接受良好的教育和文化渗透，可以获得丰厚的知识储备和文化素养的提升，帮助他们为日后的发展奠定基础。良好的音乐教学对学生的发展有着重要的作用，不仅能够帮助学生提升文化素养、陶冶情操，还能帮助他们提升音乐能力，促进核心素养的全面养成。音乐课是小学的主要学科之一，在小学学习阶段，学生的年纪不是很大，知识储备薄弱，智力水平达不到成年人水平，因此，在小学音乐教学当中的问题有很多，为了帮助教师提高教学的质量和效率，教师可以在音乐课堂上运用微课，其是教学信息技术与教学的结合运用，通过短视频的方式，一方面不仅帮助学生提升对基础音乐知识的理解，还能为学生未来发展储备音乐知识，树立正确的观念。另一方面，不仅能提升教师在音乐教学当中的教学质量和教学效率，还能让教师完美掌控教学节奏，全面提升教学水平。

二、微课教学的意义

（一）激发学习兴趣

小学生的精力旺盛，通常他们比较贪玩，喜欢有趣的事物，喜欢打游戏。微课在小学音乐课程中的运用，能够充分激发学生的学习兴趣和主动学习的热情，为他们提升音乐基础知识、全面发展核心素养奠定坚固的基础。

（二）营造音乐氛围

在小学音乐教学中，运用微课教学模式不仅符合小学教育发展的要求，同时有满足时代进步的需求。围绕小学生全面发展主题，运用这样的方式，开展针对性的活动，不仅颠覆了传统教学模式，避免形成传统模式的诟病，同时这种方式更加注重以学生为主体，让学生在教学中以主人翁的姿态，享受着在音乐教学之中的优美体验，这对他们的日后的健康成長和学习能够产生积极的作用。

（三）提升教学质量

在小学音乐启蒙教学过程中，在课堂中灵活地运用微课技巧，不仅能够让学生在学生中感知到音乐的力量和优美，同时能够帮助教师更好地掌握教学节奏，提升教学水平，通过运用微课方式，使节奏与画面相互结合，让他们在音乐的海洋中遨游，品味着音乐盛宴。

三、微课在小学音乐教学中的运用方式

（一）运用微课，激发兴趣

在小学教学中，教师可以将短视频与教学相结合，通过运用短视频的方式，向学生们介绍知识点，这里要说明的是：微课是多媒体教学领域的一部分，即通过声音和视频的混合运用，给学生打造出一个视觉盛宴和听觉盛宴。所以，在小学音乐课堂上，将微课教学方式与之相结合，帮助教学构建一个趣味化课堂。例如，在教师上音乐课时，可以运用微课的方式，先播放本节课所要讲的重点内容，从中插入经典歌曲《It's My Life》，激发他们的兴趣，之后将歌曲中的相关知识重点列出来，引入今天的教学，在结合课本讲解完重点之后，教他们这首歌的唱法，通过这样的方式，不仅能提升他们的学习主动性和创新性，还能帮助他们顺利的了解和掌握音乐知识，可谓是一举多得。

（二）运用微课，促进成长

每个学生的性格都是不一样的，所以，他们对待音乐的感知度和认识度有着很大的差别。在教学中，有的学生性格内向，不善言谈，缺少对音乐的自信，有的学生乐观开朗，敢于尝试新的事物，教师可以根据他们的不同性格特点，通过运用微课的方式，因材施教，通过音乐这种特殊的语言，向他们传递正能量，帮助他们树立正确的观念。例如，组织一个大合唱的表演节目，首先，在音乐教学中，教师可以通过灵活的运用微课教学，向他们展示一曲黄河大合唱的视频，学生可以通过微课学习合唱的技巧，找准发音，其次，在教师的带领下不断练习，直至取得一定的效果，最后，教师可以向学生家长们发出欣赏邀请，通过这样的方式，不仅能够提升他们对于音乐的理解，同时还能提升他们的自信心和荣誉感，帮助他们在日后的学习和成长中奠定坚实的基础。

（三）运用微课，提升质量

节奏教学是小学生音乐中课堂中比较难的部分，在音乐的学习中具有重要的地位。是否能够把握音乐节奏对于小学生之后的音乐深入学习起到至关重要的作用。因此教师必须要重视节奏教学，通过微课的教学方式，有利于提升学生对于音乐节奏的学习，学习内容更加生动形象，这为他们带来全新的音乐学习体验，通过这样的方式，不仅可以起到优化教学的作用，还能提升教师的教学效率和质量。

四、结语

在小学音乐教学中，采用微课方式教学，不仅可以激发学生的学习兴趣和主动学习的热情还能帮助他们树立观念，促进他们健康成长，对教师来说，教学水平也得到了很好地提升。

参考文献：

[1]陈蔚.小学音乐教学中“微课”的应用现状及发展趋势探讨[J].求知导刊，2021（28）：91-92.DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.28.046.

[2]张倩.小视窗，大智慧——微课在新课标引导下的小学音乐教学中的应用价值[J].艺术品鉴，2018（06）：97-98.970D5D3F-DDF5-4AC7-B362-B49C20243878