试析高校图书馆管理中应该贯彻人本管理思想

刘菁

摘要：近年来，经济的快速发展对人才的需求逐渐增大，使得高校事业蓬勃发展，人们也更加注重思想的培养更替，以“阅读丰富自身发展、明理提智”的思想渗透高校，使不能满足学生现实需要的传统图书管理创新管理模式。以人为本坚持回归管理本身的科学管理模式在高校图书馆中，逐渐在管理工作中深入发展，为图书馆管理工作的发展提供了管理路径，人在图书室管理工作中积极发挥了自己的主观能动性，为高校的阅读环境、阅读方式营造了一种和谐发展的氛围感，本文从高校的图书馆出发，探讨分析人本管理思想在高校图书管理工作中的实际运用。

关键词：高校;图书馆管理;人本管理思想

近几年来，国家针对教育体制改革逐渐完善并实施，高等学校成为国家重要的人才培养场所，教学基础设施逐渐完善，图书馆更是成了高校的标配建筑之一，因此学校不断的对图书馆条件进行改善，对图书馆的管理要求也更加的严格。图书馆是学生查阅学习资源的重要处所，是中华绚烂文明的收集地，也是世界文化传播必不可少的高校学习场地，对教师的科研和学生的学习都有重要意义，因此，为了更好的为教师教学和学生学习服务，图书馆更应该重视内部的管理模式，从资源的收藏、信息化需求体系的建立到管理方向多样化发展出发，均要注重以人为本的人本主义管理思想，积极的制定措施调动图书管理员和图书馆学习者的积极性，切实的做到在图书馆中以管理模式服务于人，提升高校图书馆管理中人本管理思想发展，促进图书馆管理工作完善。

一、人本管理思想在高校图书馆管理中的基本概述

所谓的人本管理就是我们常说的“以人为本”的管理思想，就是在管理过程中，把人视为主要对象及图书管理中的重要引导，在管理中以阅读者的感受和管理员的态度作为出发点和立足点[1]。

1.要在图书馆中建立人本管理思想，我们必须立足于它的思想文化内涵。在图书馆中，管理者要尊重阅读者的需要和发展，为阅读者服务，在他们的阅读中潜移默化的促成读者思想的成熟，人本管理思想中，图书管理员是服务的发展主体，在以人为本思想的影响下，要理解尊重馆员的发展，在管理中依据馆员的个人情况和图书馆的发展综合现状，制定科学的、先进的管理模式和管理方法，在管理中，把人作为主体，打破传统的图书馆管理模式界限，坚持以人为中心并服务于人，将管理模式人性化，为读者的阅读提供舒适的阅读场所，温馨的学习氛围。人本管理模式，可以让读者在查找所需资料时方便快捷，所以在高校中，人本管理在现代化的管理领域中，对图书馆的应用十分重要，可以促进管理体系的完善和管理组织的研究与探讨深入发展，可以在人本管理思想中使得读者的阅读目标与个人发展得到相应的平衡。

2.人本管理思想在图书馆管理中的运用是实践也是创新挑战。传统的管理模式中，总是忽略以人作为主体的发展，人本管理思想的投入为馆员提供了较好的路径导向，为图书馆的服务体系发展提供了目标，馆者致力于打破传统的思想束缚，在管理中发挥自己的潜能，提高自身对于人力资源的开发探讨，积极开拓管理员的可持续性创造力和发挥自我积极性，展现自我价值，更好的为人服务[2]。读者在阅读中不断的拓宽自己的知识层面，细化自己的知识深度，完善自我的知识框架，在阅读的文献资料中，巩固自己的专业知识，获得专业能力的成长，同时开阔自己的视野。馆员图书管理中，注重人文素质的形成，潜移默化的促进读者人文素养的形成，具体化读者的为人处世态度，增强读者的心理素质和抗压承受能力，可以使得读者更好的适应社会发展，人性化的人本管理，使得馆员的图书馆管理模式多样化发展，信息需求化发展，具备丰富的数字资源库和图书情报供读者查阅分享，促成了学生的信息检索能力与信息处理能力培养，同时促成了图书馆特色的形成。

二、人本管理思想在高校图书馆管理中工作内容

在充分、全面的了解人本管理思想后，坚持“以人为本”开展图书管理工作，在管理任务中落实以人的发展为主体的战略任务体系，充分的贯彻人在管理体系当中的主体地位，重视人的发展和潜能开发，把人的发展作为核心发展，在馆员的管理活动中，坚持激发培养读者兴趣爱好，并尊重读者发展和个体成长，完成图书管理的工作内容。

首先，高校的图书馆人本管理思想立足于馆员自身能力的发展成长，馆员设立的各项管理规章制度符合图书馆发展现状，馆员自身要有科学化、现代化图书馆发展理念，可以熟练的运用计算机及时更新学校网络图书馆书本囊括内容，及时的更新、备份书本内容，方便高校的学生及时查找到所需的教材，做好计算机的防护工作，防止病毒入侵图书管理系、破坏高校网络图书馆阅读渠道。在图书馆阅读室，馆内的图书资料摆放、读者的图书借阅信息登记、基本文献杂志的投放，都需要馆员发挥人本管理思想，积极的做好图书的集中整合，及时做好新书编码、上架工作，按照内容或国籍排放，或者以拼音首字母为排放要点，及时做好排放，做到每本书都在册，不漏编、重编，馆员还应当发挥自己的工作职责，在图书管理工作中，妥善保管藏书，做好安全防范工作：防火、防盗、防潮、防霉变。

其次，随着人本管理思想在图书管理中的深入，館员要充分发挥自己图书管理者的主导地位，很多的馆内运行工作都需要利用我们的人本管理思想来完成，就如同知识体系在不断的更新，馆员必须依据学生的需要和学校经费支出情况，适时、合理、科学的制定出一份购买清单，既符合学生的阅读发展需要，又满足学校的经费支出承受能力，同时还能及时补充图书馆内的图书资源欠缺情况，在此过程中所发挥的人本管理思想受到高校领导人员及其图书采购小组的高度认可。同时，在整个高校学习中，教材的采购定制，也需要馆员的积极配合，在人本管理思想的助推下，着重购置的图是为了促进人的发展成长，思维的完整，更好的价值观形成[3]。

然后，在图书管理工作中，依照人本主义思想，把馆员放在工作的主导地位，利于发挥馆员的积极性、主动性与创造性，提高他们的工作效率，更好的为读者服务，在图书管理中系统地对借书室、阅览室、资料室和书库做好管理工作，并保证研修室的开放时间不会与学生的学习冲突，教学中，按照教师的要求做好教师办公室的日志、报刊定制，人性化的处理学生超时的借书阅读活动，将人本管理思想渗透到日常的图书馆教学活动中去，在人本管理中促成馆员和读者的个性化体验，努力的运用人本管理思想为学生营造优雅、清新的阅读环境。

最后，在高校的图书馆建设工作中，将人放在图书管理的核心位置，在管理工作中不断的实现管理方式创新，所有管理人员重视管理理念传播，目标一致的重视人本主义发展，把管理工作的完善推进放在管理首要地位，重视读者在图书管理中的重要地位，在图书管理中利用人本主义思想促进管理工作的妥善安排，并实现管理效果。

三、人本管理思想在高校图书馆管理中的应用优势

以人为本是图书管理工作中的重要理念，坚持并执行这样的管理方式，使得馆员的创新管理能力得到了全面的提升，使大脑潜能得到了最大程度的开发与运用。

首先，人本管理思想在高校图书馆的实际运用，使得高校师生多样化、动态化发展的信息需求得到了最大限度的满足。在传统的管理模式中，管理者只注重书本多少，以藏书的阅读价值来开展图书馆的建造和内部管理，人本管理思想模式下，图书管理冲破传统的图书管理弊端，在管理中把人放在主体地位，管理为满足人的需求而服务，在图书管理体系中建立完备的图书沟通交流机制，管理员可以及时发现读者的图书需求，在高校师生之间建立动态化发展的信息交流渠道，完善文献资料的检索，在教师、学生、图书管理员之间建立适宜的协调小组，促进三者之间阅读的协调发展，服务体系的创新完善。同时，管理员重视在实践过程中的信息交流与文化传播，将信息资料与图书的阅读实际运用价值在实际生活中得到充分的发挥。

其次，在人本管理思想中图书馆的业务流程得到集中，管理体制相对完善，满足教师及学生的个性化需求，促成个性的发展和人格思想的完善;图书管理员的地位受到了重视，处于主导者的地位，规章体制的建立也逐渐激发了馆员的工作积极性，服务意识与服务体系构建完善，馆员在对读者的服务过程中，充分发挥了人文情怀的情感机制，在读者的阅读过程中满足读者需求，尊重读者的阅读时间和阅读需要。同时，在管理思想的更替下，馆员注重数字化与网络化信息时代的发展，将网络图书馆与高校图书馆有效结合在一起，促使人本管理思想的深入发展贯彻。

然后，人本管理在图书馆管理中有助于人和物的融合发展，作为一种文化传播，有效的为社会、为读者提供了系统化的服务，在人本管理思想的拓展中，激发读者的积极、主动和创造性，在图书管理发展中，为读者提供人性化的服务模式。各项工作的完善都需要人的管理协调配合处理，在管理中凸显以人为本的核心地位，馆员清晰定位自己的位置，提升自己的管理素质，同时提升图书管理的综合水平，馆员协助管理工作者，在人本管理思想中树立正确的图书馆服务理念，明确图书管理工作的重要性，加强信息的互动和规范馆员和读者的行为，为图书管理的发展起到良好的优化作用。

四、人本管理思想在高校图书馆管理中的应用策略

高校图书馆的主要职责就是要为读者提供系统有效的服务，将读者的思想与图书管理措施相契合，更好的促进服务品质提升，使得服务在人本管理思想的冲击下，对读者的差异性与个性发展更具备包容性[4]。

首先，图书管理在人本管理思想中建立了新型的图书管理体系，落后传统的图书馆管理模式无法满足社会发展的需求，电子行业的发展使得图书管理必须创新发展，建设新型的圖书管理系统，图书管理者要更新自己的管理观念，善于借鉴和吸收有利于图书馆发展的东西，加强各方面的讨论交流，推动图书馆的向科学化发展，不断的协调管理中的人际关系，确保图书管理工作的正常开展，建立以人为本的服务理念，将以“书”为主转向以“人”为主。

其次，图书管理者要在人本主义思想中加强自身的管理力度，在图书馆采购新书之前，要全方位的了解读者的阅读诉求，所购买的书籍要满足学生的实际需要，把书本的资源构建整合妥当，用有价值的资料促进读者的发展，图书管理中要注重图书的实用性和科学性，根据读者的需求和变化，及时更新和补充书籍。在借阅图书管理中，管理者完善借书制度，自觉主动的规范借书流程，以确保借书的流程畅通不混乱。

然后，在图书管理中，人本情怀注重管理者服务质量的提升和图书管理人员素质的提升，在图书管理过程中，着重从读者的利益出发，建立完善的服务体系，健全完善的人力资源措施，促成管理人员的培养，使得他们能够更好的以人为本的为图书馆管理体系服务，创新管理模式，认识到图书管理员的重要社会地位，推动高校的发展和高校人才的培养，在人本管理思想中创建完整的信息反馈机制，将高速发展的信息与高校图书馆结合，拓展更多的信息渠道实现图书馆的育人育才效果，为高校图书馆的健康发展提供基础的信息设置[5]。

五、小结

国家需要的社会人才以高校的培养为基础，高校图书馆是学生获得知识来源、研究和提升学习成果、巩固学习之路的重要地方，对学生思维的发展，能力提升与促进文明传播都有重要的意义，在网络化全球发展的信息时代，高校必须更新自己的内部管理理念，促进图书馆的发展，提升图书馆在学生学习服务体系中的完善，把人本管理思想融入图书管理理念中，寻求健康、合理、有效的发展准则，满足学生和教师的信息阅读需求，紧跟时代发展的步伐，完善管理举措，促成读者自我人格成长和图书管理者能力的提升，为国家孕育人才做出宝贵的管理贡献。

参考文献：

[1]许田粟子.高校图书馆管理中应该贯彻人本管理思想[J].采写编，2021（02）：184-185.

[2]张峰.人本管理思想在高校图书馆管理中的实践思考[J].传媒论坛，2021，4（13）：143-144.

[3]阿斯曼.高校图书馆管理中贯彻人本管理思想的策略[J].参花（上），2020（07）：106.

[4]邢娜.人本思想管理在高校图书馆管理中的实践——以西安翻译学院为例[J].甘肃科技，2019，35（02）：77-79+85.

[5]严红.高校图书馆管理中应该贯彻人本管理思想[J].文学教育（下），2018（01）：140-141.