高中英语词汇学习有效途径探析

2022-06-25 14:18王雅萍林彩燕
学生之友 2022年7期
关键词:有效途径词汇高中英语

王雅萍?林彩燕

摘要:词汇作为最基本的元素,是语言学习所必须的,词汇作为英语所必须的,一定要被学习并掌握。随着科技的快速发展,英语作为人类使用最多的语言,也越来越被人们所重视。所以英语的学习至关重要,想要学好英语,词汇是必不可少的。因此本文对高中英语词汇学习的有效途径进行探讨和分析。

关键词:高中英语;词汇;有效途径

引言

词汇是语言的基础,对于语言学习是非常重要的。英语词汇匮乏在高中英语是非常不利于学生学习英语的,单词记不住,极大的影响了学生对于英语阅读的理解力,对于英语思维的培养也是非常不好的。所以,想要学好英语,词汇是不可缺少的基础,高中英语教学也应该重视学生词汇的学习和掌握程度,为高中英语学习打下坚实基础。

1、高中英语词汇教育存在的问题

1.1教师不重视,指导作用缺失

在高中英语教学中,大多数教师认为英语词汇学习并不重要,想着这是学生自己课下记忆的过程,而学生也因为单词太多、难背、教师检查不严格等问题,放松自己对于单词的记忆,课本的单词掌握都不全面,课外单词几乎是没有,教师也缺乏对于学生这方面的管理,没办法及时发现并指正,通常情况下,教师在进行英语课文讲解的时候,会先把词汇串讲一边,但是这样不能突出重点内容,也不方便学生进行记忆,一般在教师串讲结束后,学生也就基本都忘了刚才讲过的内容,这是非常不利于学生学习词汇的。教师要更加重视,并监督学生对于英语词汇的学习。

1.2教学方法传统,学生兴趣不足

传统的教学方式固然好,但是对于新时代的学生来说,对于死记硬背,好多学生还更加反感,大量的词汇、看不懂的句子、课文等都会让学生产生反感,从而失去对于英语学习的兴趣,对于死记硬背的英语词汇记忆法,也只会反感,在具体应用中也会束手无措。对于英语学习的兴趣也只会只减不增,没有兴趣的加持,学生学习英语的自信心也会被打击,认为自己怎么也听不懂,也学不会。从而没有了求知和主动学习的意识。

1.3学生机械的记忆单词法

在高中教师教学的传统模式下,学生对于教师的依赖性很强,只有教师教的才会记忆,学习。高中英语教学,英语词汇量的积累大多都来源于课本课本,学习方法也比较机械,遵循传统的死记硬背的单词记忆法,会导致学生记忆力不能长久,教师不能及时发现并且补救这种情况,往往等学生学习完课本后回忆起自己所记忆的词汇,会发现寥寥无几,很难想出来,在进行英语阅读时,也会因为单词不认识而不理解文本,大大降低了学生的积极性。

2、高中英语词汇学习的有效途径

2.1明确教学目的,指导学习方法

在高中英语教学中,教师必须要注重对于学生词汇学习,可以增加对于学生词汇的教学,不单单依靠传统的死记硬背记忆方法,要有一些有趣的,可以使学生提高兴趣的方法,学生有了兴趣,才会有想要学下去的求知欲,有求知欲,积极性也会提高不少,这对于学生的学习效率是很大的进步。教师在授课时还要积极关注学生的动态,明白学生的不足,及时帮助其改正,对学生进行帮助。

例如,教师在进行词汇学习时,可以制定一些词汇学习计划,对不同的学生,有不同的计划,教师也可以帮助学生制定符合自己的计划。不仅这样,教师还要掌握必要的现代教育技术手段,教师通过信息技术,可以轻松制定学习计划,在信息技术的帮助下,还会有更多的词汇教育的方法,单词拆分法,可以将一个复杂的单词拆分成几个便于记忆的单词,然后组合在一起就是这个复杂的单词,这样的方法会更容易让学生掌握一些复杂的单词,同样的也有一个单词通过加加减减变成多个单词,让学生利用已有词汇进行新词汇的扩充,通过阅读扩大词汇量,使学生在理解中学会运用。

2.2强化学生主体,激发学生兴趣

在传统的教学模式下,死记硬背的单词记忆方法,同时,教师要激发学生的学习兴趣,让学生参与到词汇学习中去,以此挖掘学生的潜力,全面提高学生对于英语词汇学习的热情。培养兴趣很重要,,学生对于词汇有兴趣,才会积极的学下去。教师在进行词汇讲解中,可以在信息技术的帮助下,利用一些图片、动画等形式解释这个单词,这样的方式更加深刻,更容易使学生加深记忆。用有趣的单词记忆方法,还可以提高学生对于词汇学习的兴趣,在兴趣的前提下,进行词汇学习,有助于提高学生学习的积极性。

例如,在进行单词的时候,教师可以将一些实物、动画、图片等当做话题,利用肢体语言、周围环境等进行比喻、讲解,这样更直观、更生动形象的向同学展示了单词,也更容易让学生理解单词所表达的意思。通过生动、直观的方法,更容易抓住学生的眼球,也加深了学生对于词汇的理解。学生之间可以组成几个小组,教师组织小组之间的词汇记忆比赛,促进学生对于词汇的学习和积累。在小组之间形成互助学习模式,此外,小组和小组之间也可以互相讨论,既加强了学生在学习中的主体地位,也实现了学生之间的词汇学习交流。不单要词汇的学习,教师还应组织学生用所学词汇进行写作练习,加深记忆,强化知识。

结束语

综上所述,教师要注重学生词汇的学习和掌握,在帮助学生进行词汇教育的时候,也不忘让学生自己独立思考,同时,丰富的词汇教育方法能有效提高学生学习词汇的兴趣和积极性,突破了传统教学中的枯燥,一改往日死记硬背的单词记忆方法,有趣的記忆方法,会加深学生的记忆能力,使得英语学习有所提升。

参考文献:

[1]顾伟良.探索高中英语词汇学习的有效途径[J].当代教育论坛(教学研究),2011(03):75-76.

[2]吴华宝.高中英语词汇学习的有效途径[J].语数外学习(高中版下旬),2017(07):69.

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