提升小学体育田径训练水平的措施分析

胡洁瑜

摘要：近年来，在教学改革持续深化的背景下，教育工作者对于体育学科教学的重视程度越来越高。作为小学体育教学的基础性内容，田径教学尤为关键，做好田径教学训练，能够引导学生充分调动自身的能动性，从而在田径运动训练中，增强身体素质，提高核心素养。在小学田径教学期间，教师要做好教学方法的优化调整，结合学生存在的問题进行分析，设置相应的解决措施，从而提高学生的整体素质。基于此，文章分析小学体育田径训练活动的开展计划，提出相应的教学策略。

关键词：小学体育;田径训练;体能

前言

对于小学体育学科来讲，田径运动属于基础性的体育教学活动。田径训练活动项目较多，教师设置田径训练活动项目，能够影响到我国教育事业的发展，还能够锻炼学生的综合素养，引导学生高质量完成训练活动，在多元化的学习活动中，提高自身的学习潜力，提高学习积极性。

一、渗透趣味性田径活动内容，激发学生学习潜能

学生的体育训练积极性不足，最重要的因素在于教师的课堂教学。对此，教师为了提高田径训练课堂教学的趣味性，教师需要整合教学内容，设置多元化的训练活动内容，组织学生在活动中提升学习积极性，并提高综合素质。在以往的活动训练中，教师往往会更加强调训练的重要性，从而在教学期间更加注重如何引导学生完成高质量的训练活动。然而，在这种情况下，教师会忽视学生活动参与的积极性，也并没有思考如何进行教学，提高教学的质量和效果。对此，在田径训练课堂教学中，教师要做好教学规划，以学生的学习角度出发，思考学生在训练活动中是否能感受到乐趣，从而设置一系列的体育训练活动，让学生提高自身的注意力，积极配合教师的教学，从而增强自身的综合素质。

比如说，在小学“马拉松”训练活动中，教师可以渗透更多的趣味性内容。长跑运动是一项枯燥的运动，学生接触长跑运动往往会产生畏惧心理。对此，教师需要做好教学设计，首先，教师可以组织学生进行小组划分，可以设置接力赛，让学生通过合作的形式完成。为了引导学生感受到训练活动的趣味性，教师可以设置障碍赛，从中设置多种障碍，让学生在跑步的过程中感受到克服障碍所带来的乐趣。在活动中，如果某一个小组获胜，就可以赢得一个积分，教师要做好教学活动安排，通过比赛活动的形式，融入激励性的比赛机制，让学生在活动参与中调动自身的积极性，高质量完成训练活动。

二、制定科学性田径训练计划，引导学生高效训练

在小学田径训练活动中，若要引导他们高质量地完成训练活动，教师就需要制定科学的教育教学计划，设置田径训练方案。其中，教师可以设置“教师示范+学生模仿”的训练活动模式，引导小学生调动自己的学习积极性，科学地制定系统性的训练计划，从而一步一个脚印地完成训练活动，在层次性的活动中高质量完成训练。另外，在小学体育教学前，教师要做好教学准备，要在训练活动中设定训练目标，设定核心素养培育的目标，并在训练活动中创新教学形式，突破教学固定框架，才能提高田径教学模式的创新性，让学生在有效的田径训练活动中，提高训练的质量和效果。

比如说，在短跑训练活动中，为了提高学生的训练效果，从而提升自身的综合素质，教师可以在教学前设定具体的训练计划。其中，教师可以设置变向跑、任务跑、变速跑等多元化的短跑训练活动，并结合学生的实际情况，在每一阶段安排设计不同的训练内容，让学生在训练活动中提升个人的综合素养。除此之外，在短跑训练活动中，教师要结合学生的实际情况进行课程安排，灵活地利用好课下时间，设置相应的训练活动，从而引导学生完成高效的训练。

三、创新多元化田径训练方式，提升学生训练质量

为了提高小学生田径训练的质量，如果只利用某一种田径训练方式展开教学，学生的训练情况往往无法达到要求。对此，教师需要利用多元化的田径训练方式展开教学，设置具体的教学指导方案，应用多元化的训练方法展开教学，有助于学生的训练效果。其中，教师需要做好教学改革，设置分层教学模式，并依据学生的个人学习情况，设置不同层次的学习活动，让不同层次的学生都能进行学习和提高，提高自身的体能，全面提高训练的有效性。

比如说，在小学体育跳远教学中，教师设置分层教学活动，引导学生完成学习训练。其中，教师可以按照学生的性别划分活动，安排男生和女生完成不同的训练活动。另外，教师也可以设置安排具体的学习活动，科学设置分层教学，突出学生的特点，让身体素质、学习能力相近的学生成为一组，从而安排学生完成相应的训练活动。

结语

综上所述，在小学体育学科教学中，为了引导小学生在自身综合素质的基础上得到提高，教师需要做好田径训练教学活动设计，结合学生的学习能力、接受程度，安排具体的训练活动，融合趣味性的教学活动，并科学制定田径训练的计划，结合田径训练内容应用具有针对性的训练方法，从而不断提升学生的田径训练效果。

参考文献：

[1]李夏捷.浅谈如何提高小学体育田径训练的科学有效性[J].考试与评价，2021（01）：3.

[2]徐小红.小学体育教学中开展趣味田径训练的作用[J].智力，2020（36）：62-63.